根据你对我国国防教育历史的学习，从中得到什么启示？

第1题：

一个圆与一个正方形的面积都是2πcm²，它们中哪一个的周长比较大？你能从中得到什么启示？

第2题：

你最成功的经历是什么？从中得到了什么经验？这种经验对你从事以后的工作有何帮助？

正确答案：

在我的从业生涯中，有一件事自我感觉做得最出色，这件事就发生在1995年夏天。当时我正在××医大进修，带我的老师叫××，是个很有名望的妇产科教授。有一天上午，来了一位急腹症患者，当时×教授正在查房，她诊断为盆腔炎。我检查后，觉得像宫外孕，就向×教授提出不同看法。但×教授很肯定地说绝对不是宫外孕，其他的住院医生和进修生也都说是盆腔炎。她们走后我继续值班，按盆腔炎保守治疗，但病人病情加重，我又一次向×教授反映，但×教授还是坚持她的看法，但说过一会儿来看看。和我一起值班的另一位进修生就说：“×教授是权威，我们是来学习的，按她说的办，不担风险，你按宫外孕处理，出事你自己负责。”当时病人的病情在发展，情况很危险。我又一次检查后，决定按宫外孕处理，马上准备手术。这时，病人出现失血性休克的症状，和我一起值班的进修生还坚持说要保守治疗，等×教授看过后再说。我当时说：“我处理的事我自己负责。”后来，事实证明因为我的果断处理，挽救了病人的生命。如果等×教授来后再处理，病人就没救了。这件事对我影响很大，我一个基层卫生院的中专生，来到大医院学习，但我不一味迷信权威，勇于承担责任，遇事多动脑子，赢得了大家的尊重。×教授后来对我很照顾，经常安排我上手术台，我的技术因此提高得很快。现在，我报考卫生局工作人员，如果被录用，那么在工作中，我既要服从和尊重领导，又不能一味地迷信和依赖领导。在自己的职责职权范围内，我会开动脑筋，开拓创新，创造性地开展工作。我认为这样才叫正确地履行职责。

第3题：

论述新中国成立以来我国学校教育制度的变革，你能从中得到什么经验，这对我国当前学制改革有哪些重要启示。

答案：

解析：

【答案要点】新中国成立以来我国经历了多次学制变革，其沿革主要表现为：
(1)1951年的学制变革。
1951年中共中央人民政府政务院颁布了《关于改革学制的决定》，在对原有学制进行批判的基础上，规定了我国的新学制。1951年的学制的组织系统，分为幼儿教育(幼儿园)、初等教育(包括小学、青年和成人初等学校)、中等教育(包括中学、工农速成中学、业余中学、中等专业季校)、高等教育(包括大学、专门学院和研究部)和各级政治学校、政治训练班等。此外，还有各级各类补习学校、函授学校及聋哑、盲人等特殊学校。
(2)1958年的学制改革。
在所有制的社会主义改造基本完成以后，我国开始了全面的大规模的社会主义建设。为了使学校教育制度适应这一需要，中共中央、国务院于1958年9月发布了《关于教育工作的指示》，随后，许多地区开展了学制改革的试验。
(3)改革开放以来的学制变革。
1985年5月颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，进行学制改革，其内容是加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育制度，大力发展职业技术教育，改革高等教育招生与分配制度，扩大高等教育办学自主权，对学校实行分级管理。
1993年颁布《中国教育改革和发展纲要》进行改革，其内容是“两基”“两全”“两重”。确立了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型，改变办学的体制，改革高校的招生和毕业生就业制度，改革和完善投资体系多渠道筹措教育经费制度。
1999年颁布《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，进行学制改革，其主要内容是调整现有教育体系结构，扩大高中阶段教育和高等教育的规模，拓宽人才成长的道路，减缓升学压力。通过多种形式积极发展高等教育，到2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的9％提高到15％左右。要在确保“两基”的前提下，积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育。
2001年又颁布了《国务院关于深化基础教育改革与发展的决定》，进一步深化学制改革。
从中可以看出：
(1)现代学制的建立不仅要考虑到社会生产关系性质，更重要的是要考虑到社会生产力和科学技术发展水平。
(2)学制改革要科学化、理性化，从客观实际出发，遵循教育自身的发展规律。
对当前学制改革的启示体现在：
(1)学制的确立不是随意的、主观的，而是有其确立的客观依据，如果脱离这些客观依据对其视而不见就会使学制陷入混乱，我国的学制改革必须从客观实际出发，建立在现实基础之上。
(2)学制不是一成不变的，而是随着政治、经济、文化等的发展而不断向前发展的，我们要随着社会的发展而不断深化我国的学制改革。
(3)学制具有继承性，而不是对原有学制的完全否定。我国的学制改革应注意学制之间的前后衔接关系。

第4题：

政治制度和经济制度、政治制度和思想文化制度的关系是什么？我们从中得到什么启示？

正确答案: ①政治制度和经济制度的关系：经济制度是社会结构的基础，是社会经济基础的主要成分，经济制度决定政治制度，有什么样的经济制度就要求什么样的政治制度和它相适应，二者在性质上是一致的，不一致就要产生矛盾和冲突。
②启示：要巩固和发展社会主义政治制度，就要巩固和发展我国的社会主义公有制，就要坚持以社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，只有坚持社会主义经济制度，才能坚持社会主义政治制度。
③政治制度和思想文化制度的关系：思想文化制度主要体现在居于指导地位的意识形态和文化教育方针等方面，思想文化意识对政治制度主要起导向作用，任何政治制度都是在一定的思想文化意识指导下建立起来的，思想文化意识中的核心内容——价值观念和政治制度的关系更紧密，也更直接。
④启示：任何一个国家都必须建立与其政治制度相适应的文化价值观，以起到巩固和发展政治制度的作用，我国已建立了社会主义的经济制度和政治制度，要巩固和发展这些制度，就必须建立与此相适应的思想文化制度，确立在我国占统治地位的社会主义文化。建设以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，建立立足中国现实，继承历史文化优秀传统、吸取外国文化有益成果的社会主义精神文明。

第5题：

从总体上如何评估小学阶段儿童品德的发展？我们从中应得到什么启示？

正确答案: 1.小学阶段是儿童品德发展比较协调的时期，道德认识水平不断提高，道德知识的新系统化，道德行为的发展与道德认识水平相适应，并且逐步养成了一些道德行为习惯，言行较一致，而且年龄越小越是这样。但是，随着年级的升高，道德认识与道德行为之间言与行之间逐渐出现了一致和不一致的分化。
2.启示是：系统的道德认识与相应的道德行为习惯是在小学阶段逐步形成的，小学阶段是儿童品德形成和发展的重要时期。要加强小学儿童的思想品德教育，加强道德知识的传授，培养道德信念以增强儿童道德行为的自觉性，而且对儿童的教育还要从低年级就开始抓起。越早越好，持之以恒。

第6题：

史实是历史学习的重要内容。根据要求，回答下列问题。（4）上述特性给我们学习历史，提供了哪些启示？

正确答案: 利用史料理解史实；利用概念掌握史实；利用知识结构把握史实等。

第7题：

经济理论对管理会计的产生和发展有哪些重要影响？你从中得到了什么启示？

正确答案:古典组织理论特别是科学管理理论的出现促使现代会计分化为财务会计和管理会计，现代会计的管理职能得以表现出来。该阶段，管理会计以成本控制为基本特征，以提高企业的生产效率和工作效率为目的，其主要内容包括标准成本、预算控制和差异分析。为适应企业管理重心由提高生产和工作效率转到提高经济效益的需要，西方管理理论出现了行为科学、系统理论、决策理论，使得管理会计的理论体系逐渐完善，内容更加丰富，逐步形成了预测、决策、预算、控制、考核、评价的管理会计体系。随着市场竞争的日趋激烈，战略管理的理论有了长足发展，重视环境对企业经营的影响是企业战略管理的基本点。因而，战略管理会计运用灵活多样的方法，收集、加工、整理与战略管理相关的各种信息，并据此协助企业管理层确立战略目标、进行战略规划、评价管理业绩。
从中得到的启示：管理会计的历史证明，管理会计的形成和发展受社会实践及经济理论的双重影响：一方面，社会经济的发展要求加强企业管理；另一方面，经济理论的形成又使这种要求得以实现。管理会计在其形成和发展的各个阶段，无不体现着这两方面的影响。一方面，管理会计的理论和技术方法会随着管理理论的发展而发展；另一方面，只有新的管理会计的理论和技术方法发展了，才能满足新的管理理论实践的需要。在经济理论与管理会计演化的历史长河中，经济理论历来揭示经济的本质及运行目标，而管理会计则为体现这种本质并为其顺利运行提供理论和技术方法上的保障。

第8题：

从我国古代国防历史可以得到哪些启示？

正确答案: （1）政治昌明是国防巩固的根本
（2）经济发展是国防强大的基础
（3）国家的统一和民族的团结是国防强大的关键
（4）科技进步是国防强大的保障

第9题：

谈谈管理100年的发展历史对你有什么启示？

正确答案: 纵观管理100年的历史，可归结为：
①由感性认识向理性认识发展；
②由局部管理向系统管理发展；
③由专项管理向综合管理发展；
④由定性管理向定量管理发展；
⑤由静态管理向动态管理发展；
⑥由重视对物的管理向重视对人的管理发展。