（）认为区域环境能传达一定的教育信息，直接影响着教育效果，使幼儿形成良好的行为习惯，在情绪、能力上得到更全面的发展，区域活动的设置及材料的选择，各年龄段都有不同的侧重点。A、恩物理论B、蒙氏理论C、妙事多理论D、感统理论

题目

（）认为区域环境能传达一定的教育信息，直接影响着教育效果，使幼儿形成良好的行为习惯，在情绪、能力上得到更全面的发展，区域活动的设置及材料的选择，各年龄段都有不同的侧重点。

  • A、恩物理论
  • B、蒙氏理论
  • C、妙事多理论
  • D、感统理论
相似考题

1.有效教学反思的理论基础有( )。A.哲学理论B.舍恩的行动理论C.认知发展阶段理论D.教育心理理论E.教育理论

2.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是（ ） A．传统教育理论 B．现代教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论

3.西方教育评价的发展阶段分为()A、测验时期B、教育评价理论形成时期C、教育评价理论专业化发展时期D、教育评价理论深化发展时期

4.在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（ ）。A．现代教育理论B．形式教育理论C．传统教育理论D．实质教育理论

参考答案和解析
正确答案:B
更多“（）认为区域环境能传达一定的教育信息，直接影响着教育效果，使幼儿形成良好的行为习惯，在情绪、能力上得到更全面的发展，区域活动的设置及材料的选择，各年龄段都有不同的侧重点。A、恩物理论B、蒙氏理论C、妙事多理论D、感统理论”相关问题

  • 第1题：

    卢梭的"()教育”理论深深地影响了后世教育理论的发展。

    A天然

    B自然

    C幼儿

    D儿童


    参考答案：B

  • 第2题：

    认为教育能够培养劳动力，是经济发展的条件的理论是（　　）

    A.人力资本理论
    B.教育独立论
    C.教育万能论
    D.劳动力市场理论

    答案：A
    解析：
    劳动力市场理论又称“二元劳动力市场理论”，主要提出教育是决定劳动力在哪个市场工作的重要因素之一；人力资本理论认为教育是一种消费活动，教育投资是人力资本的核心。对社会而言，教育为社会培养人才，对个人而言，有助于提高个人所得。还因此产生了“文凭膨胀”和“高失业率”。

  • 第3题：

    认为教育能够培养劳动力，是经济发展的条件的理论是（）。

    • A、教育独立论
    • B、人力资本理论
    • C、教育万能论
    • D、劳动力市场理论

    正确答案:B

  • 第4题：

    狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。


    正确答案:学前教育家；多样的

  • 第5题：

    福禄培尔教学理论的核心是（）。

    • A、要素教育
    • B、恩物
    • C、教育生活化理论
    • D、体育

    正确答案:B

  • 第6题：

    认为教育只是反映能力但不提高人的能力的观点是（）。

    • A、筛选假设理论
    • B、社会化理论
    • C、劳动力市场划分理论
    • D、教育无能论

    正确答案:A

  • 第7题：

    夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向（）的方向转变。


    正确答案:人本化

  • 第8题：

    分科教育活动模式是在（）的基础上建立起来的。

    • A、陈鹤琴的学前教育课程理论基础
    • B、苏联学前教育理论思想
    • C、美国教育家杜威的现代教育理论
    • D、多元智能理论
    • E、近年来形成的新的幼儿教育观

    正确答案:B

  • 第9题：

    文艺复兴时期，（）提出的绅士教育理论成为后来英国新教育理论的先驱。

    • A、拉伯雷
    • B、蒙旦
    • C、莫尔
    • D、维多里谟

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    下列说法错误的是（）。
    A

    多元智能理论认为人类的智能是可以测量的

    B

    多元智能理论认为，智力是一组能力，并且这些能力都是相互关联的

    C

    在学校教育中应该贯通多元教育理论，让学生在各种各样的活动中发展多元智能

    D

    多元智能理论对智力的定义使智力走出书本，走出学校


    正确答案： B
    解析： 智能类型可划分为言语语言能力、数理逻辑能力等，它们之间没有必然联系。

  • 第11题：

    单选题
    分科教育活动模式是在（）的基础上建立起来的。
    A

    陈鹤琴的学前教育课程理论基础

    B

    苏联学前教育理论思想

    C

    美国教育家杜威的现代教育理论

    D

    多元智能理论

    E

    近年来形成的新的幼儿教育观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向（）的方向转变。

    正确答案： 人本化
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在近代教育史上,认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是()

    A.形式教育理论

    B.现代教育理论

    C.实质教育理论

    D.传统教育理论


    参考答案：A

  • 第14题：

    善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）。

    A观察和了解儿童的能力

    B与幼儿沟通的能力

    C适应新情境的能力

    D设计教育活动的能力


    D
    略

  • 第15题：

    着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。

    • A、传统教育理论
    • B、形式教育理论
    • C、实质教育理论
    • D、现代教育理论

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列说法错误的是（）。

    • A、多元智能理论认为人类的智能是可以测量的
    • B、多元智能理论认为，智力是一组能力，并且这些能力都是相互关联的
    • C、在学校教育中应该贯通多元教育理论，让学生在各种各样的活动中发展多元智能
    • D、多元智能理论对智力的定义使智力走出书本，走出学校

    正确答案:B

  • 第17题：

    欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和（）。

    • A、福禄培尔
    • B、柏拉图
    • C、蒙台梭利
    • D、怀尔德斯平

    正确答案:D

  • 第18题：

    以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。

    • A、全面和谐教育理论
    • B、掌握学习理论
    • C、发现法
    • D、发展性教学理论

    正确答案:D

  • 第19题：

    影响我国幼儿园教育活动模式建构的教育思想和教育理论主要有（）

    • A、皮亚杰的认知发展教育原理
    • B、布鲁纳的发现教学原理
    • C、乌索娃的分科教育理论
    • D、洛扎洛夫的暗示法教学原理
    • E、陈鹤琴的课程结构“五指活动”理论

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。

    • A、传统教育理论
    • B、现代教育理论
    • C、形式教育理论
    • D、实质教育理论

    正确答案:D

  • 第21题：

    认为大众传播在形成现代社会的“共识”方面所起的作用，远远超过了传统社会中教育和宗教的作用，这一看法出自（）。

    • A、“培养”理论
    • B、“议程设置功能”理论
    • C、“知识沟”理论
    • D、“编码与译码”理论

    正确答案:A

  • 第22题：

    填空题
    狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。

    正确答案： 学前教育家,多样的
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    福禄培尔教学理论的核心是（）。
    A

    要素教育

    B

    恩物

    C

    教育生活化理论

    D

    体育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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