芳芳喜欢在网上买东西，她的下列哪些做法不当（） ①一看到自己喜欢的衣服就立即下单购买 ②在外面网吧上网时，看到一物美价廉的商品，下了订单并通过网络完成付款 ③在网上买一MP3时，卖家要求她先交20％定金，她不假思索便汇款过去 ④选择历史较长的网站购物A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④

题目

芳芳喜欢在网上买东西，她的下列哪些做法不当（） ①一看到自己喜欢的衣服就立即下单购买 ②在外面网吧上网时，看到一物美价廉的商品，下了订单并通过网络完成付款 ③在网上买一MP3时，卖家要求她先交20％定金，她不假思索便汇款过去 ④选择历史较长的网站购物

  • A、①②③
  • B、①②③④
  • C、②③④
  • D、①③④
相似考题

1.盐酸普鲁卡因具有下列性质()A、具有芳伯氨基B、与芳醛缩合成喜夫氏碱C、具重氮化-偶合反应D、具有酯键可水解E、羟胺侧链具碱性

2.周芳与丈夫结婚三年多来遭丈夫的家庭暴力多达数十次，而每次被打之后周芳都是独自去医院检查治疗，而后又继续和丈夫生活在一起，从来不跟任何人提起丈夫的暴力行为。而在不久前，周芳被丈夫追打出了家门，无奈之下，她只能向社会工作者王丹求助。面对周芳的这种情况，王丹的以下做法中，妥当的是（ ）。A．如果周芳愿意的话，为她寻找庇护的场所B．认为周芳太软弱，直接替她向公安机关报案C．带周芳找她丈夫的单位领导，要求严肃处理和批评其丈夫D．理解周芳的看法也认为这个事情不能声张，劝她夫妻间的事情能忍则忍

3.黎芳芳成绩一直很优秀，但让人疑惑的是她竟然连续复读初三三年，不是因为她发挥失常没有考上，而是在这三年里她每到考试前夕都会以各种借；口提出弃考、休学。她的父母在她很小的时候就到广东打工，自从她上初三以来，母亲就再没外出打工。面对黎芳芳的这种情况，父母很是无奈，于是向社会工作者求助。社会王作者的下列做法属于个人层面社会工作方法的是（ ）。A．建议黎芳芳到相关心理机构进行治疗B．协助黎芳芳缓解考试压力，建立独立性人格，给予情绪上的支持C．安排黎芳芳参加青少年人际沟通技巧训练小组，学习沟通技巧D．与学校联系，增加黎芳芳自我展示的机会，并且鼓励黎芳芳与同学交往的行为

4.谢芳是财务主管，她具有凭证的审核权，因此她可以审核自己录入的凭证。 ( )A．正确B．错误

参考答案和解析
正确答案:A
更多“芳芳喜欢在网上买东西，她的下列哪些做法不当（） ①一看到自己喜”相关问题

  • 第1题：

    中班幼儿芳芳经常独自一个人，从不与老师，小朋友说话玩耍。刚接班的柯老师了解到芳芳自小由奶奶照顾，父母常年在外务工，柯老师心头一震，不能无视芳芳，不能任其发展。一次游戏活动时，见到芳芳又独自一个人在座位上，柯老师便试着劝导芳芳和小朋友一起玩，但芳芳只看了一眼不做声。后来，柯老师在班上宣布了一个决定，哪位小朋友愿意和芳芳一起玩，就奖励一朵小红花。还有一次，柯老师问芳芳：“奶奶会做什么好吃的给你呢?”第二天芳芳怯生生地塞给柯老师一个纸包，说了一声：“给你”原来是她奶奶做的米糕。在柯老师的引导下，芳芳脸上慢慢地有了笑容，喜欢和小朋友一起玩，还经常围在老师的跟前。
    柯老师遵守了哪些职业道德规范?请结合案例加以具体分析。


    答案：
    解析：
    柯老师遵循了爱岗敬业、关爱幼儿和教书育人的职业道德规范。本案例中，从柯老师对芳芳的态度中得知，柯老师尊重和珍惜自己的选择，表现出对幼儿教育事业全身心地投入和不悔追求的信念、态度和决心。柯老师对芳芳的关爱渗透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就奖励小红花，询问芳芳奶奶会做什么好吃的等等。爱是教书育人的桥梁，教师的爱是沟通幼儿心灵、启迪幼儿智慧的金钥匙。

  • 第2题：

    阿芳自从结婚以后，花钱就变得不自由，丈夫不仅要求阿芳上交她自己的工资，而且家庭财务如何开销也从不让阿芳过问。社会工作者小张告诉阿芳，作为妻子，阿芳是有权利支配家庭财产的，阿芳应当积极参与家庭财产的分配。小张的做法属于（　　）。

    A.权力分析
    B.透明化
    C.意识醒觉
    D.倡导政策改变

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    周芳与丈夫结婚三年多来遭丈夫的家庭暴力多达数十次，而每次被打之后周芳都是独自去医院检查治疗，而后又继续和丈夫生活在一起，从来不跟任何人提起丈夫的暴力行为。而在不久前，周芳被丈夫追打出了家门，无奈之下，她只能向社会工作者王丹求助。面对周芳的这种情况，王丹的以下做法中，妥当的是（　）。

    • A、如果周芳愿意的话，为她寻找庇护的场所
    • B、认为周芳太软弱，直接替她向公安机关报案
    • C、带周芳找她丈夫的单位领导，要求严肃处理和批评其丈夫
    • D、理解周芳的看法也认为这个事情不能声张，劝她夫妻间的事情能忍则忍

    正确答案:A

  • 第4题：

    阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世。她备受打击。社工运用危机介入模式帮助阿芳，应采取的介入措施有（）

    • A、帮助阿芳整理自己的想法和感受
    • B、帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤
    • C、协助阿芳探讨过往感受
    • D、评估阿芳的创伤程度
    • E、劝阻阿芳不要过度悲伤

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    下列演员塑造的戏剧角色中，对应关系不正确的选项是（）

    • A、梅兰芳-虞姬
    • B、周信芳-宋江
    • C、盖叫天-武松
    • D、候喜瑞-宋世杰

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    下列演员塑造的戏剧角色中，对应关系不正确的选项是（）
    A

    梅兰芳-虞姬

    B

    周信芳-宋江

    C

    盖叫天-武松

    D

    候喜瑞-宋世杰


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    判断题
    我去找田芳时，她不在，她的同屋玛丽告诉我，田芳去图书馆了。★田芳和玛丽住在一个宿舍。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。中班的幼儿芳芳经常独自一人，从不与老师、小朋友说话玩耍。新来的带班老师柯老师得知情况后，决定要帮助芳芳，让她与其他小朋友一起玩耍。柯老师从倒面了解：芳芳父母常年在外务工，芳芳由奶奶一人照顾，导致芳芳性格内向。某一次游戏活动，柯老师劝芳芳和其他小朋友一起玩耍，结果芳芳看了她一眼，不做声。后来，柯老师宣布一个决定：“如果哪个小朋友与芳芳一起玩，就奖励一朵小红花。”还有一次，柯老师问芳芳：“奶奶会做什么好吃的东西给你呢？”第二天，芳芳塞给柯老师一个纸包，小声地说：“给你。”柯老师打开纸包，发现是奶奶做的米糕。慢慢地，在柯老师帮助下，芳芳逐渐开朗起来，也会同其他小朋友一起玩耍，有时还会围绕在老师的身边。问题：请从职业道德规范的角度，评价柯老师的教育行为。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?（ ）
    A

    能够找到一个自己喜欢的玩伴

    B

    开始使用一定的策略成功加入游戏小组

    C

    在4—5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动

    D

    能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    9月份年轻的芳芳老师刚刚接手一个“全托”的小班。她应该怎样安排孩子中午的午睡和晚上的睡眠？请你给她一些建议。

    正确答案： 小班幼儿一般是3-4岁，每天的睡眠时间应该是11-12个小时。良好的睡眠有助于儿童的生长发育。因此老师每天中午要安排幼儿睡上1-2个小时，午睡能够使他们精神饱满，帮助他们更好地度过一天中剩余的时光。午餐后到午睡前这段时间，可以引导他们选择一些安静的活动，如看书、串珠子等，使孩子的大脑皮层逐渐进入抑制状态。卧室环境要保持安静，温度适宜，可以播放舒缓的音乐，以安定幼儿的睡眠情绪，使幼儿较快入睡。此外，在幼儿快要醒来时，播放舒缓的音乐也有助于防止幼儿突然醒来而引起的不快或惊吓。
    对于实在不想午睡的孩子，也不必勉强，可以允许他们躺一会儿，或在非睡眠区域安静地玩。晚上的睡眠时间可以从晚上8点到次日早上7点。至于晚上的睡眠，上述方法也适用。另外，建议老师在孩子上床睡觉前安排一些睡眠“仪式”，让孩子睡觉前经常有顺序地经历一些相同活动，孩子就会知道“该是睡觉的时间了”。另外，睡前千万不要让孩子情绪激动（如太过兴奋、放声大笑，否则孩子就很难安然入睡了。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    材料：芳芳老师来到阳光宝宝幼儿园7年了，她对每个幼儿的身心特点都非常了解，孩子们都很喜欢她。芳芳老师在每次活动前都准备好教具。有一次，芳芳老师给小朋友们讲小动物的故事，讲到“小兔子高高兴兴出门拔萝卜”时，她拿出手工制作的兔耳朵戴在头上，然后轻轻跳几下，小朋友们纷纷伸出手放在头顶上跟着老师跳起来。讲到小狗时，为了帮助幼儿认识小狗，芳芳老师拿出自己制作的毛绒玩具小狗，让每个小朋友都看一看、摸一摸。在讲到小狗如何叫时，芳芳老师一张一合小狗的嘴巴并发出“汪、汪、汪”的声音。小朋友们看到后都跟着老师开心地做起来。问题：(1)上述案例体现了儿童思维发展的什么特点?(2)结合案例，分析芳芳老师是如何进行有针对性的教学的。(3)除案例中芳芳老师的教学方法外，幼儿园教育教学的常用方法还有哪些?请写出三种。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    陈芳完不成作业，经常被老师批评，心情一直很沮丧。为了摆脱沮丧情绪，她每天都吃大量薯条，以此来麻醉自己。对于此事件，以下说法错误的是（）。
    A

    陈芳形成了对薯条的上瘾

    B

    陈芳吃薯条有助于她克服困境

    C

    陈芳如果继续依靠薯条来改善情绪，将使原来的问题更加恶化

    D

    陈芳必须痛下决心打破对薯条的依赖


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世，她备受打击。社会工作者运介入模式帮助阿芳，应采取的介入措施有()。

    A.帮助阿芳整理自己的想法和感受
    B.帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤
    C.协助阿芳探讨过往感受
    D.评估阿芳的创伤程度
    E.劝阻阿芳不要过度悲伤

    答案：A,B,D
    解析：
    危机介入的特点： (1)迅速了解服务对象的主要问题。可采用开放式的提问方式帮助服务对象整理自己的想法和感受。
    (2)迅速作出危险性判断。
    (3)有效稳定服务对象的情绪。
    (4)积极协助服务对象解决当前问题。
    据此可知．ABD项较为合适。

  • 第14题：

    陈芳完不成作业，经常被老师批评，心情一直很沮丧。为了摆脱沮丧情绪，她每天都吃大量薯条，以此来麻醉自己。对于此事件，以下说法错误的是（）。

    • A、陈芳形成了对薯条的上瘾
    • B、陈芳吃薯条有助于她克服困境
    • C、陈芳如果继续依靠薯条来改善情绪，将使原来的问题更加恶化
    • D、陈芳必须痛下决心打破对薯条的依赖

    正确答案:B

  • 第15题：

    9月份年轻的芳芳老师刚刚接手一个“全托”的小班。她应该怎样安排孩子中午的午睡和晚上的睡眠？请你给她一些建议。


    正确答案: 小班幼儿一般是3-4岁，每天的睡眠时间应该是11-12个小时。良好的睡眠有助于儿童的生长发育。因此老师每天中午要安排幼儿睡上1-2个小时，午睡能够使他们精神饱满，帮助他们更好地度过一天中剩余的时光。午餐后到午睡前这段时间，可以引导他们选择一些安静的活动，如看书、串珠子等，使孩子的大脑皮层逐渐进入抑制状态。卧室环境要保持安静，温度适宜，可以播放舒缓的音乐，以安定幼儿的睡眠情绪，使幼儿较快入睡。此外，在幼儿快要醒来时，播放舒缓的音乐也有助于防止幼儿突然醒来而引起的不快或惊吓。
    对于实在不想午睡的孩子，也不必勉强，可以允许他们躺一会儿，或在非睡眠区域安静地玩。晚上的睡眠时间可以从晚上8点到次日早上7点。至于晚上的睡眠，上述方法也适用。另外，建议老师在孩子上床睡觉前安排一些睡眠“仪式”，让孩子睡觉前经常有顺序地经历一些相同活动，孩子就会知道“该是睡觉的时间了”。另外，睡前千万不要让孩子情绪激动（如太过兴奋、放声大笑，否则孩子就很难安然入睡了。

  • 第16题：

    下列哪些基团不能发生重氮化反应？（）

    • A、芳伯氨基
    • B、芳烃胺基
    • C、芳酰氨基
    • D、取代硝基苯

    正确答案:B

  • 第17题：

    单选题
    下面哪句话是对的？
    A

    芳芳打算送给爸爸一个手机

    B

    她的爸爸不喜欢运动

    C

    送水果就是送健康，爸爸肯定高兴

    D

    芳芳会送爸爸一件贵重的礼物


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    案例三　　芳芳，11岁，今年初被某流浪儿童救助保护中心收留。芳芳的家在一个偏僻的农村，家里很穷。她读了几年小学，由于成绩不理想，再加上家里也没有能力继续供她上学，就辍学了。由于缺乏文化知识，不善表达，她很少说话。虽然与其他孩子相处友好，但是有自卑、防备心理。她每天课外时间都会外出捡废旧瓶子卖了赚钱。芳芳在救助保护中心的表现很好，每天都能得到中心工作人员的表扬和奖品，芳芳特别爱惜这些奖品。　　【问题】　　1．请运用生命周期理论，分析芳芳的现实资源情况。　　2．假如你是一名社会工作者，试评估芳芳和她父母各自的需要。

    正确答案： 1.生命周期是指人作为生物体从出生、成长、成熟、衰退到死亡的全部过程。在这一过程中,影响个人发展的相关社会结构及历史变迁中的生活事件对个人生活产生意义。由此,社会工作者运用“时间线”分析方法可以重现服务对象经历的集体历史事件,从中找出不同社会力量对个人生命发展阶段的影响。
    针对芳芳没有读完小学,没有文化知识、不善表达以及她自卑、防备别人的心理特点,社会工作者首先应提供帮助使芳芳成长为一名合格的社会成员。首先,要帮助芳芳继续接受教育,教她读书识字,同时还要与芳芳的家庭联系,关注和帮助他们解决经济问题,与家乡的学校、老师、同学以及当地的政府及有关部门一起从不同的角度给予芳芳和她的家庭帮助。这样才能创造一个有利于芳芳成长的家庭和社会环境。
    2.芳芳和她父母各自的需要具体表现为:
    (1)芳芳的需要
    ①心理表达的需要。有针对性地对芳芳进行个别辅导,培养她健康的心智,积极向上的品质,使她树立自信心,并勇于表达自己的思想。
    ②接受教育的需要。芳芳正值求知年龄,需要通过多方支援,提供给芳芳继续接受教育的机会。
    ③人际交往的需要。芳芳需要和同辈群体接触、交流,应该鼓励她克服自卑、防备心理,多交朋友。
    ④获得关爱、支持、鼓励的需要。芳芳需要回归家庭,得到父母的关爱和家庭的温暖;需要中心的工作人员以及老师的关心和鼓励。
    (2)芳芳父母的需要
    ①解决家庭经济困难;
    ②增加与芳芳的交流沟通机会。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    芳芳是一名4岁的幼儿，她不像其他小朋友那样爱哭闹，反倒十分安静，甚至从不说一向话，也不主动和其他小朋友交往，常常一个人静静地坐着，看着其他小朋友玩。游戏时间分配玩具时，其他小朋友争先恐后跑到老师面前吵着要飞机、要布娃娃、要小汽车。芳芳却安静地坐在座位上，眼巴巴地看着老师。老师问她：“你想玩玩具吗？ 芳芳小声回答：“想。”老师又问：“你想玩什么？”芳芳不说话，只是用手指了指布娃娃。通过与芳芳家长交流，老师了解到芳芳从小较为内向、胆小，加之父母工作忙，她从小由不同方言的外婆和奶奶照顾，较少使用普通话与人交流，所以芳芳的语言表达能力较为落后。而且芳芳父母说，芳芳在上幼儿园初期曾尝试着用方言与小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分伤心。问题：（1）芳芳退缩性行为的原因有哪些？（2）作为芳芳的老师，你会采取哪些对策？

    正确答案：
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    阿芳自从结婚以后，花钱就变得不自由，丈夫不仅要求阿芳上交她自己的工资，而且家庭财务如何开销也从不让阿芳过问。社会工作者小张告诉阿芳，作为妻子，阿芳是有权利支配家庭财产的，阿芳应当积极参与家庭财产的分配。小张的做法属于（）。
    A

    权力分析

    B

    透明化

    C

    意识觉醒

    D

    倡导政策改变


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世。她备受打击。社工运用危机介入模式帮助阿芳，应采取的介入措施有（）
    A

    帮助阿芳整理自己的想法和感受

    B

    帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤

    C

    协助阿芳探讨过往感受

    D

    评估阿芳的创伤程度

    E

    劝阻阿芳不要过度悲伤


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世，她倍受打击。社会工作者运用危机介入模式帮助阿芳，应采取的介入措施有（　　）。[2013年真题]
    A

    帮助阿芳整理想法和感受

    B

    帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤

    C

    协助阿芳探讨过往感受

    D

    评估阿芳的危险程度

    E

    劝阻阿芳不要过度悲伤


    正确答案： D,A
    解析：
    危机介入模式的运用对社会工作者提出了很高的要求，这也形成了危机介入模式的自身特点：①迅速了解服务对象的主要问题；②快速作出危险性判断；③有效稳定服务对象的情绪；④积极协助服务对象解决当前问题。题中，社会工作者应通过帮助阿芳整理想法和感受来了解服务对象的主要问题，评估并判断阿芳的危险程度，帮助阿方缓解失去孩子的悲伤，有效稳定其情绪。

  • 第23题：

    单选题
    芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来，班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈，疏导、鼓励她从家庭阴影中走出来。此案例中，张老师扮演的角色是（）
    A

    班级领导者

    B

    行为示范者

    C

    学习指导者

    D

    心理辅导者


    正确答案： C
    解析：

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