声音的高低可以用()来描述,物体振动得(),发出的声音就();物体振动得越慢,发出的声音就越低。音高的单位是()
第1题:
声音的高低取决于振动的()。频率值大,音就();频率值小,音就()。
第2题:
启闭机故障检查时可大慨确定发出声音的()、声音的高低,然后分桁该部位哪个零件具有这一特性,声音源就确定了。
第3题:
声音的()可以用音量来描述。振动幅度(),声音越强;振动幅度(),声音越弱。音量的单位是()
第4题:
只要有声音,就肯定有某一物体在振动。
第5题:
下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中,正确的是()。
第6题:
声音不但有声压的大小,还有音调的高低,音调的高低声音振动的的()来决定。
第7题:
幼儿的听觉偏好趋向()
第8题:
对
错
第9题:
就人声和物声而言,新生儿趋向物声
就母亲声音和陌生人声音而言,新生儿趋向新鲜的陌生人声音
就声音音调来讲,新生儿趋向低音调
新生儿爱听柔和的声音
第10题:
对
错
第11题:
就人声和物声而言,新生儿趋向物声
就母亲声音和陌生人声音而言,新生儿趋向新鲜的陌生人声音
就声音音调来讲,新生儿趋向低音调
新生儿爱听柔和的声音
第12题:
就人声和物声而言,新生儿趋向物声
就母亲声音和陌生人声音而言,新生儿趋向新鲜的陌生人声音
就声音音调来讲,新生儿趋向低音调
新生儿爱听柔和的声音
第13题:
物体即使不振动,也能发出声音。
第14题:
声音来源于振动的物体,振动的物体就称之为().
第15题:
大铁钉发出的声音(),小铁钉发出的声音();橡皮筋拉得(),发出声音高,拉得松,发出声音();敲击不同()的水杯,浅水杯发出的声音高,满水杯发出的声音低;吹不同水位的试管,满水试管发出的声音(),浅水试管发出的声音低;
第16题:
就环境保护而言,以下说法正确的是()。
第17题:
声音的强弱可以用()来描述,它的单位是()
第18题:
发音物体发出声音的特色称为()方。
第19题:
声音太大
声音的频率大于人们能听到声音的频率
声音太小
声音的频率小于人们能听到声音的频率
第20题:
长度
连续性
部位
方向
第21题:
第22题:
第23题: