魏书生老师以（）的形式对初中学段的语文知识作了归类。 A、学生自学B、六步教学C、知识树D、情景教学

题目

魏书生老师以（）的形式对初中学段的语文知识作了归类。

  • A、学生自学
  • B、六步教学
  • C、知识树
  • D、情景教学
相似考题

1.构建语文知识体系应()。A、以现代教育理论为指导，明确初中语文教学中的知识观B、构建适应初中语文教学总体目标要求的应用性的知识系统C、以中国古代教育理论为指导，明确初中语文教学中的知识观D、构建适应初中语文教学总体目标要求的理论性的知识系统

2.黄厚江老师语文“本色教学”的“阅读教学策略”有:()。A.以文本理解为基础B.以问题探讨为引导C.以语言活动为基本形式D.以讲授为主

3.语文课程中的语法修辞等知识属于陈述性知识,陈述性知识是以概念和命.的形式出现的。()此题为判断题(对，错)。

4.在学习的基础上,“能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论;结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头相结合表达自己的观察所得;能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作;在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识能力解决简单问题。”这是语文综合性第()学段目标。A、五B、八C、三D、二

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  • 第1题：

    班长、团支书、学习委员去参加全省的文科知识竞赛。文科知识竞赛分为语文、政治和历史三科，每人只参加一科。张老师、王老师、赵老师作了以下猜测：

    张老师：班长参加了语文竞赛，团支书参加了政治竞赛。

    王老师：学习委员没参加政治竞赛，团支书参加了语文竞赛。

    赵老师：班长没参加语文竞赛，团支书参加了历史竞赛。
    如果他们的猜测都只对了一半，则以下为真的是（）。


    A.班长、团支书、学习委员分别参加语文、政治和历史竞赛
    B.班长、团支书、学习委员分别参加历史、政治和语文竞赛
    C.班长、团支书、学习委员分别参加语文、历史和政治竞赛
    D.班长、团支书、学习委员分别参加历史、语文和政治竞赛

    答案：B
    解析：
    根据三个人的猜测都只对了一半，可以得到三个人所作的猜测都构成了一个不相容的选言命题，其中，都是有并且只有一个部分是对的。假设“班长参加了语文竞赛”为真，则“团支书参加了历史竞赛”为真，由此可知学习委员参加了政治竞赛，然而这就使王老师猜测的“学习委员没参加政治竞赛”“团支书参加了语文竞赛”均为假，不符合题意。所以，班长没有参加语文竞赛，团支书参加了政治竞赛，学习委员参加了语文竞赛，班长参加了历史竞赛。故本题选B。

  • 第2题：

    关怀老师曾经在偃师一所中学任教哪一科目：（）。

    • A、自然法学
    • B、英语
    • C、数学
    • D、语文

    正确答案:B

  • 第3题：

    魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想？


    正确答案: 魏书生老师“惩罚”学生的创新，看起来好象是一种“儿戏”，可学问就在这里面。不少少年儿童，进了学校就害怕，见了老师就紧张。孩子们犯错误是常有的事，教师要是剑拔弩张，就更造成少年儿童的恐惧心理，不仅不利于学生改正错误，而且容易造成学生心灵的创伤，他们哪里还能轻松愉快、主动活泼的学好功课呢？
    实践证明，与学生关系越紧张，学生就越不容易改正错误。而魏老师的做法却不然，他使用的这三种方法，都是在十分尊重学生人格的条件下进行的，唱支歌，做件好事，都是十分容易的事，而写一份“说明书”也是在于自省，自我认识，学生怎么能够不接受呢？这样的“惩罚”同时信任、引导的信息送到孩子们的心中，他们会乐于接受，乐于改正。
    魏老师的创新给我们的启示是：对学生进行思想品德教育要从爱护学生的角度出发，在尊重、信任学生人格的条件下进行，使我们的思想品德教育工作跟上时代的步伐，在对待学生的态度上要弃旧扬新，才能取得好的教育效果。

  • 第4题：

    中学阶段要学习的语文知识有哪些？


    正确答案: （1）读写知识，
    （2）语言知识，
    （3）文学知识，
    （4）文言文知识。

  • 第5题：

    学习了魏书生先生的知识树教学模式，在设计小学语文六年级复习课件时，可以运用网页形式的教学课件中最活跃的因素——（），教师可以以树状或网状的方式来组织媒体材料，这种组织方式更符合人的认知特点，可以对学习起到促进作用。

    • A、网页
    • B、超链接
    • C、文件夹
    • D、导航

    正确答案:B

  • 第6题：

    我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式（）

    • A、活动教学
    • B、范例教学
    • C、程序教学
    • D、自学指导教学

    正确答案:D

  • 第7题：

    问答题
    魏书生中学语文教学改革中的两条主要原则。

    正确答案： （1）实事求是原则。要学生自己了解自己，根据自己的实际确定学习内容和目标。
    （2）循序渐进原则。鼓励学生“日有所得、循序渐进”作自我纵向比较。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    请依据魏书生中学语文政改革的主要特点谈谈你的认识和理解

    正确答案： 对魏书生中学语文改革的主要特点：
    1. 一个学科
    2. 两条原则：
    ①实事求是原则
    ②循序渐进
    3. 三大部分：
    ①动力部分：⑴明确目标⑵激发兴趣⑶锤炼意志。
    ②智力部分
    ③操作部分
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说了一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说了一句话：“这会过去的。”对这段文字理解准确的是（　　）。
    A

    语文老师让李文学会忘掉一切

    B

    语文老师不关心李文的事情

    C

    语文老师认为成功和失败是一样的

    D

    语文老师教诲李文胜不骄败不馁


    正确答案： C
    解析：
    语文老师第一次说“这会过去的”，是指失败是会过去的，意在告诉李文不要灰心、气馁；第二次说“这会过去的”，是指成功是会过去的，意在告诫李文不要骄傲。综合起来，即语文老师教诲李文胜不骄败不馁。

  • 第10题：

    问答题
    中学阶段要学习的语文知识有哪些？

    正确答案： （1）读写知识，
    （2）语言知识，
    （3）文学知识，
    （4）文言文知识。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    中学语文基础知识的教学内容分为（）。
    A

    语法修辞知识

    B

    文学知识

    C

    文体知识

    D

    读写听说知识


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    教语文的王老师对学生问的各色各样的问题倍感迷茫．比如“地球为什么是圆的”“叶子为什么是绿的”“太阳为什么东升西落”等。由此可知，王老师欠缺的是（　　）。


    A.主体性知识

    B.条件性知识

    C.实践性知识

    D.文化知识

    答案：D
    解析：
    文化知识指的是教师满足学生基本知识需求所应有的人文科学、社会科学和自然科学的知识。学生问的问题是一些关于自然的科学知识。所以王老师欠缺的是文化知识。

  • 第13题：

    语文基础知识的内容、形式和作用是什么？


    正确答案: 语文基础知识包括读写听说知识、语法修辞知识、文学知识、文言文知识等。有的在课文前的“学习提要”（或称“学习要求”“学习参考”等）中提出来，主要作为学习目标；有的在“注释”中写出来，帮助学生读懂课文；有的在“思考和练习”中提出来，帮助学生领会课文的思想内容和写作特点，具体指导听说读写训练。单元中的知识短文要指导单元语文训练，每篇课文的语文训练都要结合知识短文的要求进行。

  • 第14题：

    语文知识就是对语文经验的概括。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    中学语文基础知识教学的内容一般包括（）。

    • A、现代汉语知识
    • B、古代汉语知识
    • C、常用文体读写知识
    • D、文学体裁及鉴赏知识
    • E、文学史常识、古代文化常识

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    中学语文基础知识的教学内容分为（）。

    • A、语法修辞知识
    • B、文学知识
    • C、文体知识
    • D、读写听说知识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    单选题
    下列对语文综合性学习表述，正确的一项是（　　）。
    A

    某语文教师只允许学生在其自习课堂上学习本科知识

    B

    毕业在望，分手之际，老师以学习紧张为由阻止同学们互写赠言

    C

    某班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会

    D

    语文综合性学习活动中学生自主与教师指导之间没有直接关系


    正确答案： B
    解析：
    语文综合性学习就是以语文课程的整合为基点，加强语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进与协调发展。C项中教师通过组织课堂活动，激发了学生学习语文的动力，符合综合性学习的要求。

  • 第18题：

    单选题
    我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式（）
    A

    活动教学

    B

    范例教学

    C

    程序教学

    D

    自学指导教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想？

    正确答案： 魏书生老师“惩罚”学生的创新，看起来好象是一种“儿戏”，可学问就在这里面。不少少年儿童，进了学校就害怕，见了老师就紧张。孩子们犯错误是常有的事，教师要是剑拔弩张，就更造成少年儿童的恐惧心理，不仅不利于学生改正错误，而且容易造成学生心灵的创伤，他们哪里还能轻松愉快、主动活泼的学好功课呢？
    实践证明，与学生关系越紧张，学生就越不容易改正错误。而魏老师的做法却不然，他使用的这三种方法，都是在十分尊重学生人格的条件下进行的，唱支歌，做件好事，都是十分容易的事，而写一份“说明书”也是在于自省，自我认识，学生怎么能够不接受呢？这样的“惩罚”同时信任、引导的信息送到孩子们的心中，他们会乐于接受，乐于改正。
    魏老师的创新给我们的启示是：对学生进行思想品德教育要从爱护学生的角度出发，在尊重、信任学生人格的条件下进行，使我们的思想品德教育工作跟上时代的步伐，在对待学生的态度上要弃旧扬新，才能取得好的教育效果。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    某中学高二学生铁冰为完成老师布置的作业，写了一篇《时髦口头禅》，交给其语文教师杜老师后，杜老师认为铁冰同学的这篇文章写得不错，决定将其作为范文向全班同学介绍。但是，杜老师对铁冰同学的文章作了几个地方的修改。　　问：杜老师对铁冰同学章的修改，是否侵犯铁冰同学的著作权?为什么?

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    大学语文是中学语文的巩固和提高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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