《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）A、强调学思并重，但以学为基础B、强调因材施教，启发诱导的教育思想C、强调循序渐进，由博返约的教育思想D、强调长善救失，教学相长的教育思想

题目

《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）

  • A、强调学思并重，但以学为基础
  • B、强调因材施教，启发诱导的教育思想
  • C、强调循序渐进，由博返约的教育思想
  • D、强调长善救失，教学相长的教育思想
相似考题

1.“教也者,长善而救其失者也。”,该话出自()。A.《中庸》B.《论语》C.《学记》D.《师说》

2.“教也者,长善而救其失者也。”该话出自()。A.《中庸》B.《学记》C.《说文解字》D.《论语》

3.请根据以下材料，写一篇不少于800字的短文，题目自拟，文体不限。 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 ——《学记》

4.“教也者,长善而救其失者也。”出自()A.《中庸》B.《论语》C.《学记》D.《说文解字》E.《师说》

更多“《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强”相关问题

  • 第1题：

    下列句中加点的词属于形容词使动用法的是（）。

    A.楚左尹项伯者，素善留侯张良。
    B.今先生俨然不远千里而庭教之。
    C.人不难以死免其君，我戮之不祥。
    D.强本而节用，则天不能贫。

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    “聪明君子者，善服人者也。”中“服人”的含义是（）。

    • A、服务于人
    • B、服从于人
    • C、使人服从

    正确答案:C

  • 第3题：

    “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”，这句话出自（）。

    • A、《论语》
    • B、《学记》
    • C、《说文解字》
    • D、《师说》

    正确答案:C

  • 第4题：

    翻译：人之性恶，其善者，伪也


    正确答案: 人性是恶的，而有善心的人是假装出来的。

  • 第5题：

    “教也者，长善而救其失者也”，这话出自：（）


    正确答案:《学记》

  • 第6题：

    《说文解字》提出“教者，效也；育着，养子使作善也”。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    “人之性恶，其善者伪也。”是说人天生是非善的，其善良的表现都是伪装的。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    判断题
    “人之性恶，其善者伪也。”是说人天生是非善的，其善良的表现都是伪装的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    “教也者，长善而救其失者也”，这话出自：（）

    正确答案： 《学记》
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “聪明君子者，善服人者也。”中“服人”的含义是（）。
    A

    服务于人

    B

    服从于人

    C

    使人服从


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”，这句话出自（）。
    A

    《论语》

    B

    《学记》

    C

    《说文解字》

    D

    《师说》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）
    A

    强调学思并重，但以学为基础

    B

    强调因材施教，启发诱导的教育思想

    C

    强调循序渐进，由博返约的教育思想

    D

    强调长善救失，教学相长的教育思想


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自（　）

    A.《劝学》
    B.《说文解字》
    C.《论语》
    D.《学记》

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）

    • A、强调学思并重，但以学为基础
    • B、强调因材施教，启发诱导的教育思想
    • C、强调循序渐进，由博返约的教育思想
    • D、强调长善救失，教学相长的教育思想

    正确答案:D

  • 第15题：

    “教也者，长善而救其失者也”的思想出自（）。


    正确答案:《学记》

  • 第16题：

    “教也者，长善而救其失者也。”该话出自（）。

    • A、《中庸》
    • B、《论语》
    • C、《学记》
    • D、《说文解字》

    正确答案:C

  • 第17题：

    “三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之”这一为学名言出自（）。

    • A、《论语》
    • B、《荀子》
    • C、《礼记》
    • D、《法言》

    正确答案:A

  • 第18题：

    子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话与下列哪句话含义相同。（）

    • A、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
    • B、“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”
    • C、子与人歌而善，必使反之，而后和之
    • D、子曰：“古者言之不出，耻躬之不逮也。”

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列句中划线的词属于形容词使动用法的是（）。

    • A、楚左尹项伯者，素善留侯张良
    • B、今先生俨然不远千里而庭教之
    • C、人不难以死免其君，我戮之不祥
    • D、强本而节用，则天不能贫

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    “教也者，长善而救其失者也”的思想出自（）。

    正确答案： 《学记》
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    翻译：人之性恶，其善者，伪也

    正确答案： 人性是恶的，而有善心的人是假装出来的。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “三人行，必有我师焉。”接句为：（）
    A

    其不善者而改之

    B

    择其善者而从之

    C

    择其善者而从之，其不善者而改之

    D

    择其善者而改之，其不善者而从之


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“师者，人之模范也”，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。“师者，人之模范也”，这句话出自汉代扬雄的《法言》。下列诗句中也出自《法言》的是（　　）。
    A

    师哉？师哉？桐子之命也，务学不如务求师

    B

    善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志

    C

    师者，所以传道受业解惑也

    D

    视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父兄


    正确答案： B
    解析：
    A项，“务学不如务求师”，该句出自汉代扬雄的《法言·学行》，当选。这句话的意思是致力于学习，不如致力于求得好老师，指有了良师指导，就能加速成才。B项，“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志”出自汉代戴圣的《礼记·学记》。C项，“师者，所以传道受业解惑也”出自唐代韩愈的《师说》。D项，“视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父兄”出自《宋史·胡瑗传》。

  • 第24题：

    单选题
    “三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之”这一为学名言出自（）。
    A

    《论语》

    B

    《荀子》

    C

    《礼记》

    D

    《法言》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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