信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括()
第1题:
第2题:
第3题:
信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括()
第4题:
如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具()。
第5题:
信息技术在科学课中的应用不包括哪一项?()
第6题:
关于英语文本云图的描述不准确的是()?
第7题:
计算机教室进行教学活动的主要形式:() ①上信息技术课 ②提供资源查询 ③组织学生自主学习计算机和网络技术、相关学科知识 ④提供学生进行探究性学习的环境⑤组织比赛等教学活动
第8题:
学生借助师生交流平台、Email、BBS、学习空间等网络通讯工具,实现相互之间的交流,参加各种类型的对话、协商、讨论活动,培养独立思考、求异思维、创新能力和团队合作精神。这是信息技术与课程整合的哪一种方式?()
第9题:
作为探索研究工具,学生们运用信息技术进行“Movie”的主题探索。在此情境下,信息技术在英语学科中所起到的作用是?()
第10题:
在下列选项中,除了(),其余都属于阅读的学习策略。
第11题:
提供广泛的英语阅读学习资源
提供支持学生进行阅读实践活动的工具
交流方式单一
提供各种学习策略
第12题:
提供丰富的多媒体教学资源
教师可以利用网络对学习进行指导和调控
增强了教师与学生、学生与学生间面对面的交流
提供评价反馈的平台
第13题:
第14题:
有关环球英语多媒体资源库说法错误的是()
第15题:
哪一项不属于信息技术与课程整合的具体表现方式()
第16题:
把信息技术作为探索研究工具,学生们运用信息技术进行Movie主题的探索,这是信息技术在英语学科中的()运用形式。
第17题:
在授新课时,教师利用演示文稿呈现重要单词和句型,单词配上图片和建立热连接,关于信息技术在英语学科教学的表现功能描述错误的是()
第18题:
在英语课上,教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论,组织讨论的主要目的不包括()。
第19题:
教师应从英语学习活动观的视角,分散课程内容,优化教学方式,为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。
第20题:
当学生学习中出现错误或者自己感到困难时,教师或者信息技术学习环境可以提供相关的资料,这种方式属于教学支架的()方式
第21题:
下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有()
第22题:
计算机网络教室的教学优势,不包括()。
第23题:
培养学生和讲英语国家的人直接交流的能力
选择阅读材料
利用阅读技巧
提高阅读速度和扩大阅读量
第24题:
为教师的演示教学提供新方式
扩大和紧密英语学习共同体
促进学生主动建构的英语学习
创设英语学习环境