对2－3岁幼儿进行儿歌练习的音节数量最好控制在3个音节。

题目

对2－3岁幼儿进行儿歌练习的音节数量最好控制在3个音节。

相似考题

1.对2-3岁幼儿进行儿歌练习的音节数量最好控制在3个音节。()

2.1-3岁是婴幼儿练习儿歌或歌谣的最佳年龄。()

3.构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练

4.当汉语儿童能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节,仿佛一局汉语包含了若干声韵母组成的音节时,说明幼儿已经到了发音练习的()阶段。A、单音发声B、音节发声C、前词语发声D、词语发声

更多“对2－3岁幼儿进行儿歌练习的音节数量最好控制在3个音节。”相关问题

  • 第1题：

    现代汉语的词以()的词数量最多。

    A、单音节

    B、双音节

    C、三音节

    D、多音节


    参考答案：B

  • 第2题：

    ()是指在幼儿之中传唱的、没有乐谱、区别于儿歌的、音节和谐简短的歌谣。

    A、生活故事

    B、幼儿童谣

    C、儿童诗

    D、科学文艺


    参考答案：B

  • 第3题：

    汉语各方言中单音节词数量越少音节总量就越少。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    汉语的一个突出特点就是（）汉字数量多，有很多同音字词。

    • A、音节码少
    • B、音节数量少
    • C、拼音字母少
    • D、音节数量太多

    正确答案:B

  • 第5题：

    根据词的音节数量分类：单音节词，双音节词，多音节词。


    正确答案:①单音节词书，好，了，吗
    ②双音节词著作，阅读，罢了
    ③多音节词半导体，冰糖葫芦
    备注：（一）古代汉语中单音节词占优势，现代汉语中双音节词占优势
    （二）汉语词的双音节化倾向作用：①同音词少了，②多义词少了，③韵律的作用

  • 第6题：

    对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择（）。

    • A、3个音节
    • B、2个音节
    • C、4个音节
    • D、6个音节

    正确答案:A

  • 第7题：

    对偶的结构相同是指上下句中单音节词对单音节词，双音节词对双音节词，偏正结构对偏正结构，述宾结构对述宾结构，等等。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    问答题
    根据词的音节数量分类：单音节词，双音节词，多音节词。

    正确答案： ①单音节词书，好，了，吗
    ②双音节词著作，阅读，罢了
    ③多音节词半导体，冰糖葫芦
    备注：（一）古代汉语中单音节词占优势，现代汉语中双音节词占优势
    （二）汉语词的双音节化倾向作用：①同音词少了，②多义词少了，③韵律的作用
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    汉语学习中语音方面最大的难点是（）。
    A

    声调

    B

    音节数量少

    C

    缺少哑音节


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    针对3至6岁幼儿发音不准确的问题，教师可以选择（）对其进行语音练习。
    A

    绕口令

    B

    唱儿歌

    C

    诗朗通

    D

    给幼儿做榜样


    正确答案： C
    解析： 简短的儿歌，绕口令，儿童诗歌的练习都有助于幼儿语言的学习和矫正，但最主要的还是教师的正确示范。因为幼儿的学习方式是观察模仿学习，幼儿观察模仿教师正确的语音，从而学习到正确的发音。

  • 第11题：

    单选题
    对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择（　）。
    A

    3个音节 

    B

    2个音节 

    C

    4个音节 

    D

    6个音节


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    汉语的一个突出特点就是（）汉字数量多，有很多同音字词。
    A

    音节码少

    B

    音节数量少

    C

    拼音字母少

    D

    音节数量太多


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    形容词生动化重叠的音节数量可分为()。

    A、三音节

    B、多音节

    C、单音节

    D、双音节


    参考答案：ACD

  • 第14题：

    对2-3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择()。

    A.3个音节

    B.2个音节

    C.4个音节

    D.6个音节


    正确答案：A


  • 第15题：

    将全部音节码统统复习时，最好进行（）的训练，注意左右手的比重，要综合平衡训练。

    • A、音节码词语
    • B、略码词语
    • C、特定码
    • D、功能码

    正确答案:A

  • 第16题：

    汉语各方言中单音节词数量越少音节总量就越少。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    有的儿歌虽然没有什么思想内容，但其音节连贯和谐、幻想丰富幽默，常惠认为可用“（）”来解释。


    正确答案:联响

  • 第18题：

    针对3至6岁幼儿发音不准确的问题，教师可以选择（）对其进行语音练习。

    • A、绕口令
    • B、唱儿歌
    • C、诗朗通
    • D、给幼儿做榜样

    正确答案:D

  • 第19题：

    汉语学习中语音方面最大的难点是（）。

    • A、声调
    • B、音节数量少
    • C、缺少哑音节

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    汉语各方言中单音节词数量越少音节总量就越少。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    1.5-----3岁是婴幼儿练习儿歌或歌谣的最佳年龄。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于（）
    A

    无意义音节组合训练

    B

    有意义音节组合训练

    C

    句子水平的组合训练

    D

    构音点不同音的组合训练

    E

    构音点相同音的组合训练


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    对2－3岁幼儿进行儿歌练习的音节数量最好控制在3个音节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    将全部音节码统统复习时，最好进行（）的训练，注意左右手的比重，要综合平衡训练。
    A

    音节码词语

    B

    略码词语

    C

    特定码

    D

    功能码


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容