在“世外桃源”这个典故中，那个武陵的打鱼人是从什么地方进入桃花源的？（）A、树洞B、山洞C、矿井

第1题：

第2题：

代人写文章叫做“捉刀”，请问“捉刀人”这个典故最早是指哪位诗人？

正确答案:“捉刀人”这个典故最早是指曹操。

第3题：

在中国传统诗词中，“桃源”指的是（）。

• A、环境优美，与世隔绝的地方
• B、人们对理想生活的向往和寄托
• C、陶渊明《桃花源记》中的世外桃源
• D、表示人们对恬淡自然的追求

正确答案:B

第4题：

学习完《桃花源记》之后，教师给学生布置了一篇小作文，要求写一写“我心目中的桃花源”，以下是学生作业中的部分摘抄，其中理解不准确的是（）。

• A、反映了作者对现实生活的不满和对理想境界的追求
• B、桃花源被武陵人意外发现，又神秘地消失，作者可能在暗示桃花源在现实中是不存在的
• C、桃花源对于中国人来说，更多的是一方精神的净土
• D、桃花源只是失败者逃避现实的港湾，是陶渊明懦弱、妥协的借口

正确答案:D

第5题：

“吾今妻子返里闾，明年归乘觳觫车。”中的“觳觫车”是描写牛拉车的典故，请问这个典故出自哪里？

正确答案:这个典故出自《孟子》。

第6题：

大同社会同陶渊明描绘的那个“世外桃源”有何相似之处？

正确答案: 这是一道开放性的题。“世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的体制构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。要启发学生透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会，例如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所养”了（由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人也同样受到社会的照顾）。还可以提出问题，引导学生进行讨论，例如：你对“桃源”中社会的整体印象是什么？从渔人在村中受到热情接待一事你看到了什么？用分组讨论的形式最好，使人人都有发言的机会；不同的意见都可以讲出来，不搞统一答案。

第7题：

学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是（）。

• A、本文按时间先后顺序来记叙，以渔人（武陵人）进出桃花源的行踪为线索，发现——访问——离开——再寻，贯穿起来
• B、本文的成语有世外桃源、豁然开朗、无人问津、落英缤纷、怡然自乐等
• C、世外桃源是虚构的理想社会，本文作者虚构的目的是描绘无剥削压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求
• D、作者在这篇文章里所寄托的社会理想是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民摆脱压迫，摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义，在当时的条件下这个理想是能变成现实的

正确答案:D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

陶渊明《桃花源记》首句：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。”的“太元”是晋代哪个皇帝的年号？

正确答案:“晋太元中，武陵人捕鱼为业。”的“太元”是东晋孝武帝司马曜的年号。

第14题：

围棋赌墅典故的主角是谁？这个故事是在什么时代背景下发生的？

正确答案: 围棋赌墅典故的主角是谢安。
产生于谢安临危授命为征讨大都督，其侄谢玄为前锋。两军隔河对垒。决战前夜，谢玄紧急求见，欲讨退敌之策。谢安不仅不答，反而命令召集亲朋好友，前往山间别墅弈棋，谢玄也只好跟着去了。“咱俩来一盘围棋，就以此别墅为赌注”。

第15题：

观音菩萨手拿这个净瓶与杨枝从什么地方得来的？

正确答案:观音菩萨，诸法自在，手中净瓶，随念应化而有，岂同凡夫用物，各处索求耶？如一净瓶须向外求，则千手观音，千手千物，又何能一一说其来处也。

第16题：

“世外桃源”出自于下列哪部作品（）

• A、《饮酒》
• B、《归园田居》
• C、《归去来兮辞》
• D、《桃花源记》

正确答案:D

第17题：

在“如鱼得水”这个典故中，刘备把自己比做“鱼”，把（）比作“水”？

正确答案:诸葛亮

第18题：

“晋太元中，武陵人捕鱼为业”中“武陵”是现在的（）。

• A、武陵源
• B、桃源县
• C、常德市
• D、岳阳市

正确答案:C

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：