基础理论与实践操作有机会给合()不对。
第1题:
当工具与被操作件的规格不匹配或不对应时,不会给被操作件带来任何损伤。( )
第2题:
对于护理基础理论培训与操作示范指导同时进行,下列()不对。
A.使学习内容更加复杂
B.使学员有一个感性认识
C.消除或减轻学习的枯燥感
D.提高学员的学习兴趣
第3题:
提姆斯主张将原来所谓的社会工作理论分为基础理论和()
A非基础理论
B实施理论
C应用理论
D操作理论
第4题:
教学模式的特点有()
第5题:
腻子里的有机物也会给环境带来危害。
第6题:
合规义务会给组织带来风险和机遇。
第7题:
武术中的内三合指心与意合、意与气合和()
第8题:
操作人员通过()和()培训后,由设备主管部门对其进行考试,合格者发放设备操作证。
第9题:
带电作业培训程序是()。
第10题:
基础理论与实践操作有机结合
树立正确的思想,热爱老人康复护理事业
空谈理论,盲目操作
日常工作中对初级养老护理员的言传身教
第11题:
班队活动、德育课程、综合实践
心理教育、体验活动、体育锻炼
学校课程、德育体验、实践锻炼
家校合育、实践活动、综合性学习
第12题:
基础理论、专业实践
基础理论、专业技能
基础知识、专业能力
基础知识、专业水平
第13题:
关于实践操作指导内容,下列()不对。
A.护理基础理论培训与操作的食饭知道同时进行
B.先易后难,先人后物
C.教室和场合相结合,灵活指导
D.护理实践操作考核,提高指导效果
第14题:
操作练习应在基础理论的指导下进行。()
第15题:
关于实践操作指导内容,下列()不对。
第16题:
卫生中级考试分为()两类
第17题:
现场讲授时指导者应根据国家职业标准所要求的操作内容,运用()知识向学员详细讲解工件、工序加工或装配的程序、规则、操作要领及注意事项。
第18题:
一名合格的选材人员必须具备()。
第19题:
把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与()有机融合。
第20题:
隔离开关在地刀合闸位置时,合不上主刀,是因为()。
第21题:
护理基础理论培训与操作的食饭知道同时进行
先易后难,先人后物
教室和场合相结合,灵活指导
护理实践操作考核,提高指导效果
第22题:
是一定教育思想的反映
是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介
具有针对性和可操作性
具有整体性和灵活性
具有开放性和稳定性
第23题:
气与神合
气与力合
手与足合
以上答案都不对