教学过程的设计，其核心是（）A、教学方法的设计B、教学媒体的设计C、课堂教学结构的设计D、课堂练习的设计

题目

教学过程的设计，其核心是（）

  • A、教学方法的设计
  • B、教学媒体的设计
  • C、课堂教学结构的设计
  • D、课堂练习的设计
相似考题

1.张所滨老师在《依学而教为理而学——谈小学数学课堂教学设计》中谈到了哪些内容?()A.教学目标的设计B.教学内容的确定C.教学结构的设计D.教学方法的选择

2.教学模式设计的步骤主要包括()A、设计教学结构B、设计预期教学目标C、设计教学方法D、设计对教学结果的测量与评价

3.语文教学设计主要完成以下内容：A、确立教学目标B、确立教学重点、难点C、了解教材D、选择教学方法及媒体E、设计教学过程F、设计评价反馈及板书

4.教学设计的主要内容有:分析学习需要、分析学生特征、设计教学目标、设计教学内容、设计教学过程、设计教学方法、设计教学手段、设计教学板书、设计教学评价、编制教学方案、评价修改方案。()此题为判断题(对，错)。

更多“教学过程的设计，其核心是（）A、教学方法的设计B、教学媒体的设计C、课堂教学结构的设计D、课堂练习的设计”相关问题

  • 第1题：

    课堂教学设计的主体部分是（ ）。

    A.教学目标设计

    B.教学内容设计

    C.教学措施设计

    D.教学评价设计


    正确答案：B
    课堂教学设计一般包括教学目标设计、教学内容设计、教学措施设计和教学评价设计四部分，其中教学内容设计是其主体部分。

  • 第2题：

    课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（ ）。
    A.教学过程的规划 B.教学内容设计
    C.教学方法的实施 D.教学方法的选择


    答案：A
    解析：
    【考査要点】本题考查的知识点是“课堂教学结构包括的类型”。
    【名师详解】略

  • 第3题：

    课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（　　）。

    A、教学过程的规划
    B、教学内容的设计
    C、教学方法的实施
    D、教学方法的选择

    答案：A
    解析：
    课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和教学过程的规划。

  • 第4题：

    评价体育课堂教学的核心内容是（ ）

    A． 教学设计
    B． 教学方法
    C． 教学效果
    D． 教学组织

    答案：C
    解析：
    教学效果评价，即对学生学习效果的评价，是教学取得的成果。教学效果评价是整个教学过程有效运行的核心。

  • 第5题：

    矫正教育的教学过程设计，主要包括矫正教育的（）。

    • A、教学目标设计
    • B、教学内容设计
    • C、教学方法设计
    • D、教学实践设计
    • E、教学评价设计

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    教学设计的三个部分是指（）

    • A、学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
    • B、学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
    • C、教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计
    • D、教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计

    正确答案:A

  • 第7题：

    课堂教学设计的主体部分是（）

    • A、教学目标设计
    • B、教学内容设计
    • C、教学措施设计
    • D、教学评价设计

    正确答案:B

  • 第8题：

    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。

    • A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
    • B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
    • C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
    • D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    课堂教学设计的主体部分是（）
    A

    教学目标设计

    B

    教学内容设计

    C

    教学措施设计

    D

    教学评价设计


    正确答案： D
    解析： 课堂教学设计一般包括教学目标设计、教学内容设计、教学措施设计和教学评价设计四部分，其中教学内容设计是其主体部分。

  • 第10题：

    单选题
    根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（　）。
    A

    学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

    B

    学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

    C

    学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    D

    学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学设计的三个部分是指（）
    A

    学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计

    B

    学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计

    C

    教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计

    D

    教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    课堂教学设计是一个动态的过程，设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，请解释“课间设计”和“课后设计”。

    正确答案： 在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境，调整甚至改变课前的教学设计，这也是一个设计活动，可称为“课间的设计”，同时，教师在教学完成之后，仍然要反思自己的教学设计，以便为将来的教学提供新的经验与思路，可称之为“后设计”。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。
    A.教学过程的规划
    B.教学内容的设计
    C.教学方法的实施
    D.教学方法的选择


    答案：A
    解析：
    课堂教学结构的内涵主要包括教学时间的合理利用、课程表的编制和教学过程的规划，三个部分的顺利结合能够使教师满怀信心地按照教学设计，有条不紊地进行教学。因此，正确答案选A。

  • 第14题：

    教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（ ）。

    A.教学目标设计
    B.教学内容设计
    C.教学方法和策略设计
    D.教学过程和活动设计

    答案：D
    解析：
    教学过程时一个师生互动的动态活动过程，教师要根据教学目标、学生的已有知识、重点、难点，预计学生将作出的反应，设计好教学方法、问题和练习，一旦出现非常情况，教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法。因此教学过程和活动设计是最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节。

    故正确答案为D项。

  • 第15题：

    下列选项中，（ ）是体育教学设计的核心和重点。

    A.教学过程的设计
    B.教学目标的设计
    C.教学策略的设计
    D.教学内容的设计

    答案：C
    解析：
    本题考查的是体育教学设计的知识点。

    C项，教学策略的设计，是体育教学设计的核心和重点。主要解决的是体育教师“如何教”和学生“如何学”的问题。综上，C正确。

    A项，教学过程的设计，简明扼要表达各要素之间的相互关系，直观地表示体育教学的过程。故排除。

    B项，体育教学目标的设计，依据学生的需要、学习内容和学生在课堂表现分析的基础上设计和编写教学目标。同时，也为体育教学评价提供了依据。故排除。

    D项，对学习内容的分析，要了解学生需要学习哪些知识和技能，要达到什么程度和水平。故排除。

    故正确答案为C。

  • 第16题：

    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（　　）。

    A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
    B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
    C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
    D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    答案：A
    解析：
    根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。

  • 第17题：

    教学设计的前端分析包括（）

    • A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析
    • B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计
    • C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择
    • D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

    正确答案:A

  • 第18题：

    课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）

    • A、教学过程的规划
    • B、教学内容设计
    • C、教学方法的实施
    • D、教学方法的选择

    正确答案:A

  • 第19题：

    课堂教学设计是一个动态的过程，设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，请解释“课间设计”和“课后设计”。


    正确答案:在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境，调整甚至改变课前的教学设计，这也是一个设计活动，可称为“课间的设计”，同时，教师在教学完成之后，仍然要反思自己的教学设计，以便为将来的教学提供新的经验与思路，可称之为“后设计”。

  • 第20题：

    单选题
    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）。
    A

    学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

    B

    学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

    C

    学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    D

    学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。
    A

    教学目标设计

    B

    教学内容设计

    C

    教学方法和策略设计

    D

    教学过程和活动设计


    正确答案： D
    解析： 教学过程是一个师生互动的动态活动过程，教师要根据教学目标、学生的已有知识、重点、难点，预计学生将作出的反应，设计好教学方法、问题和练习，一旦出现非常情况，教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法。因此教学过程和活动设计是最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节。故选D。

  • 第22题：

    单选题
    教学设计中，能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。
    A

    教学目标设计

    B

    教学内容设计

    C

    教学方法和策略设计

    D

    教学过程和活动设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。
    A

    教学过程的规划

    B

    教学内容的设计

    C

    教学方法的实施

    D

    教学方法的选择


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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