科学要通过认识自然以发现自然现象，揭示自然规律，增加人类的知识财富，要解决“做什么”和“怎么做”的问题。

题目

科学要通过认识自然以发现自然现象，揭示自然规律，增加人类的知识财富，要解决“做什么”和“怎么做”的问题。

相似考题

1.有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。

2.科学童话又名知识童话借童话的文艺形式，引导孩子在有趣的幻想的科学境界中逐步认识自然现象，懂得一些简单的科学知识，并从而引导他们研究、探索自然奥秘的兴趣。()

3.科学童话又名知识童话，借童话的文艺形式，引导孩子在有趣的幻想的艺术境界中逐步认识自然现象，懂得一些简单的科学知识，并从而引导他们研究、探索自然奥秘的兴趣。()

4.我国专利法所称的发明不包括的内容是（）。A.对自然规律的发现和揭示B.与自然规律有关的创新C.利用自然规律的结果D.对自然规律的研究

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“科学要通过认识自然以发现自然现象，揭示自然规律，增加人类的知识财”相关问题

  • 第1题：

    人类自古以来不断对时间、天象等自然的观测，其实是由于（）。

    • A、自然规律只有清楚地认识后才能改变
    • B、自然规律只能认识，不受人的意志影响
    • C、自然规律无法完全被认识
    • D、自然现象反映了人的活动情况

    正确答案:B

  • 第2题：

    下列选项中仅属于对自然规律认识的是（）

    • A、科学发现
    • B、产品发明
    • C、方法发明
    • D、实用新型

    正确答案:A

  • 第3题：

    下列对“科学”的观点和看法正确的有哪些（）

    • A、科学是对客观世界知识的反映。
    • B、科学反映客观世界的知识体系。
    • C、科学是认识客观世界的事业。
    • D、科学表达了对自然现象的“知识、学问”。
    • E、科学有正确和错误之分。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    人类最早认识自然规律使用的研究方法是（）。


    正确答案:观察法

  • 第5题：

    在科学发展的历程中，对人类社会的科学认识要早于对自然世界的科学认识。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    科学研究的对象大部分是（）。

    • A、自然物
    • B、自然现象
    • C、自然规律
    • D、社会生活
    • E、生产活动

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    基础研究是以认识自然现象、探索自然规律为目的。（）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    判断题
    科学要通过认识自然以发现自然现象，揭示自然规律，增加人类的知识财富，要解决“做什么”和“怎么做”的问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    基础研究以深刻认识自然现象、揭示自然规律，获取新知识、新原理、新方法和培养高素质创新人才等为基本使命，是高新技术发展的重要源泉，是培育创新人才的摇篮，是建设先进文化的基础，是未来科学和技术发展的内在动力。发展基础研究要坚持服务国家目标与鼓励自由探索相结合，遵循科学发展的规律，重视科学家的探索精神，突出科学的长远价值，稳定支持，超前部署，并根据科学发展的新动向，进行动态调整。《国家中长期科技发展规划纲要（2006－2020）》从那几个方面进行了部署？

    正确答案： 《国家中长期科技发展规划纲要(2006－2020)》从学科发展、科学前沿问题、面向国家重大战略需求的基础研究、重大科学研究计划等四个方面进行部署。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。　　有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。　　问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。

    正确答案：
    新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。
    交往昭示着教学不是教师教、学生学的机械相加,传统的严格意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学习共同体”。在这个共同体当中,“学生的教师和教师的学生不复存在,代之而起的是新的术语:教师式学生和学生式教师。教师不再仅仅去教,而且也通过对话被教,学生在被教的同时,也同时在教。他们共同对整个成长负责。”
    对教学而言,交往意味着人人参与,意味着平等对话,意味着合作性意义建构,它不仅是一种认识活动过程,更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言,交往意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言,交往意味着上课不仅是传授知识,更是一起分享理解、促进学习;上课不是单向的付出,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。交往还意味着教师角色定位的转换:教师由教学中的主角转向“平等中的首席”,由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。可以说,创设基于师生交往的互动、互惠的教学关系,是本次教学改革的一项重要内容。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人类自古以来不断对时间、天象等自然的观测，其实是由于（）。
    A

    自然规律只有清楚地认识后才能改变

    B

    自然规律只能认识，不受人的意志影响

    C

    自然规律无法完全被认识

    D

    自然现象反映了人的活动情况


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。　　有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。　　问题：请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析下面这一观点。

    正确答案：
    (1)教学过程是指根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科学基础知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。
    (2)教学过程首先是一种认识过程。
    (3)教学过程又是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在:①间接性;②教育性;③有领导的认识;④交往性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国专利法所称的发明不包括的内容是（）。

    • A、对自然规律的发现和揭示
    • B、与自然规律有关的创新
    • C、利用自然规律的结果
    • D、对自然规律的研究

    正确答案:A

  • 第14题：

    家长可以通过讲解让婴儿认识自然现象。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    基础研究是以认识自然现象，探索自然规律为目的的，不直接考虑起应用目标的研究活动。（）


    正确答案:正确

  • 第16题：

    关于科学，下列选项错误的是（）。

    • A、科学是关于自然、社会和人类思维的知识体系。
    • B、科学是抽象的概念和逻辑形式建构起来的科学知识的总和
    • C、科学不仅反映自然、社会和人类思维领域的各种现象和过程，而且深入揭示其内在本质和规律。
    • D、科学是通过科研实验得出的各种理论的总和

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列各项反映科学的本质的有（）。

    • A、科学是知识的理论体系
    • B、科学是一切知识的总汇
    • C、科学是获得知识的社会认识活动
    • D、科学是描述自然现象的知识

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    人类要生存、要发展，就需要认识自然、改造自然，通过生产活动和科学研究，掌握（）。

    • A、生产活动规律
    • B、科学发展规律
    • C、自然变化规律

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    人类要生存、要发展，就需要认识自然、改造自然，通过生产活动和科学研究，掌握（）。
    A

    生产活动规律

    B

    科学发展规律

    C

    自然变化规律


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    基础研究是以认识自然现象，探索自然规律为目的的，不直接考虑起应用目标的研究活动
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    我国《专利法》所称的发明不包括的内容是    (    )
    A

    对自然规律的发现和揭示

    B

    与自然规律有关的创新

    C

    利用自然规律的结果

    D

    对自然规律的研究


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列各项反映科学的本质的有（）。
    A

    科学是知识的理论体系

    B

    科学是一切知识的总汇

    C

    科学是获得知识的社会认识活动

    D

    科学是描述自然现象的知识


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列对“科学”的观点和看法正确的有哪些（）
    A

    科学是对客观世界知识的反映。

    B

    科学反映客观世界的知识体系。

    C

    科学是认识客观世界的事业。

    D

    科学表达了对自然现象的“知识、学问”。

    E

    科学有正确和错误之分。


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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