第1题:
体育教学过程的优化
指体育教师通过对教学系统的分析和综合,有目的的选择和实施优化教学方案,在规定的时间内和现有的条件下获得优质的教学效果。
略
第2题:
结合实际谈谈,在课堂教学情境中,怎样才能优化情感环境呢?
①注意教师在教学中的情绪自我调节问题;
②注意教师对所教学科的情感流露问题;
③注意教师对教学内容的情感处理问题。
略
第3题:
秘书班子怎样才能做到群体优化?
第4题:
巴班斯基提出的“最优化教学”要求是()。
第5题:
苏联教育家巴班斯基的教学过程优化理论,主要反映在哪本著作中()
第6题:
教学过程最优化
第7题:
不属于教育技术的目的是()。
第8题:
第9题:
优化有关教学理论
开发教学媒体
应用规律优化教育教学过程
优化教学实践
第10题:
第11题:
第12题:
《教学过程最优化》
《教学论》
《教育过程》
《教育基本原理》
第13题:
简述体育教学过程优化的策略。
A.优化体育教学目标使之具有明确性
B.优化体育教学内容,使之具有可学习性
C.优化体育的课堂教学结构,使之具有合理性
D.优化体育教学方法,使之具有时效性
E.优化体育教学评价,使之具有激励性
略
第14题:
教学设计的目的是获得优化的()。
第15题:
巴班斯基指出教学过程最优化的核心是建立教学过程的最佳方案,包括()。
第16题:
简述调控优化教学环境的原则。
第17题:
教学最优化是教学过程()追求的目标。
第18题:
简述最优化的教学策略应具备的条件。
第19题:
用较经济的时间和精力进行教学
对教学过程进行整体分析
教学方法最优化
教学形式最优化
第20题:
教学方法最优化
教学资源最优化
教学形式最优化
教学内容最优
第21题:
优化了教学目标
优化了教学条件
优化了教学过程
优化了教学资源
第22题:
第23题: