学生正处在求学阶段，服饰应以（），活泼整洁为主。A、简朴大方B、突出个性C、与众不同D、以名牌为主

题目

学生正处在求学阶段，服饰应以（），活泼整洁为主。

  • A、简朴大方
  • B、突出个性
  • C、与众不同
  • D、以名牌为主
相似考题

1.学生的学习应以__________学习为主，__________学习为辅。

2.幼儿正处在以形象思维为主的阶段,易于接受()的事物。A、生动活泼B、感染力强C、新鲜奇特D、富有情趣

3.关于保持服饰的干净整洁，下列说法错误的是：A、保持服饰干净、整洁是对他人的尊重。B、服饰不应有明显的污迹、异味和褶皱。C、王安石是保持服饰整洁的反例。D、具有一定地位的人可以不必考虑服饰问题。

4.阅读材料回答题：语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会。点评说：“说水活泼不合适。这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。这位教师的做法是否正确?（ ） 查看材料

更多“学生正处在求学阶段，服饰应以（），活泼整洁为主。”相关问题

  • 第1题：

    我国“新课改”强调小学阶段应以综合课程为主（　　）。


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    初诊接待时，工作人员应有的仪态是（ ）。


    (A)坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者

    (B)坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离

    (C)坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者

    (D)坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者


    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    服务礼仪标准中的着装仪表标准是（）

    • A、着装统一规范
    • B、仪表端庄
    • C、服饰整洁
    • D、服饰干净

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    初诊接待中，工作人员应有的仪态是（）

    • A、坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者
    • B、坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离
    • C、坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视求助者
    • D、坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者
    • E、坐姿随意、服饰整洁、表情平和、密切注视求助者

    正确答案:B

  • 第6题：

    根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，下列关于写字教学阶段目标的表述正确的一项是（）

    • A、第二学段要求学生能用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁
    • B、第二学段要求学生能用毛笔描红正楷字帖
    • C、第三学段要求学生能用硬笔书写行书，行款整齐，力求美观，有一定的速度
    • D、第三学段要求学生能用毛笔字书写行书，在书写中体会汉字的优美

    正确答案:A

  • 第7题：

    语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会。点评说：“说水活泼不合适。这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。这位教师的做法是否正确？


    正确答案:错误

  • 第8题：

    语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼”。老师点评道：“很好”。学生乙站起来说：“河里的水很活泼”。老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切”。学生乙狐疑地坐下了。你认为这位教师的做法有何不妥之处？（）

    • A、限制了学生的观察力和想象力
    • B、没有敏锐的捕捉教育细节
    • C、在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
    • D、开拓了学生的视野

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    驾驶员服饰应整洁，发型可随意。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，下列关于写字教学阶段目标的表述正确的一项是（）
    A

    第二学段要求学生能用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁

    B

    第二学段要求学生能用毛笔描红正楷字帖

    C

    第三学段要求学生能用硬笔书写行书，行款整齐，力求美观，有一定的速度

    D

    第三学段要求学生能用毛笔字书写行书，在书写中体会汉字的优美


    正确答案： A
    解析： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》第二学段对识字与写字的要求是：“能使用硬笔熟练地书写正楷字．做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。”第三学段对识字与写字的要求是：“硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度”，“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。”据此可知答案为A。

  • 第11题：

    判断题
    阅读材料回答题：语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会。点评说：“说水活泼不合适。这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。这位教师的做法是否正确？
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    大学生正处于求学阶段，服饰不应（）。
    A

    简洁大方

    B

    突出个性

    C

    与众不同

    D

    以名牌为主


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在整个小学阶段，学生的自制力还处在初步的、低水平的阶段。
    （）


    答案：对
    解析：
    小学低年级学生的自制力发展较差,到三年级时会得到显著的发展。但在整个小学阶段，学生的自制力还是初步的、低水平的。

  • 第14题：

    保健刮痧师的服饰要求为（）。

    A整洁、端庄、雅致、和谐

    B色彩以深色为主

    C工作期间可佩戴戒指、耳环、手镯等饰品

    D可自由选择长短


    A
    略

  • 第15题：

    服饰审美的要求（）

    • A、和谐美感
    • B、整洁文明

    正确答案:A

  • 第16题：

    初学底线正，反手技术时，应以击球时的（）。

    • A、稳定性为主
    • B、深度为主
    • C、力量为主

    正确答案:A

  • 第17题：

    对运动员或学生的阶段性反馈应以积极肯定为主，并指出其今后努力提高与改进的方向。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    进行正强化时，应以连续正强化为主。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    心理健康教育的对象应以（）学生为主。


    正确答案:正常

  • 第20题：

    驾驶员要服饰整洁，穿着统一服饰。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    初诊接待中，工作人员应有的仪态是（）
    A

    坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者

    B

    坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离

    C

    坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视求助者

    D

    坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者

    E

    坐姿随意、服饰整洁、表情平和、密切注视求助者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生正处在求学阶段，服饰应以（），活泼整洁为主。
    A

    简朴大方

    B

    突出个性

    C

    与众不同

    D

    以名牌为主


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    孩子在学校被高年级学生殴打，家长要求学校开除这位学生，可是学校觉得不该开除，应以教育为主。家长投诉到教育局，你作为教育部门的工作人员，如何协调解决？

    正确答案：
    解析：

相关内容