壮族人民在集中本民族民间文学、音乐、舞蹈、技艺的基础上，创造了（）
题目
壮族人民在集中本民族民间文学、音乐、舞蹈、技艺的基础上，创造了（）
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第1题：
俄罗斯音乐与本国的民间文学、民歌及民间舞蹈密切相关，多半是有标题性的内容，音乐的旋律线条悠长、气息宽广、热情而忧郁。
正确答案:正确 -
第2题：
俄罗斯民族乐派钢琴音乐的取材源自于（）。
- A、民间文学、民歌及民间舞蹈
- B、取材文学名著
- C、歌剧音乐
- D、教堂音乐
正确答案:A -
第3题：
在中华文化百花园中，许多少数民族能歌善舞，如：侗族大歌、壮族山歌、蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈等都极具特色，这主要反映了博大精深的中华文化具有（）
- A、区域性
- B、世界性
- C、时代性
- D、民族性
正确答案:D -
第4题：
普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。
- A、音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
- B、音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
- C、音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
- D、音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
正确答案:D -
第5题：
杖鼓舞，又称“长鼓舞”，是（）的民间舞蹈。
- A、满族
- B、汉族
- C、朝鲜族
- D、壮族
正确答案:C -
第6题：
案例： 某教师在《中国少数民间舞蹈》教学导入环节播放了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的选段并介绍了中国少数民族民间舞蹈发展史（10分钟），教学过程中讲解了蒙古族舞蹈、藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈、维吾尔族舞蹈的表演形式特点及代表舞蹈家和舞蹈服饰（17分钟）。教授后半部分，讲授少数民族舞蹈服饰搭配造型等基本要素和步骤（18分钟）。最后带领学生欣赏维吾尔族舞蹈《摘葡萄》（10分钟）。 问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。
正确答案: 该教师在导入环节带领学生观看了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的选段并介绍了中国少数民族舞蹈发展史，即进入授课环节，这样的导入能提起学生的兴趣，并能够使学生对将要学习的内容有一个很好的认识。在教学过程中，教师一味地介绍舞蹈相关知识，未遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。该老师将教学重点完全放在了舞蹈的相关知识如表演形式特点、代表艺术家、民族舞蹈服饰、化妆的基本要素和步骤等的讲授上，将音乐与舞蹈割裂开来，这种做法是非常不可取的。现代教育理论认为，学生是学习的主体。在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性和积极性，启发学生的思维，营造宽松、和谐的学习气氛，让学生成为学习的主人。而该教师并没有启发学生去进行思考或参与，而是以灌输的方式将知识直接传授给学生，不利于学生产生学习兴趣和进人积极思考的状态。最后，该老师没有遵循重视音乐实践、增强创造意识的原则。该教师带领学生欣赏了维吾尔族舞蹈《摘葡萄》后就下课了，整堂课学生完全处于被动学习的状态，而音乐是一门实践性和操作性很强的学科，尤其在表现领域更体现了这一特点，该老师在课程设计上未体现这一原则，不符合教育创新的理念。建议该老师在授课时以学生为中心，让学生积极主动地参与到课程中去，引导学生聆听舞蹈中的音乐，感受舞蹈节奏，而且更重要的是要注重学生的音乐实践，教授学生一些简单易学的基本舞步，启发学生根据一些具有代表性的少数民族音乐创编舞蹈，从而使学生热爱舞蹈、热爱音乐，让学生充分融入到课程中去。 -
第7题：
多选题世界上最长的史诗《格萨尔王传》是（ ）族的音乐史经。A藏族
B维吾尔族
C壮族
D蒙古族
正确答案： B,D解析：
《格萨尔》是藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗，研究古代藏族社会的一部百科全书，被誉为“东方的荷马史诗”，是世界上最长的史诗之一。 -
第8题：
多选题把“火把节”作为本民族传统节日的有（ ）。A藏族
B彝族
C白族
D壮族
E纳西族
正确答案： C,E解析：
火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等火把节民族的古老而重要的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，蜚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。 -
第9题：
单选题长鼓舞、马刀舞、摆手舞、芦笙舞分别是哪个民族的舞蹈（）A朝鲜族、蒙古族、土家族、苗族
B白族、壮族、傣族、彝族
C壮族、藏族、傣族、土家族
D白族、藏族、纳西族、傣族
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题杖鼓舞，又称“长鼓舞”，是（）的民间舞蹈。A满族
B汉族
C朝鲜族
D壮族
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题《青春舞曲》是哪个民族的音乐，谁整理的（）A新疆维吾尔族，王洛宾
B蒙古族，腾格尔
C壮族，佚名
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题壮族人民在集中本民族民间文学、音乐、舞蹈、技艺的基础上，创造了（）正确答案： 壮戏解析： 暂无解析 -
第13题：
简述维吾尔族的音乐舞蹈及其特点？
正确答案: 音乐：古代西域维吾尔地区的龟兹乐久负盛名。现今流传在新疆地区并与龟兹乐有渊源关系的维吾尔木
卡姆则是今日的艺术瑰宝。维吾尔木卡姆按流行地区和风格特色，可分为南疆木卡姆、北疆木卡姆、刀郎木卡姆、哈密木卡姆、吐留番木卡姆等等多种。
舞蹈：维吾尔族舞蹈艺术历史悠久，种类繁多。维吾尔族民间舞蹈，擅长于头部和手腕的运用。通过移颈、头部的摇、跳和手腕的丰富多变，加上昂首、挺胸、立腰等动作，以及眼神的巧妙结合，使舞蹈艺术民族特色浓郁，别具一格。 -
第14题：
（）视鹰为本民族的“图腾”，他们对鹰有特殊的感情，鹰舞是他们最喜爱的舞蹈。
- A、塔吉克族
- B、俄罗斯族
- C、达斡尔族
正确答案:A -
第15题：
维吾尔族是一个能歌善舞的民族，“十二木卡姆”是维吾尔族人民创作的长达340多首的大型民族音乐舞蹈史诗，长期在民间流传。
正确答案:正确 -
第16题：
《青春舞曲》是哪个民族的音乐，谁整理的（）
- A、新疆维吾尔族，王洛宾
- B、蒙古族，腾格尔
- C、壮族，佚名
正确答案:A -
第17题：
象帽舞和长鼓舞都是（）中富有特色且技艺性很强的舞蹈。
- A、水族舞
- B、朝鲜族舞
- C、黎族舞
正确答案:B -
第18题：
广义的表演艺术，是指演员（）其技艺的各种艺术形式。比如：杂技、舞蹈、曲艺、音乐、魔术都是。
正确答案:当众表演 -
第19题：
多选题我国少数民族在长期的发展过程中形成了具有自己本民族特色的节日活动，雪顿节、三月歌节、火把节分别属于（ ）民族的节日。A维吾尔族、苗族、彝族
B藏族、白族、纳西族
C壮族、朝鲜族、苗族
D藏族、壮族、彝族
正确答案： C,D解析：
藏族的节日主要有雪顿节、萨噶达瓦节、藏历年、望果节、沐浴节等；壮族的节日主要有三月歌节、中元节、牛魂节等；彝族最盛大的节日是“火把节”，每年农历六月二十四日举行。 -
第20题：
单选题普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。A音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
B音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
C音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
D音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
正确答案： A解析： 根据《普通高中音乐课程标准（实验）》，把高中的音乐课程内容分为音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演六大模块。 -
第21题：
单选题（）视鹰为本民族的“图腾”，他们对鹰有特殊的感情，鹰舞是他们最喜爱的舞蹈。A塔吉克族
B俄罗斯族
C达斡尔族
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题新疆维吾尔族的“十二木卡姆”已列入人类口头与非物质遗产名录，它属于（ ）类。A民间美术
B传统戏剧
C音乐舞蹈
D民间文学
正确答案： D,A解析：
十二木卡姆，是维吾尔族优秀的古典音乐，即大型音乐套曲的称谓。它是维吾尔人民创作出来的一部巨大的音乐财富，素有“东方音乐明珠”之誉称。她集传统音乐、演奏音乐、文学艺术、戏剧、舞蹈于一身，具有抒情性和叙事性相结合的特点。这种音乐形式在世界各民族的艺术史上独树一帜，堪称一绝。 -
第23题：
多选题我国非物质文化遗产代表性项目十大类别分别为：民间文学，传统音乐，传统舞蹈，（），（），传统体育、游艺与杂技，传统美术，（），传统医药，民俗。A传统戏剧
B曲艺
C传统工艺
D传统技艺
正确答案： A,B,D解析： 国家级非物质文化遗产代表性项目名录分为十类，分别为：民间文学，传统音乐，传统舞蹈，传统戏剧，曲艺，传统体育、游艺与杂技，传统美术，传统技艺，传统医药，民俗。