参考答案和解析
正确答案: 环境与遗传在近视眼形成中均起作用,早年有人(Duke——Elder)确认病理性近视眼产生的原因为机械说即近距离用眼导致巩膜变弱、眼轴延长和生物说即近视眼有遗传性先天因素。多年来,经过不少专家和学者的研究,认为近视眼与遗传、环境有关系,但遗传方式,是单因子还是多因子遗传没有定论。
有人从遗传和环境作用关系方面分析认为,遗传因素对学校性近视的作用有限,是近视眼发生、发展过程中的生物学前提,仅提供近视眼的可能性,而环境条件,则是决定近视眼发生的现实性,即近视眼主要是由于长期视近工作,并因遗传因素的作用而形成。
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  • 第1题:

    近视眼的发生与家庭、遗传有关。


    正确答案:正确

  • 第2题:

    关于孤独谱系障碍的成因,正确的说法是()。

    • A、是由于养育方式不当造成的
    • B、是由于环境污染造成的
    • C、是父母遗传的
    • D、是遗传与环境因素共同造成的

    正确答案:D

  • 第3题:

    近视眼形成的因素()

    • A、遗传因素
    • B、环境因素
    • C、过度长时间视近
    • D、以上均是

    正确答案:D

  • 第4题:

    单纯近视眼的发病与遗传、环境都有关。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    下列观点中属于相互作用论的有()。

    • A、遗传与环境在心理发展中的关系是乘法关系
    • B、遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响
    • C、在心理发展中,遗传与环境是各自发挥作用的
    • D、在心理发展中,遗传与环境之间是相互依存的关系

    正确答案:B,D

  • 第6题:

    路基的基本形式与自然地面有何关系?路基的排水设备有哪些?


    正确答案: 路基高于天然地面时,路基以填筑方式完成,这种路基称路堤。
    路基低于天然地面时,路基以开挖的方式构成,这种路基叫路堑。路基的排水设备有:纵向排水沟、侧沟、截水沟、渗沟、渗管。

  • 第7题:

    学生心理行为问题的成因()

    • A、遗传的影响
    • B、生理的因素
    • C、文化与环境的烙印
    • D、家庭的影响

    正确答案:B,C,D

  • 第8题:

    单选题
    与吸烟习惯无关的因素是()。
    A

    学习因素

    B

    环境因素

    C

    遗传因素

    D

    促成因素

    E

    倾向因素


    正确答案: B
    解析: 遗传的因素与吸烟的习惯没有关联。

  • 第9题:

    问答题
    近视眼的成因与环境、遗传方面有何关系?

    正确答案: 环境与遗传在近视眼形成中均起作用,早年有人(Duke——Elder)确认病理性近视眼产生的原因为机械说即近距离用眼导致巩膜变弱、眼轴延长和生物说即近视眼有遗传性先天因素。多年来,经过不少专家和学者的研究,认为近视眼与遗传、环境有关系,但遗传方式,是单因子还是多因子遗传没有定论。
    有人从遗传和环境作用关系方面分析认为,遗传因素对学校性近视的作用有限,是近视眼发生、发展过程中的生物学前提,仅提供近视眼的可能性,而环境条件,则是决定近视眼发生的现实性,即近视眼主要是由于长期视近工作,并因遗传因素的作用而形成。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    遗传与环境对青少年心理发展有何影响?

    正确答案: 遗传与生理成熟是发展的生物学前提和基础。
    遗传基因为儿童身心发展提供了一个基本的序列图谱。在遗传素质的基础上,儿童心理的发展才有可能,同时遗传确定了发展上的基本时间进程。遗传与成熟是发展的前提与基础,环境与教育是发展的决定性因素。遗传具有稳定性,发展的可塑性和发展的空间由环镜和教育提供,发展的水平与内容主要是环境与教育作用的结果。
    布朗芬布伦纳提出的发展的生态系统理论全面分析了环境及教育因素对儿童心理发展的影响,认为发展是人与环境的复合函数,环境系统与个体相互作用并共同影响发展,注重在一系列环境系统及其关系中考察个体的发展变化过程。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    近视眼的发生与家庭、遗传有关。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    微量元素锌与近视眼发生有何关系?

    正确答案: 微量元素锌和铜均为人体的必需微量元素。视网膜和脉络膜含有高浓度的锌和铜,锌参与系列重要金属酶的活动,在保持视网膜色素上皮的形态和功能方面有重要作用,缺锌和铜时视网膜会出现变性改变。有人观察后级部有色素性改变的高度近视者的血清铜下降。对中小学中近视眼测定血浆锌含量,结果血清锌值降低。还有人对青少年近视眼作头发中锌含量测定,其发锌值降低,而且发锌的含量的测定,其发锌值降低,而且发锌的降低与近视程度有关。经过补锌后,(每日三次,口服,每次20MG服二个月)治疗组视力增进1—6行占60%,而对照组6.3%。人体含锌量约1.4—2.3G。食物中含锌较多的有鱼、瘦肉、肝、牡蛎、鲜贝、豆类、花生、核桃、杏仁、瓜子仁等。锌每日需要量10—15MG,铜每日需要量1—2MG。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    近视眼主要是遗传造成的,与平时用眼习惯无关。


    正确答案:错误

  • 第14题:

    教育诊断的任务是确认目标行为的()

    • A、倾向因素、促成因素、资源因素
    • B、促成因素、倾向因素、遗传因素
    • C、遗传因素、环境因素、病理因素
    • D、倾向因素、促成因素、强化因素
    • E、强化因素、病理因素、生理因素

    正确答案:D

  • 第15题:

    近视眼按屈光形成因素分为哪几类?


    正确答案: 轴性近视:眼球的前后加长
    弯曲性近视:角膜、晶状体的前后面弯曲度增大
    指数性近视:角膜、房水、晶状体、玻璃液屈光指数过高
    调节性近视:因看近太久,睫状肌调节麻痹

  • 第16题:

    简述遗传、变异与环境的关系。


    正确答案:遗传和变异的表现与环境不可分割,研究生物的遗传和变异,必须密切联系其所处的环境。
    生物与环境的统一,这是生物科学中公认的基本原则。因为任何生物都必须具有必要的环境,并从环境中摄取营养,通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖,从而表现出性状的遗传和变异。

  • 第17题:

    与吸烟习惯无关的因素是()。

    • A、学习因素
    • B、环境因素
    • C、遗传因素
    • D、促成因素
    • E、倾向因素

    正确答案:C

  • 第18题:

    何理解设计与环境的关系?


    正确答案: 首先在设计过程中,人与环境是分离的,甚至是对立的,需要有设计来加以连接、调合;其次,设计行为和设计成果兼有人、环境的特征,即人的主观目的性与环境的客观规律性之间的矛盾或和谐都在设计中反映出来,设计品虽然是一个物态存在,但它兼有主观情态;最后,设计的中介性表明它是人与环境之间的过渡和联系者。中介的唯一性更意味着在艺术设计中,只有通过设计行为或设计作品才能将人与环境沟通起来,除此之外,别无他法。这一点对于艺术设计的影响最大。

  • 第19题:

    单选题
    近视眼形成的因素()
    A

    遗传因素

    B

    环境因素

    C

    过度长时间视近

    D

    以上均是


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    近视眼发生主要是由于()两个因素,仍是普遍接受的观点。
    A

    病理与先天

    B

    病理与遗传

    C

    遗传与先天

    D

    遗传与环境


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    近视眼的发生原因至今尚有争论,目前仍属认识阶段,一般认为()两个因素对近视眼发生、发展起着一定作用。
    A

    角膜发炎与环境

    B

    弱视与斜视

    C

    遗传与环境

    D

    角膜发炎与斜视


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    单纯近视眼的发病与遗传、环境都有关。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    学生心理行为问题的成因()
    A

    遗传的影响

    B

    生理的因素

    C

    文化与环境的烙印

    D

    家庭的影响


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析