根据感知能力发展的观察评价结果可对（）及练习活动过程作调整建议。A、感知能力练习活动的时间B、感知能力练习活动所使用的材料C、营养菜谱D、睡眠时间

题目

根据感知能力发展的观察评价结果可对（）及练习活动过程作调整建议。

  • A、感知能力练习活动的时间
  • B、感知能力练习活动所使用的材料
  • C、营养菜谱
  • D、睡眠时间
相似考题

1.对婴幼儿感知能力发展观察评估的原则是有目的的观察、（）、充分重视孩子的反应。A按计划严格实施B记录C随时把握练习的时机D固定观察的时间项目

2.感知能力对婴幼儿的认知发展进行观察与评价有助于（）。A、深入、细致、客观地了解其认知发展的情况B、为其调整营养菜谱C、为其增加户外活动D、为其学习知识的机会

3.根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。A、语言能力练习B、美术能力练习C、感知能力练习D、体能锻炼

4.观察记录表法和（）是感知能力练习过程的记录方法A、录音法B、量表法C、摄像法D、摄影法

更多“根据感知能力发展的观察评价结果可对（）及练习活动过程作调整建议。A、感知能力练习活动的时间B、感知能力练习活动所使用的材料C、营养菜谱D、睡眠时间”相关问题

  • 第1题：

    （）是婴幼儿感知能力发展的观察评估中的重要操作环节之一。

    • A、记录婴幼儿感知能力练习的过程与方法
    • B、不能离开婴幼儿
    • C、提供材料要丰富
    • D、全神贯注

    正确答案:A

  • 第2题：

    儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中，一般采用感知——模仿——练习——创造的模式。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    感知能力发展的观察评价（）可对感知能力的练习活动所使用的材料及练习活动过程作调整建议。

    • A、计划
    • B、结果
    • C、过程
    • D、方案

    正确答案:B

  • 第4题：

    对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估的目的之一是（）。

    • A、促进婴幼儿的智力发展
    • B、对婴幼儿感知能力进行科学有序地练习与开发
    • C、不断增加感知练习的内容
    • D、不断改变感知练习的内容与进程

    正确答案:B

  • 第5题：

    情绪池的练习，可以增加学生情绪感知，情绪表达的能力。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的（）来学习的过程。

    • A、练习
    • B、感知和体验
    • C、认知
    • D、操作

    正确答案:B

  • 第7题：

    判断题
    儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中，一般采用感知——模仿——练习——创造的模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    婴幼儿感知能力发展的观察评估方法是（）。
    A

    设计观察记录表格

    B

    记录婴幼儿感知练习的过程

    C

    根据观察记录结果，调整感知练习内容与进度

    D

    由测试仪器来测定

    E

    根据观察记录，加强感知练习


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据感知能力发展的观察评价结果可对（）及练习活动过程作调整建议。
    A

    感知能力练习活动的时间

    B

    感知能力练习活动所使用的材料

    C

    营养菜谱

    D

    睡眠时间


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。
    A

    语言能力练习

    B

    美术能力练习

    C

    感知能力练习

    D

    体能锻炼


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    感知能力练习过程的记录方法有观察记录表法和（）两种。
    A

    摄影法

    B

    录音法

    C

    量表法

    D

    摄像法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在儿童手工活动中，一般采用（）的教学模式。
    A

    感知——练习——模仿——创造

    B

    感知——模仿——练习——创造

    C

    模仿——练习——感知——创造

    D

    模仿——感知——练习——创造


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    感知能力发展观察评价的结果是对感知能力练习活动所使削的（）作调整建议的依据。

    • A、环境
    • B、指令
    • C、材料
    • D、场地
    • E、练习活动过程

    正确答案:C,E

  • 第14题：

    感知能力练习过程的记录方法有观察记录表法和（）两种。

    • A、摄影法
    • B、录音法
    • C、量表法
    • D、摄像法

    正确答案:D

  • 第15题：

    婴幼儿感知能力发展的观察评估方法是（）。

    • A、设计观察记录表格
    • B、记录婴幼儿感知练习的过程
    • C、根据观察记录结果，调整感知练习内容与进度
    • D、由测试仪器来测定
    • E、根据观察记录，加强感知练习

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    （）是感知能力练习过程的记录方法。

    • A、观察法
    • B、录音法
    • C、量表法
    • D、摄像法
    • E、观察记录表泫

    正确答案:D,E

  • 第17题：

    在儿童手工活动中，一般采用（）的教学模式。

    • A、感知——练习——模仿——创造
    • B、感知——模仿——练习——创造
    • C、模仿——练习——感知——创造
    • D、模仿——感知——练习——创造

    正确答案:B

  • 第18题：

    多选题
    （）是感知能力练习过程的记录方法。
    A

    观察法

    B

    录音法

    C

    量表法

    D

    摄像法

    E

    观察记录表泫


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    感知能力对婴幼儿的认知发展进行观察与评价有助于（）。
    A

    深入、细致、客观地了解其认知发展的情况

    B

    为其调整营养菜谱

    C

    为其增加户外活动

    D

    为其学习知识的机会


    正确答案： D
    解析： 感知能力发展的观察与评估方法 对婴幼儿感知能力的发展进行观察与评估，有助于对婴幼儿个体 特征及感知发展的需要进行深入、细致、客观的了解，是为婴幼 儿制定科学合理的教养计划的基础与前提。

  • 第20题：

    多选题
    感知能力发展观察评价的结果是对感知能力练习活动所使削的（）作调整建议的依据。
    A

    环境

    B

    指令

    C

    材料

    D

    场地

    E

    练习活动过程


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    感知能力发展的观察评价（）可对感知能力的练习活动所使用的材料及练习活动过程作调整建议。
    A

    计划

    B

    结果

    C

    过程

    D

    方案


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估的目的之一是（）。
    A

    促进婴幼儿的智力发展

    B

    对婴幼儿感知能力进行科学有序地练习与开发

    C

    不断增加感知练习的内容

    D

    不断改变感知练习的内容与进程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是婴幼儿感知能力发展的观察评估中的重要操作环节之一。
    A

    记录婴幼儿感知能力练习的过程与方法

    B

    不能离开婴幼儿

    C

    提供材料要丰富

    D

    全神贯注


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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