在师德的维度中，有教育教学的态度与行为、对学生的态度与行为、个人修养与行为和（）A、职业认知与理解B、日常的态度与行为C、尊师爱生的态度与行为D、文明礼貌的认识与行为

题目

在师德的维度中，有教育教学的态度与行为、对学生的态度与行为、个人修养与行为和（）

  • A、职业认知与理解
  • B、日常的态度与行为
  • C、尊师爱生的态度与行为
  • D、文明礼貌的认识与行为
相似考题

1.请教教师资格考试:认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为( )。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（ ）。 A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．与他人相接近

2.有关态度与外显行为的关系的观点，错误的是A、态度是行为的准备状态，是行为的反应倾向，与行为密切相关B、态度可以决定行为的发生C、一般的态度可以预示一般行为D、特殊的态度可以预示特殊行为E、态度测量与行为发生时间间隔越小，它们之间的一致性程度越高

3.态度与行为的关系是单向的，态度影响行为，而行为不会影响态度。此题为判断题(对，错)。

4.“拉皮埃尔现象”是指A、态度与行为不一致B、态度与行为一致C、态度是行为的准备状态D、态度是行为的反应倾向E、态度并非是行为的全部决定因素

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    人们的态度与行为之间还存在着相互作用关系，有时态度决定行为，有时行为影响态度。()


    答案：正确

  • 第2题：

    关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的（）

    A.职业理解和认识
    B.对待小学生的行为态度
    C.教育教学的态度和行为
    D.个人修养与行为

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    下列有关态度与行为的关系描述不正确的是（ ）。

    A.人们的态度与行为有着非常密切的关系
    B.态度与行为之间是一对一的关系
    C.态度的特殊性越高，用其预测行为越准确
    D.一般说来，在态度测量与行为发生之间的时间间隔越长，不可知事件改变态度与行为关系的可能性越大

    答案：B
    解析：
    人们的态度与行为有着非常紧密的关系，从他人的态度可以预测其行为。但是，态度与行为之间并非一对一的关系，态度只是一种行为倾向，它并不等于行为。

  • 第4题：

    社会经济调查客体的属性和特征分为哪几类（）。

    • A、状态与事实
    • B、态度与意见
    • C、行为与活动
    • D、行为与态度
    • E、事实与意见

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    关于信念、态度和行为的关系的叙述哪些是正确的（）

    • A、信念是一种综合的精神状态，不是一种单纯的知识或想法。在本质上，信念表达的是一种态度
    • B、态度是引导或决定行为的。态度与行为的关系并不只是单向的，态度影响行为，行为也会影响态度
    • C、态度是引导或决定行为的。所以态度与行为的关系是单向的
    • D、态度和行为具有一致性
    • E、态度和行为也具有不一致性

    正确答案:A,B,D,E

  • 第6题：

    广告传播效果的测评建立在（）上面

    • A、认知与态度
    • B、态度与行为
    • C、行为与认知
    • D、认知、态度和行为

    正确答案:D

  • 第7题：

    态度与行为联系密切，很多时候态度能够决定行为，但态度与行为之间的关系并不是一一对应的关系，有时候态度与行为是相互分离的，我们平常所说的“口是心非”、“言行不一”所反应的就是态度与行为的分离。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为

    • A、①③④
    • B、①②④
    • C、②③④
    • D、①②③

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    态度与行为的关系遵循下列原则（）
    A

    一般态度能够有效预测一般行为

    B

    具体态度能够有效预测特殊行为

    C

    态度测量与实际行为的间隔时间越短，态度与行为就越一致

    D

    具体态度能够有效预测一般行为


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    社会经济调查客体的属性和特征分为哪几类（）。
    A

    状态与事实

    B

    态度与意见

    C

    行为与活动

    D

    行为与态度

    E

    事实与意见


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    教师的教育教学态度与行为有哪些方面？

    正确答案： 1.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展
    2.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育
    3.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围
    4.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力
    5.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在师德的维度中，有教育教学的态度与行为、对学生的态度与行为、个人修养与行为和（）
    A

    职业认知与理解

    B

    日常的态度与行为

    C

    尊师爱生的态度与行为

    D

    文明礼貌的认识与行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《幼儿园教师专业标准(试行)》中将“专业理念与师德”摆在首要位置,其包括职业理解与认识;()等四个领域。

    A.幼儿保育和教育的态度与行为

    B.尊重幼儿的特点与保教规律

    C.对幼儿的态度与行为

    D.个人修养与行为


    参考答案：ACD

  • 第14题：

    下列有关态度与行为的关系描述不正确的是()。

    A:人们的态度与行为有着非常密切的关系
    B:态度与行为之间是一对一的关系
    C:态度的特殊性越高，用其预测行为越准确
    D:一般说来，在态度测量与行为发生之间的时间间隔越长，不可知事件改变态度与行为关系的可能性越大

    答案：B
    解析：
    人们的态度与行为有着非常紧密的关系，从他人的态度可以预测其行为。但是，态度与行为之间并非一对一的关系，态度只是一种行为倾向，它并不等于行为。

  • 第15题：

    中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（　　）
    ①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为
    ③教育教学的态度与行为④个人修养与行为


    A.①③④

    B.①②④

    C.②③④

    D.①②③

    答案：C
    解析：
    中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为和个人修养与行为。

  • 第16题：

    《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业理念与师德包括（）领域

    • A、职业理解与认识
    • B、对幼儿的态度与行为
    • C、幼儿保育和教育的态度与行为
    • D、个人修养与行为

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    关于态度与行为的关系，下列说法中错误的是（）。

    • A、态度与行为之间是一对一的关系
    • B、态度只是一种行为倾向，并不等于行为
    • C、内在自我意识高的人不关注自身的行为标准
    • D、与弱态度相比，强烈的态度对行为的决定作用不大
    • E、来自直接经验的态度对行为的影响大

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    （）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。

    • A、数学
    • B、语文
    • C、美术
    • D、体育

    正确答案:D

  • 第19题：

    态度与行为的关系遵循下列原则（）

    • A、一般态度能够有效预测一般行为
    • B、具体态度能够有效预测特殊行为
    • C、态度测量与实际行为的间隔时间越短，态度与行为就越一致
    • D、具体态度能够有效预测一般行为

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    不定项题
    关于态度与行为关系的说法，正确的是（  ）。
    A

    态度的特殊性越高，对行为预测的准确性就越低

    B

    内在自我意识强的人，态度对行为预测的效度较高

    C

    时间因素对态度与行为之间的关系没有影响

    D

    态度的强度与其对行为的预测准确性成反比


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    有关态度与外显行为的关系的观点，不正确的是（　　）。
    A

    特殊的态度可以预示特殊行为

    B

    态度是行为的准备状态，是行为的反应倾向，与行为密切相关

    C

    一般的态度可以预示一般行为

    D

    态度可以决定行为的发生

    E

    态度测量与行为发生时间间隔越小，他们之间的一致性程度越高


    正确答案： D
    解析：
    虽然态度提供了行为发生的可能性，但不是决定行为发生的全部因素，所以选项D的说法不正确。

  • 第22题：

    多选题
    《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待（）几个领域的要求。
    A

    职业理解与认识

    B

    对小学生的态度与行为

    C

    教育教学的态度与行为

    D

    个人修养与行为


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于态度与行为的关系，下列说法中错误的是()。
    A

    态度与行为之间是一对一的关系

    B

    态度只是一种行为倾向，并不等于行为

    C

    内在自我意识高的人不关注自身的行为标准

    D

    与弱态度相比，强烈的态度对行为的决定作用不大

    E

    来自直接经验的态度对行为的影响大


    正确答案： D,E
    解析： 态度与行为之间并不是一对一的关系，内在自我意识高的人非常关注自身的行为标准，同时强烈的态度对行为的决定作用相当大。

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