某教师常担心“学生喜欢我吗？”，“同事们如何看我？”，“领导同事觉得我干的怎样？”等问题，你认为他处于职业适应的（）阶段。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段

题目

某教师常担心“学生喜欢我吗？”，“同事们如何看我？”，“领导同事觉得我干的怎样？”等问题，你认为他处于职业适应的（）阶段。

  • A、关注生存阶段
  • B、关注情境阶段
  • C、关注学生阶段
  • D、关注发展阶段
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1.福勒和布朗认为．如果一个教师最担心的问题是：“学生喜欢我吗?” “同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等问题，那么这位教师就可能处于（ ）A．关注生存阶段B．关注任务阶段C．关注内容阶段D．关注学生发展阶段

2.一位教师最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“领导是否觉得我干得不错?”这位师处于( )A．关注情景阶段B．关注生存阶段C．关注学生阶段D．关注自身阶段

3.处于_______阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得我怎样?”等等。

4.某教师时常关注“学生喜欢我吗?”， “同事们如何看我?” “领导是否觉得我干得不错”等问题，反映出其成长处于（ ）A．关注生存阶段B．关注情境阶段C．关注学生阶段D．关注任务阶段

更多“某教师常担心“学生喜欢我吗？”，“同事们如何看我？”，“领导同事觉得我干的怎样？”等问题，你认为他处于职业适应的（）阶段。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段”相关问题

  • 第1题：

    福勒等认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎样看我”、“领导怎样评价我”时，他此时主要处在教师成长历程的（ ）。

    A.关注生存阶段
    B.关注成就阶段
    C.关注学生阶段
    D.关注情境阶段

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    最担心的问题是：“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”这时，教师处于发展的（）阶段。
    A.关注生存
    B.关注情境
    C.关注学生
    D.关注课程


    答案：A
    解析：
    选项A关注生存阶段：处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。因而这些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生。因为，教师都想成为一个良好的课堂管理者。选项B关注情境阶段：当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。选项C关注学生阶段：当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个阶段便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。选项D为迷惑选项。因此本题的正确答案为A。

  • 第3题：

    一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（ ）
    A.关注学生阶段 B.关注生存阶段 C.关注情境阶段 D.虚拟关注阶段


    答案：B
    解析：
    关注生存阶段的老师一般都是新教师，她们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题就是与学生、同事、领导的关系。因此这位教师处于关注生存阶段。

  • 第4题：

    施老师在某市机关幼儿园工作，她最担心的问题是：“小朋友喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“园长是否觉得我干得不错?”等问题。根据这些判断，施老师的专业发展处于()。

    A.关注生存阶段
    B.关注情境阶段
    C.关注学生阶段
    D.关注成长阶段

    答案：A
    解析：
    ##niutk

  • 第5题：

    “学生喜欢我吗 ”“同事们如何看我 ”“领导是否觉得我干得不错 ”这反映的是教师成长历程中（　　）的表现。

    A.关注发展阶段
    B.关注情境阶段
    C.关注生存阶段
    D.关注学生阶段

    答案：C
    解析：
    教师的成长阶段包括三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。关注生存阶段关注的是自身的生存问题，如“学生是否喜欢我?”“领导如何看我?”等问题；关注情境阶段关注的是学生成绩是否有所提高；关注学生阶段关注的是学生的个别差异。

  • 第6题：

    学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现？（）

    • A、关注自我阶段
    • B、关注生存阶段
    • C、关注情境阶段
    • D、关注学生阶段

    正确答案:B

  • 第7题：

    假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。

    • A、关注情境阶段
    • B、关注学生阶段
    • C、关注生存阶段
    • D、关注发展阶段

    正确答案:C

  • 第8题：

    王老师上班后，最担心的问题是："同学们喜欢我吗？""同事们如何看我？""领导是否觉得我干得不错？"等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在（）。

    • A、关注生存阶段
    • B、关注情境阶段
    • C、关注学生阶段
    • D、关注成长阶段

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这位教师目前处于(  )阶段。
    A

    关注学生

    B

    关注生存

    C

    关注情境

    D

    虚拟关注阶段


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    判断题
    一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“同事们怎样看我”等问题，说明该教师已进入教师成长的关注情境的阶段。 (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    处于__________阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得我怎样”等等。

    正确答案： 关注生存
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    王老师上班后，最担心的问题是："同学们喜欢我吗？""同事们如何看我？""领导是否觉得我干得不错？"等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在（）。
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注成长阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    最担心的问题是：“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干的不错?”这时，教师处于发展的（）阶段。
    A.关注生存
    B.关注情境
    C.关注学生
    D.关注课程


    答案：A
    解析：
    选项A关注生存阶段：处于这一阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干的不错?”等等。因而这些新手型教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生。因为，教师都想成为一个良好的课堂管理者。选项B关注情境阶段：当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。选项C关注学生阶段：当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。选项D为迷惑选项。因此本题的正确答案为A。

  • 第14题：

    “学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（ ）

    A.关注自我阶段
    B.关注生存阶段
    C.关注情境阶段
    D.关注学生阶段

    答案：B
    解析：
    处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。

  • 第15题：

    一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（ ）阶段。

    A、关注学生
    B、关注生存
    C、关注情境
    D、虚拟关注阶段

    答案：B
    解析：
    关注生存阶段的老师一般都是新老师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题就是与学生、同事、领导的关系，因此，这位教师处于关注生存阶段。故选B。

  • 第16题：

    王老师上班后，最担心的问题是“小朋友喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在()


    A.关注生存阶段

    B.关注情境阶段

    C.关注学生阶段

    D.关注成长阶段

    答案：A
    解析：
    处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。因而，可能会把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系上，想方设法控制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。

  • 第17题：

    “学生喜欢我吗 ”、“同事如何看我 ”、“领导是否觉得我干得不错 ”，这是教师成长历程中（　）的表现。

    A.关注发展阶段
    B.关注情境阶段
    C.关注生存阶段
    D.关注学生阶段

    答案：C
    解析：
    教师的成长阶段包括三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。关注生存阶段关注的是自身的生存问题，如“学生是否喜欢我？”、“领导如何看我？”等问题；关注情境阶段关注的是学生成绩是否有所提高；关注学生阶段关注学生的个别差异，故本题选C。

  • 第18题：

    根据弗勒的阶段分类，幼儿教师专业成长可归纳为三个阶段，“儿童喜欢我吗？同事喜欢我吗？领导是否觉得我干得不错？”属于（）

    • A、关注生存阶段
    • B、关注情境阶段
    • C、关注教学阶段
    • D、关注儿童阶段

    正确答案:A

  • 第19题：

    某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于（）。

    • A、关注发展阶段
    • B、关注学生阶段
    • C、关注情境阶段
    • D、关注生存阶段

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    根据弗勒的阶段分类，幼儿教师专业成长可归纳为三个阶段，“儿童喜欢我吗？同事喜欢我吗？领导是否觉得我干得不错？”属于（）
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注教学阶段

    D

    关注儿童阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    —位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样。这个教师目前处于（）。
    A

    关注学生阶段

    B

    关注生存阶段

    C

    关注情境阶段

    D

    虚拟关注阶段


    正确答案： A
    解析： 关注生存阶段的老师一般都是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题就是与学生、同事、领导的关系。因此，这位教师处于关注生存阶段。

  • 第22题：

    单选题
    王老师上班后，最担心的问题是“小朋友喜欢我吗…‘同事们如何看我…‘领导是否觉得我干得不错”等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在(   )
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注成长阶段


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    某教师常担心“学生喜欢我吗？”，“同事们如何看我？”，“领导同事觉得我干的怎样？”等问题，你认为他处于职业适应的（）阶段。
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注发展阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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