青少年期卧室宜充分显示其学业与职业特点，并应在结合自身的性格因素与业余爱好方面、求职特点的形式表现。

题目

青少年期卧室宜充分显示其学业与职业特点，并应在结合自身的性格因素与业余爱好方面、求职特点的形式表现。

相似考题

1.生产经营单位在制定、实施与评审职业安全健康方针时应充分考虑（ ）因素。A．适用职业安全健康法律法规与其他要求B．企业自身整体的经营方针和目标C．企业规模、开展活动及其所带来风险的特点D．企业过去和现在的职业健康安全绩效E．企业职业健康安全管理的关键岗位与职责

2.晚装礼服的特点应在于隆重与优雅，休闲运动服的特点应在于舒适与随意，职业正装的特点应表现严谨与庄重。()

3.职业培训教材的特点包括()。A、充分体现职业岗位活动的特点B、充分体现职业培训教学活动的特点C、充分体现直观性、灵活性的特点D、充分体现评价需要

4.学业规划制定的原则有()。A.结合自身特点原则B.理论与实践相结合原则C.适应外部环境原则D.平等原则

更多“青少年期卧室宜充分显示其学业与职业特点，并应在结合自身的性格因素”相关问题

  • 第1题：

    影响学习动机形成的内部条件有（　　）

    A.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的能力水平
    B.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
    C.学生自身需要、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
    D.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度

    答案：D
    解析：
    识记性知识。

  • 第2题：

    影响青少年学习成效的主要因素是（）

    A学校因素.家庭因素和学生自身因素

    B学生的生理成熟水平和学生的性格特点

    C学生的智力发展水平与学生的气质类型

    D家长的性格类型与学生的性格类型


    A
    略

  • 第3题：

    “特性——因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与（）有机结合。

    • A、职业能力
    • B、职业素质
    • C、职业责任
    • D、职业因素

    正确答案:D

  • 第4题：

    名片设计的特点不包括（）。

    • A、显示性格为人
    • B、体现职业特点
    • C、吸引别人眼球
    • D、代替广告宣传

    正确答案:C

  • 第5题：

    在选择职业的时候，以下因素中需首要考虑的是（）。

    • A、个人兴趣
    • B、收入
    • C、自身习惯
    • D、性格

    正确答案:A

  • 第6题：

    有的学生在确立学业目标时，目标太高，期望值过大，有的学生人云亦云，随波逐流，造成这种情况的原因是在确立学业目标时（）。

    • A、学业目标没有与社会需要相结合
    • B、学业目标没有与现实可能性相结合
    • C、学业目标没有与个人自身条件相结合
    • D、长远目标没有与近期目标相结合

    正确答案:C

  • 第7题：

    影响职业选择的个人因素主要有性格、能力、职业兴趣、职业价值观。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    名片设计的特点不包括（）。

    • A、显示性格为人
    • B、体现职业特点
    • C、版式花俏
    • D、代替广告宣传

    正确答案:C

  • 第9题：

    结合此职业工作特点，论述社会公德与职业道德的关系。


    正确答案: 公民道德建设主要体现在社会公德、职业道德和家庭美德三个方面。它们相互联系、相互支撑、相互促进，构成公民道德建设的主体。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间等关系。
    （1）二者适用的范围不同。与社会公德相比，职业道德调节的范围要小。职业道德是对特定从业人员的要求，而社会公德是对全体公民的要求。
    （2）二者反映的利益不同。职业道德反映的是特定职业组织的利益，而社会公德反映的是全体公民的共同利益。
    （3）二者存在着相通性。如，文明礼貌、勤俭节约、爱国为民、崇尚科学，既是职业道德的要求，又是社会公德的要求。

  • 第10题：

    单选题
    下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件（）。
    A

    自己的体质

    B

    自己的学业基础

    C

    自己的家庭情况

    D

    自身的性格


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    结合自身性格特点，谈谈如何促进自我成长。

    正确答案： 通过分析，本人属于胆汁质气质类型。表现为情绪兴奋性高、直率热情、冲动大意、心境变化剧烈、突发而迅速、周期性明显。但由于本人认识到自己的不足，所以正努力向粘液型气质类型调整。自我成长包括3个阶段。本我（物质自我）——自我（社会自我）——超我（精神自我）。
    由于本人性格比较容易冲动，大学之前的我都处于生理自我，即本我的状态。完全凭着自己的心做事，做事少考虑后果。情绪容易兴奋，易外露，心态变化也比较剧烈，自制力与专注力不足。这便是本人的自我认知。
    所以上大学以后，有意识地通过阅读一些书籍（如中国古典名著）对自己的性格进行沉淀，因为有意识地培养自己沉稳的性格。遇事先让自己停下来思考，再做出决定。此时的自己正处于社会自我的阶段。所谓“胜人者力，自胜者强”。这个阶段主要是战胜自我，克服自己性格上的缺陷，塑造自己的人格。
    最后一个阶段是精神自我。也就是做我应该做的事，自我修炼，达到无我的境界。也就是通过各种训练，使自己成为一个理性的人，而不是从感性出发而做出决策。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    影响青少年学习成效的主要因素是（）
    A

    学校因素.家庭因素和学生自身因素

    B

    学生的生理成熟水平和学生的性格特点

    C

    学生的智力发展水平与学生的气质类型

    D

    家长的性格类型与学生的性格类型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    试述北欧各民族性格特点的异同并分析其成因。
    （1）相同之处及其成因：
    1、北欧人特别热爱大自然，确切地说，是酷爱阳光、海水和沙滩。这是由于他们的故乡气候寒冷，日照时间短、阳光少造成的。
    2、性情温和外表冷漠。
    3、做事严谨准时。
    4、心态平和无忧无虑。北欧诸国人民就业率高，收入高，社会保障有力，使北欧人不必为生计犯愁，从而显得心态平和、无忧无虑。
    （2）相异之处及其成因：
    1、瑞典人显得特别清高。这是地方大国心理及历史原因造成的。
    2、挪威人显得很得意。全世界石油出口第二的地位使其成为北欧第一富国，巨富使挪威人产生了得意心理。
    3、丹麦人较热情。丹麦在北欧国家中最靠南，接受阳光相对较多，心理上比较明朗。
    4、芬兰人以女权充分而著称。芬兰女性在欧洲最先获得选举权，国家公务员半数为女性，议员三分之一为女性。
    略

  • 第14题：

    确立学业目标的主要依据不包括以下哪种说法（）。

    • A、个人的学业目标必须与社会的需要相结合
    • B、个人的学业目标必须与个人的自身条件相结合
    • C、个人学业目标必须与培养方案相结合
    • D、个人的学业目标必须与现实可能性相结合

    正确答案:C

  • 第15题：

    结合自身性格特点，谈谈如何促进自我成长。


    正确答案: 通过分析，本人属于胆汁质气质类型。表现为情绪兴奋性高、直率热情、冲动大意、心境变化剧烈、突发而迅速、周期性明显。但由于本人认识到自己的不足，所以正努力向粘液型气质类型调整。自我成长包括3个阶段。本我（物质自我）——自我（社会自我）——超我（精神自我）。
    由于本人性格比较容易冲动，大学之前的我都处于生理自我，即本我的状态。完全凭着自己的心做事，做事少考虑后果。情绪容易兴奋，易外露，心态变化也比较剧烈，自制力与专注力不足。这便是本人的自我认知。
    所以上大学以后，有意识地通过阅读一些书籍（如中国古典名著）对自己的性格进行沉淀，因为有意识地培养自己沉稳的性格。遇事先让自己停下来思考，再做出决定。此时的自己正处于社会自我的阶段。所谓“胜人者力，自胜者强”。这个阶段主要是战胜自我，克服自己性格上的缺陷，塑造自己的人格。
    最后一个阶段是精神自我。也就是做我应该做的事，自我修炼，达到无我的境界。也就是通过各种训练，使自己成为一个理性的人，而不是从感性出发而做出决策。

  • 第16题：

    下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件（）。

    • A、自己的体质
    • B、自己的学业基础
    • C、自己的家庭情况
    • D、自身的性格

    正确答案:D

  • 第17题：

    确立合理的学业目标不能离开所处的具体环境和条件，如所在的学校，所学的专业，所生活的地区等，这需要个人将学业目标与（）相结合。

    • A、自身条件
    • B、现实可能性
    • C、社会需要
    • D、个人兴趣

    正确答案:B

  • 第18题：

    在确立合理的学业目标时需要将个人学业目标与（）相结合。

    • A、社会需要、自身条件、现实可能性、长远目标与近期目标
    • B、专业设置
    • C、兴趣爱好
    • D、自身特点

    正确答案:A

  • 第19题：

    职业素质测评主要从个体的职业能力因素、（）、职业动力因素（如职业兴趣）等方面进行。

    • A、个体性格因素
    • B、专业能力因素
    • C、综合素质因素
    • D、个人特质因素

    正确答案:D

  • 第20题：

    从内向型者主要的心理特点和行为表现，论述新闻编辑的职业特征对其性格的要求。


    正确答案:（1）向性是心理学对性格类型的一种分类方法，包括内向行与外向型。内向型者的心理特征是安静、内省、不喜与人交往、做事谨慎、计划周详、态度严肃温和、可靠、尊重伦理标准的价值。（2）编辑以加工、整理素材，编辑稿件、资料，及撰写评论等为主要任务，人际交往远不及记者，因此，踏实沉稳、深思熟虑、情感思想内向型者更适合这种职业要求。（3）当然，对编辑这种要求，主要是对编辑群体的要求，而非对个体的强求。

  • 第21题：

    问答题
    结合自身谈谈：习惯形成性格，性格决定命运。

    正确答案： A.性格的概念：性格是一个人对现实的态度和在习惯化的行为方式中表现出来的比较稳定而具有核心意义的个性心理特征，是人与人相互区别的主要方面.
    B.“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯形成性格，性格决定命运。
    C.性格的结构与特征：1）、态度特征：指的是一个人如何处理社会各方面的关系的性格特征。2）、意志特征：指的是一个人对自己的行为自觉地进行调节的特征。3）、情绪特征：指的是一个人的情绪对他的活动的影响以及他对自己情绪的控制能力。4）、理智特征：指一个人在认知活动中的性格特征。
    D.四个方面彼此关联，相互制约，有机地组成一个整体。性格的态度特征是性格的核心，而且对社会、对集体的态度又是最为重要的态度，直接表现出了一个人对事物所特有的、比较稳定的倾向，决定了性格的其他特征。
    E.结合自己谈应该如何做。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在选择职业的时候，以下因素中需首要考虑的是（）。
    A

    个人兴趣

    B

    收入

    C

    自身习惯

    D

    性格


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试述北欧各民族性格特点的异同并分析其成因。

    正确答案： （1）相同之处及其成因：
    1、北欧人特别热爱大自然，确切地说，是酷爱阳光、海水和沙滩。这是由于他们的故乡气候寒冷，日照时间短、阳光少造成的。
    2、性情温和外表冷漠。
    3、做事严谨准时。
    4、心态平和无忧无虑。北欧诸国人民就业率高，收入高，社会保障有力，使北欧人不必为生计犯愁，从而显得心态平和、无忧无虑。
    （2）相异之处及其成因：
    1、瑞典人显得特别清高。这是地方大国心理及历史原因造成的。
    2、挪威人显得很得意。全世界石油出口第二的地位使其成为北欧第一富国，巨富使挪威人产生了得意心理。
    3、丹麦人较热情。丹麦在北欧国家中最靠南，接受阳光相对较多，心理上比较明朗。
    4、芬兰人以女权充分而著称。芬兰女性在欧洲最先获得选举权，国家公务员半数为女性，议员三分之一为女性。
    解析： 暂无解析

相关内容