“人类是一件多么了不得的杰作！…可是在我看来，这一个泥土塑成的生命算的了什么？人类不能使我发生兴趣，不，女人也不能使我发生兴趣……”出自（）A、《奥赛罗》B、《十日谈》C、《失乐园》D、《哈姆雷特》
题目
“人类是一件多么了不得的杰作！…可是在我看来，这一个泥土塑成的生命算的了什么？人类不能使我发生兴趣，不，女人也不能使我发生兴趣……”出自（）
- A、《奥赛罗》
- B、《十日谈》
- C、《失乐园》
- D、《哈姆雷特》
相似考题
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第1题：
莎士比亚在他的作品中写道：“人是一件多么了不起的杰作！宇宙的精华！万物的灵长！另一位作家说：“人是能够随心所欲的改造自己的。”这反映出当时人们的什么思想（）
- A、人文主义
- B、理性主义
- C、自由主义
- D、启蒙思想
正确答案:A -
第2题：
“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是（）
- A、“人是万物的尺度”
- B、“人是一件多么了不起的杰作”
- C、“每个人都是自己的牧师”
- D、“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”
正确答案:D -
第3题：
某中学历史兴趣小组围绕“宗教改革与西方文化的现代化转型”开展研究性学习，搜集到下列观点，其中符合宗教改革的是（） ①人是一件多么了不起的杰作 ②信徒皆为祭司 ③用理性的武器扫荡一切权威 ④回到《圣经》来
- A、①③
- B、②③
- C、②④
- D、①④
正确答案:C -
第4题：
请补充完整哈姆莱特对“人的赞美”：人类是多么了不起的杰作！多么高贵的（）！
正确答案:理性 -
第5题：
在成都天回山出土的东汉陶俑（），是一件具有永恒魅力的杰作。
正确答案:《击鼓说唱俑》 -
第6题：
“比起外界的力量，我们人是多么小，多么小！可是我们偏要说：‘我永远和你在一起；我们一生一世都别离开。’――好像我们自己做得了主似的！”说这番话的人是《倾城之恋》中的（ ）。
- A、流苏
- B、柳原
- C、徐太太
- D、作者议论
正确答案:B -
第7题：
世界历史上的发生了多次思想解放解放运动。阅读下列材料： 材料一“人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵。” ——但丁•阿利格里 “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！宇宙的精华！万物的灵长！” ——莎士比亚 材料二观察下图 （注：图中间是一个天平） 材料三……人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。 ——卢梭《社会契约论》 请回答： 请结合宗教改革的背景对材料二进行解读。
正确答案: 背景：天主教会的精神统治，阻碍了社会的进步和资本主义的发展；教会的腐败、搜刮引起社会各阶层不满。为反对教会统治，马丁路德和加尔文等进行了宗教改革。
改革：他们主张信仰得救（马丁路德提出因信称义或者加尔文主张信仰得救），并指出信仰的惟一依据是《圣经》，否定教皇的权威，并建立了不受罗马教皇统治的新教，沉重打击了天主教会，解放了人们的思想。 -
第8题：
单选题“人类是一件多么了不得的杰作！…可是在我看来，这一个泥土塑成的生命算的了什么？人类不能使我发生兴趣，不，女人也不能使我发生兴趣……”出自（）A《奥赛罗》
B《十日谈》
C《失乐园》
D《哈姆雷特》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题在成都天回山出土的东汉陶俑（），是一件具有永恒魅力的杰作。正确答案： 《击鼓说唱俑》解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题阅读上面这段选自悲剧《哈姆莱特》同名主人公的台词，联系全剧回答下列问题： “我近来不知为了什么缘故，一点兴致都提不起来，什么游乐的事都懒得过问；在这一种抑郁的心境之下，仿佛负载万物的大地，这一座美好的框架，只是一个不毛的荒岬；这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇，只是一大堆污浊的瘴气的集合。人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!可是在我看来，这一个泥土塑成的生命算得了什么？”哈姆莱特的思想后来发生了什么样的变化？正确答案： 父亲被害、叔叔篡位、母亲改嫁、众人背叛等一系列出乎意外的事实，使他对现实有了清醒的认识，同时使他的理想受到打击。由于理想与现实的矛盾，加之又看不到出路，以致对理想发生怀疑，陷入思想危机。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限……宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是（）A基督教神学
B禁欲主义
C人文主义
D浪漫主义
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题阅读《最后的常春藤叶》教学实录（节选），按要求回答问题。 师：可是，作者却说最后一片叶子是贝尔曼的杰作，请齐读小说的最后一句话。 生（齐读）：啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。 师：请问“杰作”是什么意思？ 生：“杰作”就是杰出的作品。 师：这位同学的解释比《现代汉语词典》还要生动，让人联想到一个成语——顾名思义。 （PPT展示：杰作：超过一般水平的好作品。《现代汉语词典》） 师：“杰作”一词在文中一共出现过五次，请同学们快速搜索，在文中圈出来。（生寻找） 师：好，时间差不多了，请同学们把找到的句子读一读，并说说你对这个句子的理解。 生：第30段，“他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。”说明贝尔曼的雄心未曾泯灭，他心中的杰作是很有分量的。 生：第30段，“他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。”“喝酒过量”折射了他在事业上的失意，“唠唠叨叨”体现了他对未来仍有期待。 生：…… 师：同学们都讲得很好。贝尔曼“老是说要画一幅杰作”，他画的最后一片叶子是不是“杰作”？为什么？ 生：我认为是“杰作”，因为这片叶子给琼珊带来了“生”的希望和信念。 生：这最后一片叶子反映了普通人之间无私的情意，符合贝尔曼心中“杰作”的标准，作品的好坏不在于表面，更在于产生的价值，这才是“杰作”，才是艺术。 师：经典！就本文而言，还有哪些人也成就了“杰作”？为什么？ 对该教师课堂教学的评价，不恰当的一项是（ ）。A课堂整体采用问答式的教学方法
B教师“反讽”的评价方式可能会伤害学生的自尊心，打击学生学习的积极性
C教师的问题太过简单、没有思考性，对教学帮助不大
D对于“杰作”词义的处理，教师可以选择让学生自己动手查找，而不是直接给出答案
正确答案： C解析：
教师按照“杰作”的本义、对贝尔曼“杰作”理解，进而过渡到“杰作”的评价标准，有利于引导学生思考文中体现的人与人之间无私情意，理解“杰作”真正的含义，问题简单而有效。 -
第13题：
莎士比亚说：“人是一件多么了不起的杰作……宇宙的精华！万物的灵长！”这句话体现的核心思想是（）
- A、蒙昧主义
- B、禁欲主义
- C、理性主义
- D、人文主义
正确答案:D -
第14题：
莎士比亚在《哈姆雷特》一剧中，用抒情诗般的美丽语言讴歌：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华，万物的灵长！”莎翁对人性的赞美说明他（）
- A、赞扬了人的自然属性
- B、讴歌了人的理性世界
- C、肯定了人的尊贵
- D、描写了人的潜在力量
正确答案:C -
第15题：
思想的演进和技术的进步，深刻影响了人类文明的发展。 材料一：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ──《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的—段独白 材料二：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可以用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。──卢梭 材料三：在法国为行将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。 回答问题： 材料一所反映的人文主义精神的核心内容是什么？材料二中对“人”的认识有何新的发展？
正确答案: 肯定人，突出人的价值和地位。人是自由的，自由是天赋人权，并由法律保障。 -
第16题：
“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！——宇宙的精华！万物的灵魂”这段独白出自（）。
- A、《雅典的泰门》
- B、《哈姆雷特》
- C、《麦克白》
- D、《罗密欧与朱丽叶》
正确答案:B -
第17题：
“人文精神”即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人，尤其是尊重人作为精神存在的价值。启蒙运动时期人文精神内涵的是（）
- A、“人是万物的尺度”
- B、“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”
- C、“灵魂得救在于心中信仰”
- D、“人是一件多么了不起的杰作”
正确答案:B -
第18题：
“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！…………在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这是莎士比亚的《哈姆雷特》中的台词。这段台词表达的核心思想是（）
- A、民主思想
- B、人文主义
- C、知识即美德
- D、理性思想
正确答案:B -
第19题：
单选题“人类是一件多么了不得的杰作！”这是哈姆莱特著名的一句独白，紧接着的一句应该是（）A多么高贵的理性
B多么优美的仪表
C多么文雅的举动
D多么伟大的力量
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题“人文精神”即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人，尤其是尊重人作为精神存在的价值。启蒙运动时期人文精神内涵的是（）A“人是万物的尺度”
B“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”
C“灵魂得救在于心中信仰”
D“人是一件多么了不起的杰作”
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！——宇宙的精华！万物的灵魂”这段独白出自（）。A《雅典的泰门》
B《哈姆雷特》
C《麦克白》
D《罗密欧与朱丽叶》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题阅读上面这段选自悲剧《哈姆莱特》同名主人公的台词，联系全剧回答下列问题： “我近来不知为了什么缘故，一点兴致都提不起来，什么游乐的事都懒得过问；在这一种抑郁的心境之下，仿佛负载万物的大地，这一座美好的框架，只是一个不毛的荒岬；这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇，只是一大堆污浊的瘴气的集合。人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!可是在我看来，这一个泥土塑成的生命算得了什么？”哈姆莱特过去对世界、对人类是怎样看的？怎样评价他的这些思想？正确答案： 哈姆莱特原来对世界对人类都从理想出发，抱有美好的乐观的信念，这是人文主义进步思想的体现。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题请补充完整哈姆莱特对“人的赞美”：人类是多么了不起的杰作！多么高贵的（）！正确答案： 理性解析： 暂无解析