创建文明和谐的社会生活，需要我们“知礼”、“明礼”、“习礼”、进而“达礼”。

题目

创建文明和谐的社会生活，需要我们“知礼”、“明礼”、“习礼”、进而“达礼”。

相似考题

1.商代是我国奴隶制的发展时期,商代教育的主要内容是()。A、习礼、习武B、生产劳动C、社会生活实践知识D、军事体育

2.在中国传统道德中，所谓“礼之用，和为贵”的意思是( )。A．礼法的运用，要把求得一团和气作为重点B．道德的根本目的在于增进团结C．讲文明礼貌，没有高低贵贱之分D．以礼待人，促进和谐相处

3.“礼，所以正身也；师，所以正礼也，无礼，何以正身？无师，吾安知礼之为是也？” 持这一观点的教育家是（ ） A.荀子 B.董仲舒 C.墨子 D.孔子

4.现代社会，我们还需要“礼”吗?A、需要，因为人类的心性还未充分进化，还需要礼来控制和摆脱自身的动物性B、需要，因为现在是阶级社会，礼是阶级社会的统治工具C、不需要，因为现代社会需要的金钱和效率，礼只会浪费金钱，降低效率D、不需要，因为礼是封建社会的产物，对于信息时代已经过时

更多“创建文明和谐的社会生活，需要我们“知礼”、“明礼”、“习礼”、进而“达礼”。”相关问题

  • 第1题：

    在中国传统道德中，所谓“礼之用，和为贵”意思是()。

    A．礼法的运用，要把求得一团和气作为重点
    B．道德的根本目的在于增进团结
    C．讲文明礼貌，没有高低贵贱之分
    D．以礼待人，促进和谐相处

    答案：D
    解析：
    @##

  • 第2题：

    商代教育的主要内容是（）

    A习礼、习武

    B生产劳动

    C社会生活实践知识

    D军事体育


    A
    略

  • 第3题：

    “礼”是文明行为的文化核心。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    创建文明和谐社会，需要做到（）。

    • A、知礼
    • B、明礼
    • C、习礼
    • D、达礼

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    升、降旗仪式时，下列哪些举止是符合文明礼仪的（）

    • A、表规范仪态庄重
    • B、对国旗鞠躬行礼
    • C、行注目礼
    • D、起立行礼

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    有道德、（）、有文化、有学识的人才能“知书达礼”，才能“严于律己、宽以待人”，才能懂得尊重别人就是尊重自己，才能懂得遵守并维护社会公德，才能懂得什么是文明知礼的生活环境，才能成为一个明辨礼与非礼界限的知礼的人。


    正确答案:有修养

  • 第7题：

    西周初期统治者提出"以德配天"的政治法律主张，进而提出"慎刑"的主张，强调的是：（）

    • A、明法慎刑
    • B、明礼慎罚
    • C、明德慎礼
    • D、明德慎罚

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    《公民道德建设实施纲要》把作为社会主义道德规范的重要组成部分：（）
    A

    学礼

    B

    明礼

    C

    知礼

    D

    懂理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    西周初期统治者提出"以德配天"的政治法律主张，进而提出"慎刑"的主张，强调的是：（）
    A

    明法慎刑

    B

    明礼慎罚

    C

    明德慎礼

    D

    明德慎罚


    正确答案： D
    解析： 本题考查的是西周时期的法制指导思想。为谋求长治久安，周初统治者继承了夏商以来的神权政治学说。同时，为了修补神权政治学说中的缺漏，并确定周王朝新的统治策略，周初统治者（一说周公姬旦）进一步提出了"以德配天，明德慎罚"的政治法律主张。这种"明德慎罚"的主张要求统治者首先要用"德教"的办法来治理国家，也就是通过道德教化的办法使天下人民臣服。在适用法律、实施刑罚时应该宽缓、谨慎，而不应一味地用严刑峻法来迫使臣民服从。"明德慎罚"的具体要求可以归纳为"实施德教，用刑宽缓"。其中"实施德教"是前提，是第一位的。周初统治者将"德教"的具体内容逐渐归纳成内容广博的"礼治"，即要求君臣上下、父子兄弟都按既有的"礼"的秩序去生活，从而达到一种和谐安定的境界，使天下长治久安。因此，本题的正确选项为D项。

  • 第10题：

    多选题
    升、降旗仪式时，下列哪些举止是符合文明礼仪的（）
    A

    表规范仪态庄重

    B

    对国旗鞠躬行礼

    C

    行注目礼

    D

    起立行礼


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    有道德、（）、有文化、有学识的人才能“知书达礼”，才能“严于律己、宽以待人”，才能懂得尊重别人就是尊重自己，才能懂得遵守并维护社会公德，才能懂得什么是文明知礼的生活环境，才能成为一个明辨礼与非礼界限的知礼的人。

    正确答案： 有修养
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    社会生活礼仪，作为公共生活的“通用语言”，需要我们“知礼”、“明礼”、“习礼”进而“达礼”，既展现自我的修养，又体现对别人的尊重。请问学习、践行社会生活礼仪应体现哪些基本要求？

    正确答案： （1）相互尊重、真诚相待；
    （2）宽容大度、严于律己；
    （3）把握分寸、尊重差异；
    （4）身体力行、注重养成。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在中国传统道德中，所谓“礼之用，和为责”的意思是（ ）。
    A.礼法的运用，要把求得一团和气作为重点
    B.道德的根本目的在于增进团结
    C.讲文明礼貌，没有高低贵贱之分
    D.以礼待人，促进和谐相处


    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    现代文明礼仪要求迎送客户时应该（）

    • A、行鞠躬礼
    • B、起立
    • C、问好
    • D、摆手道别

    正确答案:A

  • 第15题：

    立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展（）等八大基本文明礼仪规范养成教育。

    • A、仪表之礼、餐饮之礼
    • B、言谈之礼、待人之礼
    • C、行走之礼、观赏之礼
    • D、游览之礼、仪式之礼

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    社会生活礼仪，作为公共生活的“通用语言”，需要我们“知礼”、“明礼”、“习礼”进而“达礼”，既展现自我的修养，又体现对别人的尊重。请问学习、践行社会生活礼仪应体现哪些基本要求？


    正确答案: （1）相互尊重、真诚相待；
    （2）宽容大度、严于律己；
    （3）把握分寸、尊重差异；
    （4）身体力行、注重养成。

  • 第17题：

    《公民道德建设实施纲要》把作为社会主义道德规范的重要组成部分：（）

    • A、学礼
    • B、明礼
    • C、知礼
    • D、懂理

    正确答案:B

  • 第18题：

    经过长期的演变，礼字的宗教含义逐渐减退，世俗含义逐步增长，现在我们所说的礼，其含义反而变小了，泛指什么（）

    • A、礼貌
    • B、社会文明
    • C、法律制度
    • D、社会行为规范

    正确答案:A,D

  • 第19题：

    多选题
    经过长期的演变，礼字的宗教含义逐渐减退，世俗含义逐步增长，现在我们所说的礼，其含义反而变小了，泛指什么（）
    A

    礼貌

    B

    社会文明

    C

    法律制度

    D

    社会行为规范


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    商代教育的主要内容是（）
    A

    习礼、习武

    B

    生产劳动

    C

    社会生活实践知识

    D

    军事体育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    创建文明和谐的社会生活，需要我们“知礼”、“明礼”、“习礼”、进而“达礼”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “行修言道，礼之质也。”强调的是，礼的本质在于言和行都要符合道，也是我们今天所说的语言、行为要遵守文明规范。“德辉动于内礼发诸于外。”指出了礼的最高境界。德是礼的源泉和动力，我们推行礼仪教育，最根本的就是要提升人的素质，让礼成为亿万人的自觉行为。请问，这两句话均出自于以下哪本书中（）
    A

    《论语》

    B

    《周礼》

    C

    《礼记》

    D

    《礼仪》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    创建文明和谐社会，需要做到（）。
    A

    知礼

    B

    明礼

    C

    习礼

    D

    达礼


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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