更多“在实验室里,为减少结果眷写差错最有效的方法是:()A、实验后马上登记B、增加复核人C、实验者亲自登记D、设一个专门登记者”相关问题
  • 第1题:

    在永续盘存制下,平时对各项财产物资在账簿中的登记方法是【】

    A.只登记增加数,不登记减少数

    B.只登记减少数,不登记增加数

    C.增加数、减少数均不登记

    D.对增加数和减少数均要连续登记


    正确答案:D

  • 第2题:

    教育技术实验研究是____几个部分组成。

    A、实验者

    B、实验对象

    C、实验手段

    D、实验方法


    参考答案:ABC

  • 第3题:

    有一项科学实验,设置两个实验组,第一组实验者摄取大量维生素C,第二组实验者没有摄取维生素C。结果发现,摄取大量维生素C的人比没有摄取维生素C的人对于流感有更强的抵抗力。这一实验表明,维生素C会影响人对流感的抵抗力。

    以下哪项为真,最能支持上述结论?()

    A. 两组被实验者的人数相等

    B. 两级被实验者对流感的抵抗力在实验前是相当的

    C. 第一组被实验者摄取的维生素C大大超出日常生活摄取的量

    D. 这项研究是在流感高发季节做出的


    正确答案:B

    本题的结论是:维生素C会影响人对流感的抵抗力,C项在一定程度上都支持了上述结论,但是与B项相比较,B项对结论的支持力度最大,故本题正确答案为B

  • 第4题:

    在某种研究中,实验操作并未由实验者处理,而是在生活中自然状态下发生的处理。假设这些处理是由实验者完成的,这种研究方法是

    A.现场实验
    B.自然实验
    C.实验室实验
    D.观察实验

    答案:B
    解析:
    本题关键要区别自然实验和现场实验。现场实验是在人们正常学习和工作的情境中进行的实验。自然实验的实验操作并未由实验者处理,而是在生活中自然状态下发生的处理,假设这些处理是由实验者完成的。自然实验有时也被当作调查法,因为这种研究采用调查法收集数据,而处理数据的方法是和实验法一样的。

  • 第5题:

    对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自()

    A实验者

    B实验对象

    C实验环境

    D实验方法


    C

  • 第6题:

    后督中心收到已回复的差错通知单后,由()对整改结果进行确认。

    • A、监督主管
    • B、原差错登记人
    • C、原差错复核人
    • D、差错通知单接收人

    正确答案:B

  • 第7题:

    下列在实验室里质量发生差错说法正确的是():

    • A、在实验室里质量发生差错对病人就存在潜在的危险
    • B、在实验室里质量发生差错对献血员就存在潜在的危险
    • C、在实验室里质量发生差错对病人无影响
    • D、在实验室里质量发生差错与病人的输血效果无关

    正确答案:A

  • 第8题:

    控制实验者效应的最好方法是采用“双盲”实验。


    正确答案:正确

  • 第9题:

    当一笔业务存在多个差错,但稽核员只登记一个疑点时,由疑点分析员补登差错,进行()处理。

    • A、手工登记差错
    • B、疑点下发
    • C、疑点注销
    • D、疑点修改

    正确答案:B

  • 第10题:

    单选题
    对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自()。
    A

    实验者

    B

    实验对象

    C

    实验环境

    D

    实验方法


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    怎样用实验室里的设备()
    A

    不经培训即可使用

    B

    培训后使用

    C

    培训后并经管理人同意登记后使用

    D

    不登记使用


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在实验室里,为减少结果眷写差错最有效的方法是:()
    A

    实验后马上登记

    B

    增加复核人

    C

    实验者亲自登记

    D

    设一个专门登记者


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在研究中实验者带有某种主观的情绪,但不会影响实验结果的普遍意义。()


    参考答案:错误

  • 第14题:

    ()是被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,可以是一个班的学生,甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素,然后测量这些实验因素所产生的结果,最终得出结论。

    A、单组实验

    B、等组实验

    C、轮组实验

    D、随机实验


    参考答案:A

  • 第15题:

    采用“实地盘存制”,对各项财产物资平时在账簿中( )。

    A.只登记增加数,不登记减少数

    B.只登记减少数,不登记增加数

    C.先登记增加数,后登记减少数

    D.先登记减少数,后登记增加数


    正确答案:A
    实地盘存制是指对各项财产物资平时在账簿中只登记增加数,不登记减少数,期末根据实地盘点的结存数来倒挤本期财产物资的减少数,并据以登记有关账簿的一种盘存制度。因此A选项正确。

  • 第16题:

    关于实验者效应表述正确的是

    A.实验者严格按照研究程序完成研究,研究效果好,这是实验者效应
    B.实验者与被试有效沟通,使研究顺利完成,这是实验者效应
    C.实验者保持价值中立,使研究顺利完成,这是实验者效应
    D.实验者暗示被试,使被试的反应能够验证假设,这是实验者效应

    答案:D
    解析:
    实验者在实验中可能会有意无意地以某种方式影响被试,使他们的反应迎合实验者的期望,这种现象是实验者效应。

  • 第17题:

    怎样用实验室里的设备()

    • A、不经培训即可使用
    • B、培训后使用
    • C、培训后并经管理人同意登记后使用
    • D、不登记使用

    正确答案:C

  • 第18题:

    科学家为测试一种新药的疗效,挑选了两组实验者,让给其中一组实验者新药药片,给另一组实验者一模一样包装的维生素药片,且不告诉医生和两组实验者他们吃的到底是新药还是维生素,这种实验方法叫做()

    • A、对照实验
    • B、受控实验
    • C、双盲实验
    • D、模拟实验

    正确答案:C

  • 第19题:

    事后监督在监督过程中发现差错,由()登记差错通知单。

    • A、差错发现人
    • B、差错复核人
    • C、差错责任人
    • D、监督主管

    正确答案:A

  • 第20题:

    关于实验方法的说法中,正确的是()。

    • A、选取的实验组和对照组尽量具有同等的条件
    • B、常用随机法和配对法来选取实验对象
    • C、随机法比配对法科学,应该常用
    • D、狭义上的实验法是仅仅在实验室里的实验
    • E、实验法由实验者、研究对象和实验手段组成

    正确答案:A,B,D,E

  • 第21题:

    单选题
    下列在实验室里质量发生差错说法正确的是():
    A

    在实验室里质量发生差错对病人就存在潜在的危险

    B

    在实验室里质量发生差错对献血员就存在潜在的危险

    C

    在实验室里质量发生差错对病人无影响

    D

    在实验室里质量发生差错与病人的输血效果无关


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    后督中心收到已回复的差错通知单后,由()对整改结果进行确认。
    A

    监督主管

    B

    原差错登记人

    C

    原差错复核人

    D

    差错通知单接收人


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    事后监督在监督过程中发现差错,由()登记差错通知单。
    A

    差错发现人

    B

    差错复核人

    C

    差错责任人

    D

    监督主管


    正确答案: C
    解析: 暂无解析