创建全国文明城市对开展优秀传统文化教育有哪些要求（）A、利用多种形式宣传普及优秀传统文化，并形成制度B、组织开展“我们的节日”主题活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统C、组织开展中华经典诵读活动

第1题：

加强中华优秀传统文化教育教学研究应（）

• A、充分利用传统文化优势学科、重点研究基地和相关科研力量，深入开展中华优秀传统文化教育教学研究，为中华优秀传统文化教育教学提供理论基础和学理支撑。
• B、研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。
• C、鼓励各地各校组织专门力量，加强中华优秀传统文化研究机构建设，为学校和教师提供专业服务和指导。
• D、增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。

第2题：

为推进中华优秀传统文化教育，实施“中华经典诵读工程”“中国传统节日振兴工程”，开展“礼敬中华优秀传统文化”“戏曲进校园”等文化建设活动，展示一批体育艺术文化成果，建设一批文化传承基地，引导（）、（）、民族民间优秀文化走近师生。

• A、高雅艺术
• B、非物质文化
• C、民间艺术
• D、古典音乐

第3题：

开展中华优秀传统文化教育，弘扬以（）为核心的民族精神。

• A、改革创新
• B、文化自信
• C、价值观自信
• D、爱国主义

第4题：

加强中华优秀传统文化校园教育活动需要（）

• A、开展主题教育
• B、理论研讨
• C、社会实践
• D、志愿服务

第5题：

加强中华优秀传统文化教育的基本原则有（）

• A、坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合
• B、坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合
• C、坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合
• D、坚持课堂教育与实践教育相结合

第6题：

加强中华优秀传统文化校园教育活动应（）

• A、利用学校博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等，结合校史、院史、学科史和人物史的挖掘、整理和研究，发挥其独特的文化育人作用。
• B、深入开展创建中华优秀传统文化艺术传承学校活动，邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂。
• C、依托少先队、共青团、学生党支部、学生会、学生社团等，开展主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等形式多样、丰富多彩的活动。
• D、选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。

第7题：

2019年1月29日电，日前，中央宣传部、中央文明办印发通知，对组织开展好2019年（）作出部署安排，要求各地深入落实举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。

• A、传统节日文化活动
• B、传统节日教育活动
• C、传统节日宣传活动
• D、传统节日推广活动

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

中华优秀传统文化教育，要开展家国情怀教育、（）和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。

• A、传统文化教育
• B、诚信教育
• C、友善教育
• D、社会关爱教育

第14题：

加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性体现在（）

• A、加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。
• B、加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。
• C、加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。
• D、加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。

第15题：

全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平需（）

• A、打造一支中华优秀传统教育的骨干队伍
• B、加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训
• C、强化中华优秀传统文化内容
• D、提升教师的教育能力

第16题：

加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）

• A、加强对中华优秀传统文化教育的组织领导
• B、完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制
• C、充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用
• D、加强中华优秀传统文化教育教学研究

第17题：

完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制应（）

• A、研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。
• B、加强校园网络建设，依托高校网络文化示范中心、大学生网络文化工作室等，拓宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台。
• C、将中华优秀传统文化教育纳入课程实施和教材使用的督导范围，定期开展评估和督导工作。
• D、增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。

第18题：

对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）

• A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。
• B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。
• C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。
• D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

第19题：

各级人民政府应当充分利用公共文化设施，促进优秀公共文化产品的提供和传播，支持开展（）和艺术普及、优秀传统文化传承活动。

• A、全民阅读
• B、全民普法
• C、全民健身
• D、全民科普

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：