对罪犯综合评估的依据一般有三个，其中错误的是（）。A、查阅档案材料B、个别谈话C、专题教育D、向罪犯原改造监区的人民警察和罪犯了解情况

第1题：

罪犯参加出监教育期间，监狱要对其整个服刑期间的表现进行综合评估，并依照有关规定向罪犯原户籍所在地的（）和（）提供评估意见和建议。

第2题：

出监监区要对罪犯开展（）、回归社会前的（）和（）等，对罪犯进行（）可能性进行评估。

第3题：

监狱通过以下渠道掌握罪犯改造表现情况（）。

• A、执勤警察的直接管理
• B、其他警察的教育、管理
• C、罪犯改造情况汇报材料
• D、其他罪犯的报告、检举

第4题：

监区（分监区）收押罪犯后，应结合罪犯（）等情况，及时编排互监组，确定承包警察。

• A、案由、刑期
• B、犯罪性质、亲情联系
• C、入监评估
• D、入监教育期间改造表现

第5题：

开展罪犯心理矫治工作的意义有（）

• A、罪犯心理矫治是罪犯改造体系的有机组成部分
• B、罪犯心理矫治推进了我国罪犯改造工作科学化的进程
• C、罪犯心理矫治促进了罪犯改造质量的提高
• D、罪犯心理矫治可以促进监狱人民警察素质的提高

第6题：

对狱内又犯罪进行的专题调查，一般由（）

• A、狱内侦查部门主持
• B、罪犯所在监区主持
• C、罪犯所在分监区主持
• D、教育改造部门主持

第7题：

狱政管理中对罪犯的考核客体是（）。

• A、监狱人民警察
• B、罪犯
• C、监狱
• D、罪犯的改造表现

第8题：

监区在完成监狱统一安排的专题教育的同时，针对罪犯的改造实际，全年还须开展不少于（）专题教育活动。

• A、一个
• B、两个
• C、三个
• D、四个

第9题：

罪犯通过回顾总结改造生活，针对监狱在改造、组织罪犯劳动、监狱人民警察执法方面存在的问题所提出的建议材料是（）

• A、改造总结
• B、建议书
• C、意见书
• D、综合评估

第10题：

对罪犯开展出监评估应根据罪犯的（）进行评估。

• A、原判案情
• B、刑期
• C、服刑改造表现
• D、奖惩情况

第11题：

第12题：

第13题：

对即将出监罪犯的教育，可以邀请当地有关部门向罪犯介绍有关（）、（）等情况。

第14题：

在通常情况下，下列既是罪犯的日常管理组织又是罪犯劳动的正式组织的是（）。

• A、监区
• B、分监区
• C、分队
• D、罪犯小组

第15题：

加强对老弱病残犯的个别谈话教育，监区（分监区）警察（）对老弱病残犯谈话教育每人不得少于1次，对重点罪犯和有思想问题罪犯要及时谈话，并做好记录。

• A、每周
• B、每旬
• C、每半月
• D、每月

第16题：

监区（分监区）收押罪犯后应结合罪犯案由、刑期、（）、入监教育期间改造表现等情况，编排互监组，确定承包民警。

• A、犯罪性质
• B、亲情联系
• C、入监评估
• D、危险程度

第17题：

重点罪犯应建立专档，由监区、分监区内勤集中管理，A类重点罪犯由监狱狱内侦查部门集中管理，重点罪犯专档内容包括（）。

• A、重点罪犯认定审批表、重点罪犯撤销审批表
• B、重点罪犯管理方案和教育计划
• C、重点罪犯季度改造表现、考核情况及下季度控制教育重点
• D、罪犯心理测试资料和入监中期评估，教育谈话记录
• E、来往邮件和会见、电话监听记录摘要登记表，人身物品检查登记表

第18题：

罪犯有下列情形之一的（），监狱人民警察应当及时对其进行个别谈话教育。

• A、监区变更时
• B、劳动岗位调换时
• C、经常与家人联系
• D、行为反常

第19题：

出监罪犯评估率的考评方法包括（）。

• A、随意抽查
• B、查阅《出监罪犯评估表》、《刑释人员通知书》
• C、询问有关司法局安置办了解情况
• D、暗访

第20题：

监区整理上报罪犯刑满卷宗，填写出监鉴定表，应做到（）齐全。

• A、法律文书
• B、罪犯改造表现材料
• C、司法文书
• D、罪犯奖惩材料

第21题：

以下哪些方面属于个别谈话教育的目的？（）

• A、了解罪犯改造表现或思想动态。
• B、调查了解某一问题的情况。
• C、帮助罪犯获取狱外信息。
• D、对罪犯取得的改造成绩表示肯定。
• E、给罪犯布臵改造任务。
• F、针对性的谈话教育。

第22题：

第23题：