人事考试包括哪些种类？

幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。

第一，认真阅读《招考公告》、《招考简章》，了解基本的政策和要求，特别是报考条件，选择与自己条件相符的招录机关和职位。《招考公告》、《招考简章》可通过以下网站查询：

    中央机关及其直属机构2011年度考试录用公务员专题网站（http://bm.scs.gov.cn/2011）

    中国政府网（http://www.gov.cn）

    新华网(http://www.xinhuanet.com)

    中国网（http://www.china.com.cn）

    人力资源社会保障部网站（http://www.mohrss.gov.cn）

    国家公务员局网站（http://www.scs.gov.cn）

    新浪网（http://www.sina.com.cn）

    搜狐网（http://www.sohu.com.cn）

    中华网（http://www.china.com）

    中国教育和科研计算机网(http://www.edu.cn)

    中国教育在线（http://www.eol.cn）

    第二，“考生注册”。报考人员报考前，登录考录专题网站进行“考生注册”。注册前，报考人员必须阅读并同意《诚信承诺书》，否则不能注册。

    第三，报考人员填写报名信息并提交上报。报考人员要慎重填报相关信息，如资格审查不通过，则不得再次报考同一职位。

    第四，查询资格审查结果。提交报名信息后，报考人员可登录考录专题网站（http://bm.scs.gov.cn/2011）查询是否通过资格审查。

    第五，查询报名序号。通过资格审查的报考人员，可于2010年10月28日8：00之后，登录考录专题网站查询报名序号。

    第六，报名确认。通过资格审查的报考人员需要在2010年11月2日9:00至11月7日16:00登录所选考试地考试机构网站进行网上报名确认。报名确认主要包括：考生承诺遵守考试纪律、上传照片、缴纳考试费用。未进行报名确认的报考人员，视为自动放弃考试资格。

    第七，打印准考证。报考人员需要在2010年11月28日9:00至12月2日16：00期间登录所选考试地考试机构网站自行下载并打印准考证。

    第八，参加公共科目笔试。报考人员携带准考证、身份证到指定考点参加考试。身份证必须与报名时使用的身份证一致。未带身份证的报考人员不能参加考试。

    第九，查询成绩。2011年1月中旬，报考人员可以登录考录专题网站查询公共科目笔试成绩和是否进入面试范围。

    第十，按规定参加面试、体检和考察等。未按规定的时间参加面试、体检的报考人员，将视为放弃相应的资格。

你好，根据以往的经验，山东公务员考试在面试考试之前都会在人事考试网站上重新开放打印入口的，到时候你只需要登陆报名网站进入账号就可以打印了。现在可能还没有开放这个入口。你着急的话，可以直接拨打人事考试中心的电话咨询一下什么时候能够打印

小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。

公务员考试面试测评的八大要素
一、综合分析能力

  合是在头脑中将事物的各个部分或各种特征联合为整体。分析则是在头脑中将事物的整体分解为部分。综合和分析在思维活动中起着重要作用，是思维的智力操作的重要组成部分。在公务员的日常工作中，经常涉及对问题的宏观理解把握和事物间矛盾关系的理解，综合分析能力十分重要。(1)对事物能从宏观方面进行总体考虑;(2)对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑;(3)能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。

  二、言语表达能力

  以言语的方式针对不同的听众采用不同的方式、风格，将自己的思想、观点明白无误地表达出来，并试图让听众接受的过程。(1)理解他人的意思;(2)口齿清晰，具有流畅性;(3)内容有条理、富于逻辑性;(4)他人能理解并具有一定的说服力;(5)用词准确、恰当、有分寸。

  三、应变能力

  在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理。(1)有压力状况;(2)思维反应敏捷;(3)情绪稳定;(4)考虑问题周到。

  四、计划、组织、协调能力

  对自己、他人、部门的活动做出计划、排出日程、调配资源，并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调。(1)依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并作出计划;(2)看清相互依赖的冲突各方面的关系;(3)根据现实需要和长远效果作出适当选择;(4)及时作出决策;(5)调配、安置人、财、物等有关资源。

  五、人际交往的意识与技巧

  建立和维持自己与他人、团体的关系，这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他人的沟通，以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。(1)人际合作的主动性;(2)对组织中权属关系的意识(包括权限、服从、纪律等意识);(3)人际间的适应;(4)有效沟通(传递信息);(5)处理人际关系的原则性与灵活性。

  六、自我情绪控制

  在受到较强刺激或处于不利的情境中时，能保持自己情绪的稳定，并约束自己行为反应的能力(主要是根据面试当时考生对一定问题的反应，预测考生日常生活中的表现)。 (1)在较强刺激情境中，表情和言语自然;(2)在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合，能保持冷静;(3)为了长远或更高目标，抑制自己当前的欲望。

  七、求职动机与拟任职位的匹配性

  求职动机是指在一定需要的刺激下直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动;个人的求职目的与拟任职位所能提供的条件相一致时，个体胜任该职位工作并稳定地从事该工作的可能性较大。(1)现实性需要(解决住房、户口迁移、专业对口等)与岗位情况;(2)兴趣与岗位情况;(3)成就动机(认知需要、自我提高、自我实现、服务他人的需要、得到锻炼等)与岗位情况;(4)对组织文化的认同。

  八、举止仪表

  考生外在的穿着打扮和言行举止表现：(1)穿着打扮是否得体;(2)言行举止是否符合一般的礼节;(3)是否有多余的动作

山东人事考试信息网查询，上面没有的话，就是查询不到了