下列关于校对符号使用的表述,错误的是()。
第1题:
第2题:
作为文章作者或校对人员在进行校对时,一般应该使用()来标注所校对出的错漏。
第3题:
在校对工作中,校对人员用()指出排版错误。
第4题:
下列关于校对在出版工作中作用和地位的表述,错误的是()。
第5题:
关于校对规范化操作的说法,错误的是()。
第6题:
关于校对工作和编辑工作关系的说法,正确的有()。
第7题:
为提高效率,校对工作也可由作者负责
校对也指从事校对工作的专业人员
在出版社内,校对是发稿后、印刷前一道重要的质量把关工序
校对是根据原稿核对校样,订正错误,提出疑问,以保证出版物质量的工作
第8题:
如果对校样的修改能用文字清晰注明,就可以不使用校对符号
校对人员在校样上附加的说明文字,可以用铅笔书写
修改校样应该正确使用色笔
在校样上画引线,应优先画在该字行上面的行空处
第9题:
为提高效率,校对工作也可由作者负责
校对也指从事校对工作的专业人员
在出版社内,校对是发稿后、印刷前一道重要的质量把关工序
校对是根据原稿核对校样,订正错误,提出疑问,以保证出版物质量的工作
第10题:
校对工作是编辑工作的前提
在古代相当长的时期里,编辑与校对是合一的
校对工作和编辑工作的区别在于是否使用校对符号
编辑工作与校对工作有共同的目标
校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合
第11题:
自定义符号
规范的符号
国外的符号
亚伟码符号
第12题:
责任校对须由具有专业技术职务的专职校对人员担任
责任校对应参与本稿件校对工作,重点是承担稿件的技术整理工作
责任校对协助作者,可先行改正原作品中的观点
责任校对承担各校次的质量监督检查工作,并负责付印样的通读工作
第13题:
简述使用校对符号的要求。
符合规范,即严格按照国家颁布的《中华人民共国专业标准校对符号及其用法》,不要生造,以免引起混乱。
勾划分明,稿件中的错误要用引线从行间面出,拉到页边空折处改正,不要在文中径改。符号不要沾及上下左右不需改动的文字和标点。
清晰易辨,改样所用笔的颜色,应根据校次采用不同色笔,以示区别。引线与引线之间不要重叠、交*,如难以避免,要用不同色笔来区别。
略
第14题:
作为文章作者或校对人员在进行校对时,一般应该使用规范的符号来标注所校对出的错漏。
第15题:
作为文章作者或校对人员在进行校对时,必须严格使用规范的符号来标注所校对出的错漏。
第16题:
下列关于校对工序的表述,错误的是()。
第17题:
下列关于校对的表述中,错误的是()。
第18题:
校样中的错误,要用引线拉出到版心两侧空白处改正
一切指示性和说明性文字,都应在下端加圆圈
标注校样一般使用灰色铅笔和黑笔
墨色相同的校对引线不可交叉
第19题:
第20题:
初校、二校不能使用同一份校样
从初校开始,校对者就要履行校异同和校是非的职责
通读是指脱离原稿审读校样,只能由责任校对承担
改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红
第21题:
校对工作是编辑工作的前提
在古代相当长的时期里,编辑与校对是合一的
校对工作和编辑工作的区别,是前者必须用校对符号,后者不得用校对符号
编辑工作与校对工作有共同的目标
校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合
第22题:
同一份校样上,不同人留下的笔迹颜色必须有区别
校对符号和示意改正的字符不能用灰色铅笔书写
校对引线不可交叉
校对符号及其用法不适用于少数民族文字
第23题:
对
错