更多“《3-6岁儿童学习与发展指南》的五大领域分别是健康、文学、社会、科学以及艺术。”相关问题
  • 第1题:

    《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的__________。


    答案:
    解析:
    学习与发展

  • 第2题:

    《3-6岁儿童学习与发展指南》把科学领域分成两大目标()

    • A、科学探究
    • B、数学认知
    • C、数理逻辑
    • D、实践操作

    正确答案:A,B

  • 第3题:

    《指南》从健康、()、社会、()、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。


    正确答案:语言;科学

  • 第4题:

    幼儿园“五大领域”的课程分别是()

    • A、健康、语言、常识、社会、音乐
    • B、体育、语言、科学、社会、艺术
    • C、健康、语言、科学、社会、艺术
    • D、健康、语言、数学、社会、艺术

    正确答案:C

  • 第5题:

    《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由()和()两部分组成。


    正确答案:学习与发展目标;教育建议

  • 第6题:

    指南的全称是()。

    • A、3-6岁儿童学习与发展指南
    • B、指南
    • C、纲要与指南
    • D、儿童学习与发展指南

    正确答案:A

  • 第7题:

    《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出,幼儿绘画时不宜提供范画,特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的?教学中如何实施该建议?


    正确答案:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。所以成人不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练。成人应尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导:
    (1)鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材,如观察不同树种的形态、色彩等。
    (2)提供丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作,成人不做过多要求。
    (3)根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现。
    (4)幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
    (5)肯定幼儿作品的优点,用表达自己感受的方式引导其提高。
    (6)教师要能激发幼儿积极参与审美活动的主动性,而不是让幼儿被动地接受学习,教师应注意为
    幼儿留下思维的空间,不局限幼儿的创作。

  • 第8题:

    3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。

    • A、教育政策
    • B、教育建议
    • C、指导策略
    • D、教育制度

    正确答案:B

  • 第9题:

    单选题
    《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是()、表现与创造。
    A

    鉴赏

    B

    欣赏

    C

    感受与欣赏

    D

    体验与欣赏


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    2012年10月颁布了《3-6岁学前儿童学习与发展指南》,里面将社会领域分为了()和()两个子领域。

    正确答案: 人际交往,社会适应
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由()和()两部分组成。

    正确答案: 学习与发展目标,教育建议
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    《指南》从健康、()、社会、()、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

    正确答案: 语言,科学
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域中的两大目标分别是()

    • A、人际交往
    • B、操作练习
    • C、教师讲解
    • D、社会适应

    正确答案:A,D

  • 第14题:

    《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的两个子领域分别是()

    • A、感受与欣赏
    • B、表达与创造
    • C、人际交往
    • D、社会适应

    正确答案:A,B

  • 第15题:

    《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是()、表现与创造。

    • A、鉴赏
    • B、欣赏
    • C、感受与欣赏
    • D、体验与欣赏

    正确答案:C

  • 第16题:

    2012年10月颁布了《3-6岁学前儿童学习与发展指南》,里面将社会领域分为了()和()两个子领域。


    正确答案:人际交往;社会适应

  • 第17题:

    《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述()。

    • A、幼儿的学习与发展
    • B、科学的保育和教育
    • C、基本规律和特点

    正确答案:A

  • 第18题:

    举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响。


    正确答案:学习《指南》后,给我最深的影响是不要用一把尺子衡量所有的孩子,指南不是标准,而是引导我们正确教育幼儿的航标。
    看到了一个这样的案例,在学习了《指南》之后,小班张老师把自己班上的25名幼儿按照4岁组的标准和指标全部测试了一遍,她自己想出了一种记分方法,通过一项指标记1分,未通过记0分,最后把全部6个领域的得分相加,每个孩子得到一个总分。她想用这个来评价班里幼儿的发展情况。相信有许多幼儿教师会有这种想法,这是一个非常错误的想法和做法。《指南》是为了教师能够更加了解幼儿心理及幼儿需求而制定的,同时也是为教师指引方向用的,它不是一个死的规定。并且每个孩子的发展需求不同,我们也不能说成是这位小朋友没有达到这个指标,就不能通过测试。这些教师误解了指南的理念与功能;忽视幼儿的能力特点及其个体差异,缺乏有针对性教育的意识。我们要看孩子发展到哪里了?我们要怎么样支持他?我们教师关心的应该是这个,围绕的是什么。我们是一个帮助儿童发展的人。更重要的是教育功能如何发挥。
    之所以出现这样的问题是因为没有理解透《指南》实施的原则以及指南的内在要求,指南告诉我们不要用一把尺子衡量所有的孩子,指南不是标准,而是引导我们正确教育幼儿的航标。
    通过学习《指南》,让我更清楚地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标,为了达到这样的目标,可以根据《指南》里提出的教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我今后开展教育教学工作具有很大的指导作用,也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为,违背幼儿的成长规律和教育规律。

  • 第19题:

    《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是2001年。()


    正确答案:错误

  • 第20题:

    单选题
    幼儿园“五大领域”的课程分别是()
    A

    健康、语言、常识、社会、音乐

    B

    体育、语言、科学、社会、艺术

    C

    健康、语言、科学、社会、艺术

    D

    健康、语言、数学、社会、艺术


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述()。
    A

    幼儿的学习与发展

    B

    科学的保育和教育

    C

    基本规律和特点


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    《3-6岁儿童学习与发展指南》中的各领域、所有的目标、各年龄段典型表现以及教育建议都相互联系,构成一个整体。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。
    A

    教育政策

    B

    教育建议

    C

    指导策略

    D

    教育制度


    正确答案: C
    解析: 暂无解析