（）原则告诉我们，受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。A、适合B、温故知新C、动力D、重点

题目

（）原则告诉我们，受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。

  • A、适合
  • B、温故知新
  • C、动力
  • D、重点
相似考题

1.适合幼儿学习的知识和内容应该是粗浅的、最具启蒙性的、最基础的内容，不能为了追求知识的系统性而忽视幼儿的接受能力。()

2.[文字开始]儿童天生是富有好奇心的探索者。基于认知科学和神经科学的研究结果表明，有效的学习必须是学习者自己愿意学，是主动性的。神经科学研究告诉我们，人的记忆系统至少有3种：陈述性记忆、情绪记忆和程序性记忆，情绪、动机和认知过程是联系在一起，不可分割的。有效学习要求课程内容必须是儿童感兴趣的，适合儿童探究的。[文字结束]

3.儿童天生是富有好奇心的探索者。基于认知科学和神经科学的研究结果，都表明有效的学习必须是学习者自己愿意学，有主动性的。神经科学研究告诉我们，人的记忆系统至少有三种：陈述性记忆、情绪记忆和程序性记忆，情绪、动机和认知过程是联系在一起，不可分割的。有效学习要求课程内容必须是儿童感兴趣的，适合儿童探究的。

4.问卷设计要比较容易让被被调查者接受，我们称之为()。A、目的性原则B、可接受性原则C、顺序性原则D、匹配性原则

更多“（）原则告诉我们，受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。A、适合B、温故知新C、动力D、重点”相关问题

  • 第1题：

    原则提示这样一个道理:学员们第一个学习的要点将是掌握最好的。

    A.重点

    B.动力

    C.适合

    D.温故知新


    正确答案：A

  • 第2题：

    原则的内容和要求如下：无论是培训师(主持人)还是学员(参与者)，都必须对对方的反馈信息有相对应的反应。

    A.温故知新

    B.动力

    C.适合

    D.反应


    正确答案：D

  • 第3题：

    适合运用访谈法的情况是()。

    A:了解学员对培训方案和学习方法的反应
    B:帮助受训者设立个人的发展目标
    C:为下一步的问卷调查做准备
    D:比较组织战略和培训之间的一致性
    E:检查受训者将培训内容在工作中的应用程度

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    本题考查的是访谈法的应用范围。

  • 第4题：

    （　）告诉我们，构成管理系统的各要素是运动和发展的，它们相互联系又相互制约。

    A动力相关性原则

    B动力原则

    C人本原理

    D预防原理


    A
    略

  • 第5题：

    只要学员有学习的动力，那么他们在学校时就会表现得非常突出和优秀，学员第一个学习的要点将是掌握最好的。这分别说明了成人学习的（）原则。

    A温故知先原则

    B重点原则

    C动力原则

    D适合原则


    B,C
    略

  • 第6题：

    （）原则告诉我们：如果学员能运用多重感官去学习，其效果会事半功倍。

    A温故知新

    B动力

    C多感官学习

    D重点


    C
    略

  • 第7题：

    （）原则要求所有培训、信息、教育帮助、案例教学和其他的资料必须迎合受训者的兴趣和需要。

    A温放知新

    B适合

    C动力

    D重点


    B
    略

  • 第8题：

    （）原则的内容告诉我们，受训者必须想学、准各学、有理由学。

    A重点

    B动力

    C适合

    D温故知新


    C
    略

  • 第9题：

    （）原则指的是“重复练习”和“意象再现”。

    A温故知新

    B动力

    C适合

    D练习


    D
    略

  • 第10题：

    记忆的前摄抑制和倒摄抑制提示我们，重要内容最好放于学习（）部分记忆。

    • A、最初
    • B、最后
    • C、中间
    • D、最初和最后

    正确答案:D

  • 第11题：

    受训者先测的主要作用（）

    • A、有利于引导培训的侧重点
    • B、为正确评价培训效果打下基础
    • C、使受训者在培训之前就受到一次培训
    • D、有利于受训者了解培训内容

    正确答案:A,B,C

  • 第12题：

    单选题
    （　）告诉我们，构成管理系统的各要素是运动和发展的，它们相互联系又相互制约。
    A

    动力相关性原则

    B

    动力原则

    C

    人本原理

    D

    预防原理


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    原则告诉我们，受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。

    A.适合

    B.温故知新

    C.动力

    D.重点


    正确答案：B

  • 第14题：

    适合运用访谈法的情况是（ ）。

    A.了解学员对培训方案和学习方法的反应
    B.帮助受训者设立个人的发展目标
    C.为下一步的问卷调查做准备
    D.比较组织战略和培训之间的一致性
    E.检查受训者将培训内容在工作中的应用程度

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    访谈法的应用范围很广，如了解学员对培训方案和学习方法的反应：了解受训者对培训目标、内容与实际工作之间的相关性看法；检查受训者将培训内容在工作中应用的程度；了解影响培训成果转化的工作环境因素；了解受训者对培训的感觉和态度；帮助受训者设立个人发展目标；比较组织战略和培训之间的一致性：为下一步的问卷调查做准备等。

  • 第15题：

    最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应。


    答案：近因,首因,
    解析：

  • 第16题：

    （）原则告诉我们，受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。

    A适合

    B温故知新

    C动力

    D重点


    B
    略

  • 第17题：

    （）原则提示这样一个道理：学员们第一个学习的要点将是掌握最好的.

    A重点

    B动力

    C适合

    D温故知新


    A
    略

  • 第18题：

    （）原则的内容和要求如下：无论是培训师（主持人）还是学员（参与者），都必须对对方的反馈信息有相对应的反应。

    A温故知新

    B动力

    C适合

    D反应


    D
    略

  • 第19题：

    学员前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的：如果学习与需求联系不紧密，学员则很快就会失去学习的兴趣和动力。这分别说明了成人学习的（）原则。

    A动力原则

    B重点原则

    C温故知新原则

    D适合原则


    C,D
    略

  • 第20题：

    （）原则指的是：让学员们主动融入教学过程，可以学到更多的知识。

    A温故知新

    B动力

    C主动学习

    D重点


    C
    略

  • 第21题：

    在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有（），这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。

    • A、教学的具体内容和特点
    • B、有无技术支持团队
    • C、哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好
    • D、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素

    正确答案:A,C,D

  • 第22题：

    讲授培训法的优点有（）

    • A、能调动员工的积极性
    • B、有利于受训者系统地接受新知识
    • C、容易掌握和控制学习的进度
    • D、有利于加深理解难度大的内容
    • E、运用方便

    正确答案:B,C,D,E

  • 第23题：

    单选题
    小城在学习记忆英语音标时,总是无法将其与以前学习过的汉语拼音的发音进行区分。小城的学习记忆受到了（  ）的干扰作用。
    A

    前摄抑制

    B

    倒摄抑制

    C

    记忆巩固

    D

    情绪记忆


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    多选题
    讲授培训法的优点有（）
    A

    能调动员工的积极性

    B

    有利于受训者系统地接受新知识

    C

    容易掌握和控制学习的进度

    D

    有利于加深理解难度大的内容

    E

    运用方便


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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