精神分析游戏理论的代表人物是（）A、弗洛依德B、班杜拉C、福禄贝尔D、陈鹤琴

题目

精神分析游戏理论的代表人物是（）

  • A、弗洛依德
  • B、班杜拉
  • C、福禄贝尔
  • D、陈鹤琴
相似考题

1.班杜拉是精神分析理论的代表人物之一。()

2.社会认知理论的代表人物是A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.弗洛伊德SX社会认知理论的代表人物是A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.弗洛伊德E.华生

3.社会认知理论的代表人物是A.斯金纳 B.班杜拉 C.马斯洛 D.弗洛伊德 E.华生

4.精神分析学派的代表人物是()。A.弗洛伊德B.华生C.班杜拉D.苛勒

参考答案和解析
正确答案:A
更多“精神分析游戏理论的代表人物是（）A、弗洛依德B、班杜拉C、福禄贝尔D、陈鹤琴”相关问题

  • 第1题：

    创建“活教育”体系的教育家是（ ）

    A.杜成 B.蒙台梭利
    C.福禄贝尔 D.陈鹤琴

    答案：D
    解析：
    陈鹤琴先生反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代，他抱着实验新教育的使命，创建了活教育体系。##niutk

  • 第2题：

    创建“活教育”体系的教育家是（ ）

    A、杜成
    B、蒙台梭利

    C、福禄贝尔
    D、陈鹤琴


    答案：D
    解析：
    陈鹤琴先生反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代，他抱着实验新教育的使命，创建了活教育体系。

  • 第3题：

    精神分析学派的代表人物是谁？（）

    • A、埃森克
    • B、埃里克森
    • C、弗洛依德
    • D、班杜拉
    • E、霍夫曼

    正确答案:B,C

  • 第4题：

    “幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论？（）

    • A、福禄贝尔
    • B、蒙台梭利
    • C、陶行知
    • D、陈鹤琴

    正确答案:A

  • 第5题：

    课程编制目标模式的代表人物是（）

    • A、泰勒
    • B、福禄贝尔
    • C、斯坦豪斯
    • D、陈鹤琴

    正确答案:A

  • 第6题：

    精神分析学派的道德发展理论的代表人物是（）

    • A、弗洛伊德
    • B、柯尔伯格
    • C、班杜拉
    • D、杜威

    正确答案:A

  • 第7题：

    社会认知理论的代表人物是（）。

    • A、斯金纳
    • B、班杜拉
    • C、马斯洛
    • D、弗洛伊德
    • E、华生

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    精神分析学派的道德发展理论的代表人物是（）
    A

    弗洛伊德

    B

    柯尔伯格

    C

    班杜拉

    D

    杜威


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “人有两个宝，双手与大脑”这句话是（）说的。
    A

    陈鹤琴

    B

    叶圣陶

    C

    陶行知

    D

    班杜拉


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    精神分析学派的代表人物是谁？（）
    A

    埃森克

    B

    埃里克森

    C

    弗洛依德

    D

    班杜拉

    E

    霍夫曼


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社会认知理论的代表人物是（）
    A

    斯金纳

    B

    班杜拉

    C

    马斯洛

    D

    弗洛伊德

    E

    华生


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论？（）
    A

    福禄贝尔

    B

    蒙台梭利

    C

    陶行知

    D

    陈鹤琴


    正确答案： D
    解析： 幼儿自我发展的原理：福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。
     福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他认为幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。所以，福禄贝尔特别强调游戏的价值，认为游戏可以唤醒幼儿生命的内在本质，是促进幼儿发展的重要途径。

  • 第13题：

    被誉为“幼儿园之父”的教育家是（ ）。

    A、陶行知
    B、陈鹤琴
    C、卢梭
    D、福禄贝尔

    答案：D
    解析：
    福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”。

  • 第14题：

    被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）

    A陶行知

    B马寅初

    C胡适

    D陈鹤琴


    D
    略

  • 第15题：

    精神分析游戏理论的代表人物是（）

    • A、弗洛伊德
    • B、班杜拉
    • C、福禄培尔
    • D、陈鹤琴

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。

    • A、蒙台梭利 
    • B、福禄贝尔 
    • C、欧文 
    • D、陈鹤琴

    正确答案:D

  • 第17题：

    行为主义学习理论的主要代表人物是（）

    • A、弗洛伊德
    • B、班杜拉
    • C、马斯洛

    正确答案:B

  • 第18题：

    “人有两个宝，双手与大脑”这句话是（）说的。

    • A、陈鹤琴
    • B、叶圣陶
    • C、陶行知
    • D、班杜拉

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    精神分析游戏理论的代表人物是（）
    A

    弗洛伊德

    B

    班杜拉

    C

    福禄培尔

    D

    陈鹤琴


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    课程编制目标模式的代表人物是（）
    A

    泰勒

    B

    福禄贝尔

    C

    斯坦豪斯

    D

    陈鹤琴


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    行为主义学习理论的主要代表人物是（）
    A

    弗洛伊德

    B

    班杜拉

    C

    马斯洛


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    精神分析学派的代表人物是（）。
    A

    弗洛伊德；

    B

    华生；

    C

    罗杰斯；

    D

    班杜拉。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）
    A

    陶行知

    B

    马寅初

    C

    胡适

    D

    陈鹤琴


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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