下列关于知识和素养之间关系判断错误的是()。A、素养不是知识,但素养离不开知识B、个人知识是其素养的基础、前提和载体C、知识即素养,获得知识就形成了素养D、灌输的方式获得的凝固的知识,会导致素养的衰减甚至泯灭

题目

下列关于知识和素养之间关系判断错误的是()。

  • A、素养不是知识,但素养离不开知识
  • B、个人知识是其素养的基础、前提和载体
  • C、知识即素养,获得知识就形成了素养
  • D、灌输的方式获得的凝固的知识,会导致素养的衰减甚至泯灭

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  • 第1题:

    关于情报、知识、信息的基本概念及其之间的关系,以下描述错误的是( )。

    A、知识是人类对信息本质的认识和掌握

    B、信息和知识的认识是同步的

    C、知识就是有用的信息

    D、情报是指由特定效用的传递着的知识


    参考答案:B

  • 第2题:

    社会工作者的基本素养包括价值观、知识素养和能力要求。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第3题:

    下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是( )。

    A.二者关系甚为密切
    B.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力
    C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
    D.实践对学校教学具有很大的价值和意义

    答案:C
    解析:

  • 第4题:

    精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的(  )。


    A.专业知识素养

    B.职业素养

    C.教育专业素养

    D.人格素养

    答案:A
    解析:
    教师的专业知识素养包括:精通该学科的基本知识和基本技能;了解该学科领域的思维方式和方法论;了解该学科的新发展;了解与该学科相关的知识。

  • 第5题:

    教师的知识素养和能力素养有哪些?


    正确答案: 教师的知识素养:
    (1)政治理论知识;
    (2)学科专业知识;
    (3)文化基础知识;
    (4)教育科学知识
    教师的能力素养:
    (1)语言表达能力:教师语言应具有科学性、逻辑性、启发性,善于结合姿态、表情和手势,使语言更具有表现力;
    (2)教育教学管理能力:善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织管理等方面;
    (3)教育教学组织能力:善于制定教学计划,编写教案,组织教材,善于组织学校、家庭、社会各方面的相互配合。
    (4)自我反思能力:具有批判和审视的眼光看待自己的思想、观点和行为,并作出理性的判断和选择,从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革的能力。

  • 第6题:

    下列关于知信行理论错误的是()

    • A、其实质是认知理论在健康教育中的应用
    • B、可以简单地表示为知识一信念一行为
    • C、知识、信念和行为之间存在因果关系
    • D、知识的获得一定导致信念的改变
    • E、其目的是改变不良行为

    正确答案:D

  • 第7题:

    下列关于哲学、世界观、具体知识之间关系的正确说法是()

    • A、哲学是世界观和具体知识的统一
    • B、哲学就是科学的世界观和具体知识的总和
    • C、哲学决定世界观,世界观决定具体知识
    • D、哲学是关于世界观的学说,是对具体知识的概括和总结

    正确答案:D

  • 第8题:

    精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()。

    • A、专业知识素养
    • B、职业素养
    • C、教育专业素养
    • D、人格素养

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    以下关于知识和智力的关系,表述错误的是()。
    A

    知识和智力是不同的概念

    B

    知识是发展智力的基础

    C

    智力是掌握知识的武器

    D

    只要掌握了知识,智力就得到了发展


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    科学素养教育的意义在于培养未来普通公民的基本的科学技能和能力。其主要内容包括哪三个方面()
    A

    关于科学.技术.社会间的相互关系的认识

    B

    关于科学探究与社会文明之间的关系

    C

    关于科学知识的认识

    D

    关于科学方法和科学本质的理解


    正确答案: A,C,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    教师的知识素养和能力素养有哪些?

    正确答案: 教师的知识素养:
    (1)政治理论知识;
    (2)学科专业知识;
    (3)文化基础知识;
    (4)教育科学知识
    教师的能力素养:
    (1)语言表达能力:教师语言应具有科学性、逻辑性、启发性,善于结合姿态、表情和手势,使语言更具有表现力;
    (2)教育教学管理能力:善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织管理等方面;
    (3)教育教学组织能力:善于制定教学计划,编写教案,组织教材,善于组织学校、家庭、社会各方面的相互配合。
    (4)自我反思能力:具有批判和审视的眼光看待自己的思想、观点和行为,并作出理性的判断和选择,从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革的能力。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    职业素养是指从业人员纯知识性素养。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    沟通与建立关系是社会工作者的知识素养之一。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:错误

  • 第14题:

    关于情报、知识、信息的概念及其之间的关系,以下描述错误的是()。

    A、从时间上来看,知识滞后于信息

    B、情报具有效用性

    C、知识就是情报

    D、情报具有社会性


    参考答案:C

  • 第15题:

    下列关于知识、技能与能力关系的表述,正确的是

    A.能力和知识关系不大,与技能关系紧密
    B.能力是知识和技能的总和
    C.能力与知识和技能无关
    D.能力以知识和技能为基础

    答案:D
    解析:
    知识和技能是能力的基础,但只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能才能转化为能力。

  • 第16题:

    对于教师来说,知识素养要比能力素养和人文素养更重要。


    正确答案:错误

  • 第17题:

    家长的文化素养和家长受教育程度有密切关系。但家长的文化素养并不等于家长受教育的程度。家长的文化素养是指家长通过学习和实践所掌握人类精神财富的多少和所表现出的理论、知识水平。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    下列关于素养和情境之间关系判断错误的是()。

    • A、素养依赖情境,素养的形成和发展与情境存在密不可分的关系
    • B、素养超越情境,素养一经形成,能超越具体情境的限制
    • C、素养关注虚拟环境,21世纪学习情境的特点是虚拟环境和现实世界的互动与融合
    • D、素养一定要在真实的情境中才能形成,虚拟环境不能形成素养

    正确答案:D

  • 第19题:

    下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是()。

    • A、二者关系甚为密切
    • B、理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力
    • C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
    • D、实践对学校教学具有很大的价值和意义

    正确答案:C

  • 第20题:

    下列关于凝聚力和团体绩效之间关系的说法中,错误的是()

    • A、凝聚力和团体绩效之间不是简单的直线关系
    • B、凝聚力越高,团体绩效则越好
    • C、凝聚力和团体绩效之间存在循环依存的关系
    • D、凝聚力和团体绩效之间的关系受团体绩效规范的影响

    正确答案:B

  • 第21题:

    判断题
    对于教师来说,知识素养要比能力素养和人文素养更重要。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()。
    A

    专业知识素养

    B

    职业素养

    C

    教育专业素养

    D

    人格素养


    正确答案: C
    解析: 教师的专业知识素养包括:精通该学科的基本知识和基本技能;了解该学科领域的思维方式和方法论;了解该学科的新发展;了解与该学科相关的知识。

  • 第23题:

    判断题
    在职业素养的诸要素中,基础知识和基本技能,属于隐性素养。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析