下列哪项为包玉刚先生为激励学生发奋学习而捐设的奖学金基金？（）A、励志奖学金基金B、创新奖学金基金C、包玉刚奖学金基金D、包兆龙留学生奖学金基金

题目

下列哪项为包玉刚先生为激励学生发奋学习而捐设的奖学金基金？（）

  • A、励志奖学金基金
  • B、创新奖学金基金
  • C、包玉刚奖学金基金
  • D、包兆龙留学生奖学金基金
相似考题

1.文学院有学生为优秀奖学金获得者．除非各学院有学生为优秀奖学金获得者，否则任何学院都不能从学校领取奖学金，计算机学院可以从学校领取奖学金。由此可以推出( )。A．文学院可以从学校领取奖学金B．文学院有的学生不是优秀奖学金获得者C．计算机学院有的学生是优秀奖学金获得者D．计算机学院有的学生不是优秀奖学金获得者

2.某学校最近进行的一项关于奖学金对学习效率促进作用的调查表明：获得奖学金的学生比那些没有获得奖学金的学生的学习效率平均要高出25%。调查的内容包括自习的出勤率、完成作业所需要的时间、日阅读量等许多指标。这充分说明，奖学金对帮助学生提高学习效率的作用是很明显的。以下哪项如果为真，最能削弱以上的论证?A．获得奖学金通常是因为那些同学有好的学习习惯和高的学习效率。B．获得奖学金的同学可以更容易改善学习环境来提高学习效率。C．学习效率低的同学通常学习时间长而缺少正常的休息。D．学习效率的高低与奖学金的多少的研究应当采用定量方法进行。

3.下列行为是由内部动机引发的是（ ）。A.学生为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习 B.学生出于对自然现象的好奇而产生强烈的学习物理的兴趣 C.学生为了考上理想的大学和理想的专业而刻苦努力学习 D.学生为了了解飞机起飞原理而乐此不疲地拆装飞机模型和搜集相关资料

4.属于远景的间接性动机的包括下列哪一选项()a. 学生为了得到老师的奖励而努力学习b. 学生意识到自己的责任，为了不辜负父母的期望，为争取自己在班集体的地位和荣誉c. 学生为了避免受到父母的惩罚而努力学习d. 学生突然想学习的心理

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  • 第1题：

    有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。

    A.直接的近景性动机
    B.间接的远景性动机
    C.间接的近景性动机
    D.直接的远景性动机

    答案：A
    解析：
    根据学习动机起作用的时间，可以把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对活动的动机。间接的远景性动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。小学生为了得到老师的鼓励、家长的奖励和同学瞧得起而学习的动机是由学习活动的直接结果所引起的，属于直接的近景性动机。

  • 第2题：

    学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）


    答案：对
    解析：
    低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。

  • 第3题：

    有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）

    A.远景的间接性学习动机
    B.远景的直接性学习动机
    C.近景的直接性学习动机
    D.近景的间接性学习动机

    答案：C
    解析：
    考查考生对近景的直接性学习动机的理解。

  • 第4题：

    有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。

    A.直接的近景性动机
    B.间接的近景性动机
    C.间接的远景性动机
    D.直接的远景性动机

    答案：B
    解析：
    从直接动机、间接动机、近景性动机、远景性动机的概念来看，题干中所述属于间接的近景性动机。
    专家点拨：直接或间接是针对学习的主体而言的，题干中学习的动机来自外部，属于间接动机；从远近分析，学习动机来自于“鼓励、羡慕”，显然属于近景性动机。@##

  • 第5题：

    毛子水先生清寒优秀奖学金是旨在帮助经济贫寒的优秀学子顺利完成学业的奖学金，它是由（）为纪念毛子水先生并造福桑梓而捐设。

    • A、陈月莉
    • B、张菊英
    • C、李景芬
    • D、严月华

    正确答案:B

  • 第6题：

    申请国家励志奖学金的学生为高校在校生中（）年级以上的学生。

    • A、一
    • B、二
    • C、三
    • D、四

    正确答案:B

  • 第7题：

    哈工程哪项奖学金奖励学习进步的，哪项是哈工程最高奖项（）

    • A、谭国玉奖学金
    • B、陈赓奖学金
    • C、国家奖学金
    • D、国家励志奖学金

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    信息化教学模式划分为四个区域：（）、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。

    • A、以学生为中心的小组学习
    • B、以教为中心的个别化教学
    • C、以学生为中心的协作学习
    • D、基于网络技术的学习

    正确答案:B

  • 第9题：

    下列哪项不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力?（）

    • A、为所有学生提供正常教育机会
    • B、关注贫困生，设立帮助基金
    • C、关注残疾学生，设特殊教育机构
    • D、允许学校体罚学生

    正确答案:D

  • 第10题：

    某学院最近进行了一项有关奖学金对学习效率是否有促进作用的调查。调查内容包括自习的出勤率，完成作业所需要的平均时间，日平均阅读量三项指标，结果表明，获得奖学金的学生比那些没有获得奖学金的学生的学习效率要高出25%，由此得出结论，奖学金对帮助学生提高学习效率的作用是很明显的。 以下哪项最能削弱以上结论( )

    • A、获得奖学金通常是因为有好的学习习惯和高的学习效率
    • B、获得奖学金的同学可以更容易改善学习环境来提高学习效率
    • C、学习效率低的同学通常学习时间长而缺少正常的休息
    • D、对学习效率高低与奖学金多少的关系的研究应当采取定量方法进行

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    下列哪项不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力?()
    A

    为所有学生提供正常教育机会

    B

    关注贫困生，设立帮助基金

    C

    关注残疾学生，设特殊教育机构

    D

    允许学校体罚学生


    正确答案： D
    解析： 国家不允许学校体罚学生。

  • 第12题：

    问答题
    国内高校对录取的华侨学生有无设奖学金？

    正确答案： 中央财政安排专项资金设立华侨学生奖（助）学金，专门用于奖励、资助到国内普通高校学习的全日制华侨本科生、专科生、研究生。华侨学生奖（助）学金设在中国教育发展基金会，由教育部归口管理。奖（助）学金的年度资金总额、奖励、资助范围、标准、发放方法由教育部、财政部具体制定。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    奥苏伯尔认为学生所有的指向学业的行为都可以从三个方面的内驱力进行解释，下面不能由奥苏伯尔提出的内驱力进行解释的学习情形是

    A.学生为了得到教师的赞扬学习
    B.学生为了得到奖学金学习
    C.学生为了赢得社会地位学习
    D.学生为了探索难解问题学习

    答案：B
    解析：
    奥苏伯尔提出的三种内驱力分别是认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。选项A可以用附属内驱力解释。选项c可以用自我提高内驱力解释。选项D可以用认知内驱力解释。

  • 第14题：

    罗杰斯理论突出体现了（ ）

    A.以学生为中心的学习理论
    B.以教师为中心的学习理论
    C.以教师和学生为中心的学习理论
    D.以学习为中心的学习理论

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。


    A、远景的间接性学习动机

    B、远景的直接性学习动机

    C、近景的直接性学习动机

    D、近景的间接性学习动机

    答案：D
    解析：
    近景的直接性学习动机是指由学习的直接结果所引起的学习动机。题干中小学生的求知欲望、成功的愿望等都直接影响学生近期学习活动的动机 @##

  • 第16题：

    探究学习以学生为学习主体，能够解放堂生的思维；而接受学习不以学生为主体，限制学生的思维。(易错)（ ）


    答案：错
    解析：
    接受学习也有被动与主动之分，主动的接受学习同样是以学生为主体，可以发挥学生的主动性，不会限制学生的思维。

  • 第17题：

    为了让学生更加发奋学习，身为教师，应该提高对学生成绩的关注，更加重视学习结果。至于学习过程，只要稍加关注即可。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    国内高校对录取的华侨学生有无设奖学金？


    正确答案:中央财政安排专项资金设立华侨学生奖（助）学金，专门用于奖励、资助到国内普通高校学习的全日制华侨本科生、专科生、研究生。华侨学生奖（助）学金设在中国教育发展基金会，由教育部归口管理。奖（助）学金的年度资金总额、奖励、资助范围、标准、发放方法由教育部、财政部具体制定。

  • 第19题：

    1983年，包玉刚捐赠100万美元为基金，以他父亲名字命名设立了“包兆龙中国留学生奖学金”。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于（）。

    • A、积极性控制
    • B、消极性控制
    • C、硬控制
    • D、非制度化控制

    正确答案:A

  • 第21题：

    小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。


    正确答案:错误

  • 第22题：

    一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”根据材料回答下列问题。教育以（）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。

    • A、教师为本；学生为本；学生为本
    • B、学生为本；教师为本；学生为本
    • C、学生为本；学生为本；教师为本
    • D、学生为本；学生为本；学生为本

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    文学院有学生为优秀奖学金获得者。除非各学院有学生为优秀奖学金获得者，否则任何学院都不能从学校领取奖学金。计算机学院可以从学校领取奖学金。由此可以推出（）。
    A

    文学院可以从学校领取奖学金

    B

    文学院有的学生不是优秀奖学金获得者

    C

    计算机学院有的学生是优秀奖学金获得者

    D

    计算机学院有的学生不是优秀奖学金获得者


    正确答案： A
    解析： "各学院有学生为优秀奖学金获得者"是"学院能从学校领取奖学金"的必要条件，而不是充分条件，即可能存在其他原因而导致学院不能领取奖学金，因此不能推出A项；文学院和计算机学院有可能全部学生都是奖学金获得者，因此可以排除B、D项；计算机学院可以领取奖学金一定是学院有学生为奖学金获得者，故C项正确。

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