走班管理因为“走动”频繁，通常带给师生的感受是（）。A、老师有“抓不住学生”的感觉B、学生有“跟不住老师”的感觉C、师生“见分不见人”D、师生感情格外亲密

第1题：

第2题：

第3题：

班横队变二列横队的口令是：（）、成班横队走；班二列横队变班横队的口令是：（）。

• A、间隔1步，向左离开、成班---二列横队走
• B、间隔1臂，向左离开、成班二列横队---走
• C、间隔1步，向左离开、成班二列横队---走
• D、间隔1臂，向左离开、成班---二列横队走

正确答案:C

第4题：

走动式管理的本质是走动，是“视察”。

正确答案:错误

第5题：

下列不是走班制分层教学课程管理特点的是（）。

• A、针对性
• B、层次性
• C、必须性
• D、科学性

正确答案:C

第6题：

从发达国家的经验来看，小班教学通常采取的方式是（）

• A、分科任教
• B、走班授课
• C、教师包班
• D、分层教学

正确答案:C

第7题：

实现教学任务的保证是（）。

• A、课堂管理
• B、良好的班风
• C、良好的师生关系
• D、教师

正确答案:C

第8题：

班纵队变班二路纵队的口令是（）。

• A、成班二路纵队--走
• B、成班--二路纵队走
• C、成班二路--纵队走
• D、成--班二路纵队走

正确答案:A

第9题：

幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是（）。

• A、抬头-翻身-坐-爬-站-走
• B、抬头-坐-翻身-爬--走
• C、翻身-抬头-爬-坐-站-走
• D、抬头-翻身-爬-坐-站-走

正确答案:A

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

学生对教师组织和管理的“权威”地位的接受，师生之间的相互尊重与紧密联系是（）的两个重要特征。

• A、良好的班风
• B、和谐的课堂气氛
• C、良好的师生关系
• D、学校文化心理环境

正确答案:C

第15题：

勾缝后出现走缝主要是因为（）。

• A、砂浆密实不够
• B、山石走动
• C、勾空缝
• D、养护不当

正确答案:B

第16题：

客户在购买产品时，只会关心那些对自己有用的功能和优点，因为这些优点带给客户的是（），而那些对客户没有意义的优点带给客户的是（）。

正确答案:有效价值；无效价值

第17题：

“价格破坏”的真义，是要（），带给聪明的消费者一种“物超所值”的感受。

正确答案:借价格的调整

第18题：

在20世纪早期和中期，远程教育技术（如收音机和电视）的特征是（）

• A、单向传输，师生交流少
• B、双向传输，师生交流频繁
• C、单向传输，师生交流频繁
• D、双向传输，师生交流少

正确答案:A

第19题：

停止间班二列横队变班横队的口令可下达为（）。

• A、间隔2步，向左离开、成班横队——走
• B、距离2步，向左离开、成班横队——走
• C、间隔1步，向左离开、成班横队——走
• D、距离1步，向左离开、成班横队——走

正确答案:C

第20题：

声音的紧张度越高，带给人的视觉感受就越纯净、自然。

正确答案:错误

第21题：

声音的起因速度越快，带给人的触觉感受就越硬。

正确答案:正确

第22题：

第23题：