人的个体差异，形成了人的（）。A、不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境B、不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境C、不同的能力特征和个性人格特征D、不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

题目

人的个体差异，形成了人的（）。

  • A、不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境
  • B、不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境
  • C、不同的能力特征和个性人格特征
  • D、不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
相似考题

1.()把人看成“经济人”,把人看成会说话的工具,把管理看成了狭窄的车间管理。

2.应遵循人适其事、事宜其人的原则。A．个体差异B．工作差异C．环境差异D．人岗匹配

3.下列关于质量事故等级的表述中，正确的有（）。A.某事故造成了150人重伤，属于重大事故 B.某事故造成了45人重伤，属于较大事故 C.某事故造成了5人重伤，属于一般事故 D.某事故造成了20人死亡，属于较大事故 E.某事故造成了5人死亡，属于较大事故

4.“形神合一”构成了人的生命,而形是生命的主宰。()此题为判断题(对，错)。

更多“人的个体差异，形成了人的（）。”相关问题

  • 第1题：

    下列关于生产安全事故等级的表述中，正确的有（　）。

    A.某事故造成了150人重伤，属于重大事故
    B.某事故造成了45人重伤，属于较大事故
    C.某事故造成了5人重伤，属于一般事故
    D.某事故造成了20人死亡，属于较大事故
    E.某事故造成了5人死亡，属于较大事故

    答案：B,C,E
    解析：
    本题考查的是生产安全事故调查与处理。根据生产安全事故造成的人员伤亡或者直接经济损失，生产安全事故分为4个等级：（1）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接经济损失的事故；（2）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（3）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（4）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者100万元以上1000万元以下直接经济损失的事故。选项A属于特别重大事故；选项D属于重大事故。

  • 第2题：

    以下火灾事故所造成的损失严重程度中，（ ）符合一般火灾判定。


    A.造成了3人死亡
    B.造成了2人死亡
    C.直接经济损失900万元
    D.造成了10人重伤
    E.造成了8人重伤

    答案：B,C,E
    解析：
    一般火灾是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接财产损失的火灾。

  • 第3题：

    “形神合一”构成了人的生命，而形是生命的主宰。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    “一千个人就有一千个不同的哈姆雷特”，这说明了（）

    • A、哈姆雷特会在不同人的头脑中显现不同形状
    • B、人的个体差异性
    • C、人的意识的个体差异性
    • D、人的意识的能动性

    正确答案:D

  • 第5题：

    个体差异是以（）对人产生影响的。

    • A、形成了人的智商高低 
    • B、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 
    • C、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 
    • D、形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观

    正确答案:C

  • 第6题：

    （）是人类生命活动、劳动工作、创造性及运动训练的物质基础，它具有明显的个体差异和发展的阶段性。

    • A、人的素质
    • B、人的能力
    • C、人的体质
    • D、人的心理

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）是按照人适其事、事宜其人的原则的。

    • A、工作差异
    • B、个体差异
    • C、人岗匹配
    • D、人岗开发

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    管理者实施人本管理的前提，就是对（）的认识和把握。
    A

    人的个体差异

    B

    人的本性

    C

    人的个性

    D

    人的社会本性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    儿童绘画表象符号的运用依次为（）。
    A

    曼陀罗——太阳——放射形——人

    B

    曼陀罗——放射形——太阳——人

    C

    曼陀罗——人——放射形——太阳

    D

    太阳——曼陀罗——放射形——人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于人类的起源，达尔文的观点是（　　）。
    A

    神仙变成了人

    B

    古猿进化成了人

    C

    上帝创造了人

    D

    仍是一个谜


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    个体差异是以（）对人产生影响的。
    A

    形成了人的智商高低 

    B

    形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 

    C

    形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 

    D

    形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人的个体差异，形成了人的（）。
    A

    不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境

    B

    不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境

    C

    不同的能力特征和个性人格特征

    D

    不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （　　）应遵循人适其事、事宜其人的原则。

    A.工作差异原理
    B.个体差异原理
    C.人岗匹配原理
    D.人员开发原理

    答案：C
    解析：
    所谓人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最合适的岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用。人岗匹配包括：工作要求与员工素质相匹配；工作报酬与员工贡献相匹配；员工与员工之间相匹配；岗位与岗位之间相匹配。

  • 第14题：

    儿童绘画表象符号的运用依次为（）。

    A曼陀罗——太阳——放射形——人

    B曼陀罗——放射形——太阳——人

    C曼陀罗——人——放射形——太阳

    D太阳——曼陀罗——放射形——人


    A
    略

  • 第15题：

    （）是个体差异对人的影响。

    • A、形成了人的共同的人生观和世界观 
    • B、形成发人的不同的发展空间和环境 
    • C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 
    • D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

    正确答案:D

  • 第16题：

    人的购买行为特点是（）。

    • A、很强的个体差异性
    • B、很大的可塑性
    • C、人的购买行为模式
    • D、重复性
    • E、多变性

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    管理者实施人本管理的前提，就是对（）的认识和把握。

    • A、人的个体差异
    • B、人的本性
    • C、人的个性
    • D、人的社会本性

    正确答案:B

  • 第18题：

    人的成长发展有个体差异性，是不可预测的。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    单选题
    （）是按照人适其事、事宜其人的原则的。
    A

    工作差异

    B

    个体差异

    C

    人岗匹配

    D

    人岗开发


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）是个体差异对人的影响。
    A

    形成了人的共同的人生观和世界观 

    B

    形成发人的不同的发展空间和环境 

    C

    形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 

    D

    形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “一千个人就有一千个不同的哈姆雷特”，这说明了（）
    A

    哈姆雷特会在不同人的头脑中显现不同形状

    B

    人的个体差异性

    C

    人的意识的个体差异性

    D

    人的意识的能动性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是人类生命活动、劳动工作、创造性及运动训练的物质基础，它具有明显的个体差异和发展的阶段性。
    A

    人的素质

    B

    人的能力

    C

    人的体质

    D

    人的心理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    “形神合一”构成了人的生命，而形是生命的主宰。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容