教师板书的禁忌有什么？

题目

教师板书的禁忌有什么？

相似考题

1.阅读下面材料，回答问题。教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。问题：请问教师这样做的目的是什么?符合什么规律?

2.教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。 请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？

3.案例： 下面是杨老师对“计算机被打开之后”一课中关于“计算机硬件”部分的板书设计：一种是传统板书，是纯文字提纲式的计算机硬件组成图；另一种是多媒体板书，把组成图中的部分文字用图片代替。杨老师开始进行教学设计时，使用的是传统板书，后来经过尝试，改成多媒体板书，受到了同学们的欢迎，取得了良好的教学效果。 之后．杨老师在自己的教学反思中写下了这样一段话：“经过这次板书形式的改变，我觉得在信息技术课堂教学中，更应该下功夫琢磨如何让板书设计充分体现出学科特色，展示信息之美!” 问题： (1)多媒体板书有什么优点 (2)教学反思对教师成长有什么作用

4.下面是某教师讲授“百家争鸣”一课时的板书，该板书的类型属于（ ）。 A.图表式板书 B.纲要式板书 C.图示式板书 D.线索式板书

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  • 第1题：

    下图是某教师“遗传信息的携带者——核酸”一课的板书：

    (1)上面板书属于哪种类型的板书 你还能列举其他类型的板书吗
    (2)某教师打算从“场所、条件、物质变化、能量变化、实质”这几个方面对“光合作用和呼吸作用”进行比较，请设计合理的板书，既简洁明了，又便于学生对比、分析和记忆。


    答案：
    解析：
    【知识点l本题考查板书技能。 【参考答案】
    (1)概念图式的板书(或者图文式板书)。另外板书类型有：图表式、图文式、问答式、表格式、提纲式、综合式等等。
    (2)根据题意，可以设计为表格式的板书，如下：

  • 第2题：

    教具操作技能是指板书过程中教师有效操作板书内容呈现载体的技能。通常上课，教师用几支粉笔就可以解决板书。随着现代化的发展，教学板书也走向现代化，教学板书呈现出一些新的载体工具，如幻灯机、计算机、（）等。运用现代化教学工具时，需要教师把握这些载体的属性。

    • A、投影仪
    • B、白板
    • C、电视

    正确答案:A

  • 第3题：

    控制人员可对教室内（）进行全方位拍摄和录像。

    • A、学生活动
    • B、教师教态
    • C、教师语态
    • D、教师板书

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    （）是课堂教学的重要教学手段，要注意汉字书写一定要正确、板书要经过很好地设计、板书要鲜明。

    • A、教师语言
    • B、板书
    • C、课堂教学管理

    正确答案:B

  • 第5题：

    教师教学中常用的板书形式有（　）

    • A、论点式
    • B、线索武
    • C、图解式
    • D、陈述式

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么?符合什么规律?


    正确答案:目的是加大形近字的区剐，使学生易于掌握形近字。
    (1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，时象越容易被人知觉。
    (2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。

  • 第7题：

    教师在黑板上画各种图形、符号和表格等，这是（）形式的教学板书。

    • A、展示
    • B、板书
    • C、板演
    • D、板画

    正确答案:D

  • 第8题：

    板书从书写时机的角度分有（）。

    • A、超前板书
    • B、文字板书
    • C、并进板书
    • D、图表板书
    • E、滞后板书

    正确答案:A,C,E

  • 第9题：

    单选题
    （）是课堂教学的重要教学手段，要注意汉字书写一定要正确、板书要经过很好地设计、板书要鲜明。
    A

    教师语言

    B

    板书

    C

    课堂教学管理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么?符合什么规律?

    正确答案： 目的是加大形近字的区剐，使学生易于掌握形近字。
    (1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，时象越容易被人知觉。
    (2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    “教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书”是语词式板书。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。　　教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。　　问题：请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？

    正确答案：
    (1)目的是加大形近字的区别,使学生易于掌握形近字。
    (2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律:红自形成鲜明的对比,使学生容易区掰形近字,同时,也符合知觉选择性规律,知觉对象与直觉背景差别越大,对象越容易被人直觉。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    材料．下图是某教师设计的“遗传信息的携带者——核酸”一课的板书：



    问题：(1)材料中的板书属于哪种类型的板书 你还能列举其他类型的板书吗 (10分)(2)某教师打算从“场所、条件、物质变化、能量变化、实质”这几个方面对“光合作用和呼吸作用”进行比较，请设计合理的板书，既简洁明了，又便于学生对比、分析和记忆。(10分)


    答案：
    解析：
    (1)概念图式的板书(或者图文式板书)。另外板书类型有：图表式、问答式、表格式、提纲式、综合式等。(2)根据题意，可以设计为表格式的板书，如下：

  • 第14题：

    在多媒体教室里教师不需要板书。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    “教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书”是语词式板书。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    高校教师上课的“做”的艺术属于（）。

    • A、教师口语
    • B、教师的板书
    • C、教师评价
    • D、教师的教态

    正确答案:D

  • 第17题：

    教师在演示挂图时，可以同时板书。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（）形式的教学板书。

    • A、板书
    • B、板演
    • C、板画
    • D、展示

    正确答案:B

  • 第19题：

    下列有关板书的行为中，恰当的做法是（）。

    • A、根据不同的教学目的设计不同的板书
    • B、不写或少写板书
    • C、对所教的内容统统写在黑板上
    • D、教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    教师在黑板上画各种图形、符号和表格等，这是（）形式的教学板书。
    A

    展示

    B

    板书

    C

    板演

    D

    板画


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    板书从书写时机的角度分有（）。
    A

    超前板书

    B

    文字板书

    C

    并进板书

    D

    图表板书

    E

    滞后板书


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教师教学中常用的板书形式有（　）
    A

    论点式

    B

    线索武

    C

    图解式

    D

    陈述式


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    教师板书的禁忌有什么？

    正确答案： 板书时要字体、大小、风格一致，清晰工整，不要写不规范的简化字或已淘汰的繁体字，不要英文花体字和手体杂糅，数字或字母难以辨认。内容忌讳拉杂，形式忌讳单调呆板，零星杂乱。
    解析： 暂无解析

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