幼儿园的办园理念是幼儿园（）的核心。A、品牌建设B、物质建设C、场地建设D、精神建设
题目
幼儿园的办园理念是幼儿园（）的核心。
- A、品牌建设
- B、物质建设
- C、场地建设
- D、精神建设
相似考题
参考答案和解析
正确答案:A
更多“幼儿园的办园理念是幼儿园（）的核心。A、品牌建设B、物质建设C、场地建设D、精神建设”相关问题
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第1题：
幼儿园制度文化建设的要点：（）的管理理念
- A、价值文本
- B、物品为本
- C、以人为本
- D、以环境为本
正确答案:C -
第2题：
（）是指为某个幼儿园品牌确定一个适当的市场位置，使幼儿园在家长的心中占领一个特殊的位置，要让幼儿园的教育理念和教育服务在于其的顾客的心智中实现区隔。
- A、幼儿园品牌
- B、幼儿园品牌定位
- C、幼儿园品牌推广
- D、幼儿园精神建设
正确答案:B -
第3题：
影响幼儿园的（）主要是指幼儿园的人际关系和文化建设。
- A、精神要素
- B、工作要素
- C、文化要素
- D、物质要素
正确答案:A -
第4题：
简述幼儿园制度建设的要求。
正确答案:1.目的明确
2.有法必依
3.科学可行
4.以人为本
5.完整简洁
6.相对稳定 -
第5题：
深圳市教育局选择部分具有（）条件的幼儿园建设市级学前教育研修基地，承担实践性师资培训任务。2013年底前建设10个、2015年底前建设20个市级学前教育研修基地。
- A、教育理念先进
- B、管理规范
- C、办学特色鲜明
- D、省一级幼儿园
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
幼儿园的物质环境如同硬件，精神环境如同软件，硬件建设重于一切。
正确答案:错误 -
第7题：
幼儿园环境建设的意义包括哪些？
正确答案: （1）幼儿园是学前儿童重要的生活环境。幼儿园的生活，从环境到要求，都不同于学前儿童在家庭中的生活。幼儿园生活环境的质量，不仅影响学前儿童在园生活质量，而且直接影响其身心各方面的发展。
（2）幼儿园也是学前儿童重要的学习环境。学前儿童是在环境中学习的，通过与环境的相互作用而获得发展。不同的环境可以给学前儿童不同的学习经验，对学前儿童的发展产生不同的影响。在幼儿园这个集体生活的环境中，学前儿童可以学习如何与家庭成员以外的人相处，学习如何与同龄伙伴交往、共同生活与游戏，学习与体验指导人与人之间交往的基本的社会行为规范。
（3）幼儿园不仅是学前儿童生活与学习的环境，也是教师工作的环境。一方面，学前儿童在园生活的质量，在很大程度上与教师的工作态度与能力有关。另一方面，教师的工作态度与能力的提高，又与幼儿园这个教师的工作环境的状况有关。教师对待工作的态度，能否发挥工作的主动性、积极性与创造性，能否不断地在工作中学习、提高自己的工作能力，与幼儿园这个工作环境中的人际在内）的活动与休息能得到适宜的交替，身体的营养消耗可以得到及时的补充，有利于促进其生长发育。
（4）注重学前儿童左右脑的平衡发展，重视右脑开发。大脑两个半球功能的高度专门化及学前儿童脑发育的可塑性，要求我们高度重视如何在学前期充分利用两个半球的特点，发挥整个大脑的整体功能，特别是右半球的潜力，把具体的和形象的、抽象的和概括的东西结合起来，以促进左、右脑的均衡发展。开发右脑，应多提倡对儿童开展图形及绘画训练。 -
第8题：
多选题幼儿园的基本建设及其管理要求（）A幼儿园的选址
B幼儿园的建筑风格
C幼儿园的场地布局
D园内的绿化美化
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是幼儿园环境？试述幼儿园环境建设的意义。正确答案： 幼儿园环境是支持与影响幼儿园教师与学前儿童在园活动的一切外部条件的总和。
（1）幼儿园的外部环境。指幼儿园之外的、影响幼儿教师与学前儿童在园活动的一切条件或因素的综合，包括来自家庭、社区、社会生产力发展水平、政治经济制度、国家的教育政策与有关的法律法规以及大众传播媒介等的影响。
（2）幼儿园的内部环境。指幼儿教师与学前儿童在幼儿园直接参与其中并体验到的特定的物质环境与心理环境的综合。幼儿园的内部环境，是直接支持与影响幼儿园教育活动进行的条件，是制约幼儿园教育质量的重要因素。
（3）幼儿园的物质环境。指幼儿园内的一些硬件条件、设施、设备等。这些为学前儿童发展服务的、学前儿童经常接触和使用的资源应该有利于引发、支持学前儿童的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持学前儿童与周围环境之间积极的相互作用。
（4）幼儿园的精神环境。指学前儿童在幼儿园经常接触的人以及人与人之间的关系，包括幼儿园的常规要求、同伴群体及幼儿园教师集体、教师态度、管理方式等。
（5）显性环境。指幼儿园的空间、设施、设备、材料等。
（6）隐形环境。指人的态度、管理方式、常规要求、时间安排、师生交互作用中的价值观、态度、行为方式等。隐性环境可以给学前儿童以陶冶及潜移默化的影响。
幼儿园环境建设的意义包括：
（1）幼儿园是学前儿童重要的生活环境。幼儿园的生活，从环境到要求，都不同于学前儿童在家庭中的生活。幼儿园生活环境的质量，不仅影响学前儿童在园生活质量，而且直接影响其身心各方面的发展。
（2）幼儿园也是学前儿童重要的学习环境。学前儿童是在环境中学习的，通过与环境的相互作用而获得发展。不同的环境可以给学前儿童不同的学习经验，对学前儿童的发展产生不同的影响。在幼儿园这个集体生活的环境中，学前儿童可以学习如何与家庭成员以外的人相处，学习如何与同龄伙伴交往、共同生活与游戏，学习与体验指导人与人之间交往的基本的社会行为规范。
（3）幼儿园不仅是学前儿童生活与学习的环境，也是教师工作的环境。一方面，学前儿童在园生活的质量，在很大程度上与教师的工作态度与能力有关。另一方面，教师的工作态度与能力的提高，又与幼儿园这个教师的工作环境的状况有关。教师对待工作的态度，能否发挥工作的主动性、积极性与创造性，能否不断地在工作中学习、提高自己的工作能力，与幼儿园这个工作环境中的人际关系和园风有关。只有在人际关系和谐、风气良好的工作环境中，教师才能够心情舒畅、愉快地工作。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题幼儿园（）是一项长期的工作，不能一蹴而就。A保教队伍建设
B家长教育建设
C人员培训建设
D制度建设
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题幼儿园的物质环境如同硬件，精神环境如同软件，硬件建设重于一切。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题影响幼儿园的（）主要是指幼儿园的人际关系和文化建设。A精神要素
B工作要素
C文化要素
D物质要素
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿园如有多余场地可用来建设对社会开放的停车场以增加收入。
正确答案:错误 -
第14题：
户外环境是指幼儿园建设以外的空间，包括（）、（）、（）。
正确答案:绿化；幼儿活动场地；幼儿园外墙饰 -
第15题：
幼儿园的精神环境主要是指幼儿园的（）和文化建设。
- A、设备条件
- B、师生关系
- C、人际关系
- D、交往方式
正确答案:C -
第16题：
幼儿园（）是一项长期的工作，不能一蹴而就。
- A、保教队伍建设
- B、家长教育建设
- C、人员培训建设
- D、制度建设
正确答案:A -
第17题：
努力扩大农村学前教育资源，地方各级政府要安排专门资金，重点建设（）。
- A、农村幼儿园
- B、乡镇幼儿园
- C、示范幼儿园
- D、公办幼儿园
正确答案:A -
第18题：
什么是幼儿园环境？试述幼儿园环境建设的意义。
正确答案: 幼儿园环境是支持与影响幼儿园教师与学前儿童在园活动的一切外部条件的总和。
（1）幼儿园的外部环境。指幼儿园之外的、影响幼儿教师与学前儿童在园活动的一切条件或因素的综合，包括来自家庭、社区、社会生产力发展水平、政治经济制度、国家的教育政策与有关的法律法规以及大众传播媒介等的影响。
（2）幼儿园的内部环境。指幼儿教师与学前儿童在幼儿园直接参与其中并体验到的特定的物质环境与心理环境的综合。幼儿园的内部环境，是直接支持与影响幼儿园教育活动进行的条件，是制约幼儿园教育质量的重要因素。
（3）幼儿园的物质环境。指幼儿园内的一些硬件条件、设施、设备等。这些为学前儿童发展服务的、学前儿童经常接触和使用的资源应该有利于引发、支持学前儿童的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持学前儿童与周围环境之间积极的相互作用。
（4）幼儿园的精神环境。指学前儿童在幼儿园经常接触的人以及人与人之间的关系，包括幼儿园的常规要求、同伴群体及幼儿园教师集体、教师态度、管理方式等。
（5）显性环境。指幼儿园的空间、设施、设备、材料等。
（6）隐形环境。指人的态度、管理方式、常规要求、时间安排、师生交互作用中的价值观、态度、行为方式等。隐性环境可以给学前儿童以陶冶及潜移默化的影响。
幼儿园环境建设的意义包括：
（1）幼儿园是学前儿童重要的生活环境。幼儿园的生活，从环境到要求，都不同于学前儿童在家庭中的生活。幼儿园生活环境的质量，不仅影响学前儿童在园生活质量，而且直接影响其身心各方面的发展。
（2）幼儿园也是学前儿童重要的学习环境。学前儿童是在环境中学习的，通过与环境的相互作用而获得发展。不同的环境可以给学前儿童不同的学习经验，对学前儿童的发展产生不同的影响。在幼儿园这个集体生活的环境中，学前儿童可以学习如何与家庭成员以外的人相处，学习如何与同龄伙伴交往、共同生活与游戏，学习与体验指导人与人之间交往的基本的社会行为规范。
（3）幼儿园不仅是学前儿童生活与学习的环境，也是教师工作的环境。一方面，学前儿童在园生活的质量，在很大程度上与教师的工作态度与能力有关。另一方面，教师的工作态度与能力的提高，又与幼儿园这个教师的工作环境的状况有关。教师对待工作的态度，能否发挥工作的主动性、积极性与创造性，能否不断地在工作中学习、提高自己的工作能力，与幼儿园这个工作环境中的人际关系和园风有关。只有在人际关系和谐、风气良好的工作环境中，教师才能够心情舒畅、愉快地工作。 -
第19题：
幼儿园的基本建设及其管理要求（）
- A、幼儿园的选址
- B、幼儿园的建筑风格
- C、幼儿园的场地布局
- D、园内的绿化美化
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
单选题幼儿园的精神环境主要是指幼儿园的（）和文化建设。A设备条件
B师生关系
C人际关系
D交往方式
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题幼儿园环境建设的意义包括哪些？正确答案： （1）幼儿园是学前儿童重要的生活环境。幼儿园的生活，从环境到要求，都不同于学前儿童在家庭中的生活。幼儿园生活环境的质量，不仅影响学前儿童在园生活质量，而且直接影响其身心各方面的发展。
（2）幼儿园也是学前儿童重要的学习环境。学前儿童是在环境中学习的，通过与环境的相互作用而获得发展。不同的环境可以给学前儿童不同的学习经验，对学前儿童的发展产生不同的影响。在幼儿园这个集体生活的环境中，学前儿童可以学习如何与家庭成员以外的人相处，学习如何与同龄伙伴交往、共同生活与游戏，学习与体验指导人与人之间交往的基本的社会行为规范。
（3）幼儿园不仅是学前儿童生活与学习的环境，也是教师工作的环境。一方面，学前儿童在园生活的质量，在很大程度上与教师的工作态度与能力有关。另一方面，教师的工作态度与能力的提高，又与幼儿园这个教师的工作环境的状况有关。教师对待工作的态度，能否发挥工作的主动性、积极性与创造性，能否不断地在工作中学习、提高自己的工作能力，与幼儿园这个工作环境中的人际在内）的活动与休息能得到适宜的交替，身体的营养消耗可以得到及时的补充，有利于促进其生长发育。
（4）注重学前儿童左右脑的平衡发展，重视右脑开发。大脑两个半球功能的高度专门化及学前儿童脑发育的可塑性，要求我们高度重视如何在学前期充分利用两个半球的特点，发挥整个大脑的整体功能，特别是右半球的潜力，把具体的和形象的、抽象的和概括的东西结合起来，以促进左、右脑的均衡发展。开发右脑，应多提倡对儿童开展图形及绘画训练。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题幼儿园领导班子建设问题是管理主体自身建设的核心问题。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述幼儿园制度建设的要求。正确答案： 1.目的明确
2.有法必依
3.科学可行
4.以人为本
5.完整简洁
6.相对稳定解析： 暂无解析