（）是指为某个幼儿园品牌确定一个适当的市场位置，使幼儿园在家长的心中占领一个特殊的位置，要让幼儿园的教育理念和教育服务在于其的顾客的心智中实现区隔。A、幼儿园品牌B、幼儿园品牌定位C、幼儿园品牌推广D、幼儿园精神建设

第1题：

幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（）。

A幼儿园为家长工作、学习提供便利条件

B幼儿园为幼儿健康成长提供条件

C幼儿园为小学教育提供基础

D幼儿园是对幼儿进行照看

第2题：

我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”并规定，幼儿园应（）。

• A、向家长介绍幼儿园的保育教育工作，争取家长的理解、支持和参与
• B、了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作
• C、家园配合，是幼儿园在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展
• D、幼稚园要大力谋求与家庭的联系与合作，使幼儿园生活与家庭生活保持来内需性
• E、开放幼儿园让其资源为家庭、社区所共享

第3题：

幼儿园指导家长工作的主要目的是为了整合幼儿园、社区和家庭的教育力量，扩大幼儿园的有限教育资源，补充幼儿园教育力量的不足，为婴幼儿创设一个完整的、适宜的、一致的教育环境，最终实现促进儿童健康成长的共同目标。

第4题：

（）的颁布对幼儿教育界产生了重大影响，对传统教育思想和观念是一个巨大的冲击。

• A、《幼儿园教育纲要》
• B、《幼儿园工作规程》
• C、《幼儿园管理条例》
• D、《幼儿园教育指导纲要》

第5题：

幼儿园怎样做好家长的工作（）

• A、进行和家长的沟通交流
• B、让家长参与幼儿园的保教和管理
• C、开展多种形式的家庭教育服务
• D、总动向家长宣传幼儿园

第6题：

在幼儿园评价工作中，其价值判断的依据为幼儿园各项工作满足家长和社区需求的程度，通过及时的信息反馈，进行幼儿园的社会监督，自我完善，提高服务质量，增强园所自身的生存能力和市场竞争力，是以（）为评价主体和以（）为评价客体。

• A、幼儿园幼儿园内部工作状况
• B、教育系统上级主管部门幼儿园
• C、家长和社区幼儿园工作
• D、幼儿园教师幼儿

第7题：

（）是指进入幼儿园教育过程、发挥直接和间接教育作用的各种物质资源。

• A、幼儿园教育物的要素
• B、幼儿园教育活动的要素
• C、幼儿园教育人的要素
• D、幼儿园教育集体的要素

第8题：

幼儿园承担着双重任务——教育幼儿与和为家长服务，这是在《幼儿园工作规程》中有明确规定的。幼儿园的双重任务是相辅相成的，教育幼儿是基础，为家长服务主要是通过教育幼儿而实现的。

第9题：

确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据是（）。

• A、幼儿园教育计划
• B、幼儿园教育目标
• C、幼儿园教育原则
• D、幼儿园教育内容

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

（）是指社会公众按照一定的标准和要求对某个品牌幼儿园经过主观努力所形成和表现出来的形象特征所持的整体看法、最终印象和综合评价。

• A、幼儿园的名字
• B、幼儿园品牌形象
• C、幼儿园场地
• D、幼儿园环境

第14题：

（）就是优质加特色，是幼儿园最宝贵的资产，是幼儿园的核心竞争力。

• A、幼儿园品牌
• B、幼儿园名字
• C、幼儿园园长
• D、幼儿园校长

第15题：

幼儿园教育目标是（）

• A、教育目的在幼儿园阶段的具体化
• B、是幼儿园人才培养的规格
• C、是幼儿园人才培养的要求
• D、是幼儿园教育的根据

第16题：

幼儿园家长工作管理的主要任务包括（）。

• A、指导家庭教育
• B、加强家园联系
• C、发挥幼儿园社会功能服务家长
• D、争取家长配合
• E、要求家长和幼儿园合作

第17题：

若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次，下列哪个不是（）

• A、幼儿园教育目标为总目标，指导全国各级各类幼儿园。
• B、指导一个幼儿园的目标，包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育目标。
• C、指导一个单元活动的目标
• D、幼儿园年龄班的教育目标

第18题：

某个幼儿园确定某个月进行的教育教育活动，属于幼儿园的中期目标。

第19题：

幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）。

• A、幼儿园教育活动包括幼儿园课程
• B、幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
• C、幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
• D、幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念

第20题：

幼儿园的办园理念是幼儿园（）的核心。

• A、品牌建设
• B、物质建设
• C、场地建设
• D、精神建设

第21题：

第22题：

第23题：