一名女同学因失恋情绪不稳定，有自杀倾向，你该怎么办？

第1题：

一位同学学习很努力，但成绩不好，情绪焦虑，你该怎么办?

答案：

解析：

我有如下看法
第一、作为该同学的老师，我会主动找到该学生，与其交流。肯定他的努力，希望他不要灰心继续坚持。同时与其一起分析在学习中遇到的问题以及他的学习方法,
帮助其提高学习效率。
第二、如果该生焦虑情绪较为严重，我会联系学校心理咨询老师，与其沟通学生情况，共同帮助学生克服焦虑情绪,并改进学习方法。
第三、我会在今后的教学过程中增加与学生的交流沟通，及时了解各个学生的状况。必要时，与班主任进行沟通,针对学习方法召开一次主题班会，在班级内共享高效学习方法，营造积极良好学习氛围。

第2题：

有两个幼儿因争抢玩具而发生了争执。作为幼儿教师，你该怎么办?

答案：

解析：

1.幼儿年龄小，往往以自我为中心，只顾自己的需求，很少考虑他人的感受，故而争执不可避免。作为教师，我会客观冷静地处理，有效引导幼儿改变这种行为。
2.正确看待幼儿间的争执，我会给予幼儿充分的尊重，避免用成人的标准妄断是非，使矛盾复杂化。
3.我会在旁边观察事态的发展，并做出应对。如果是小争执，就放手让幼儿自行协商解决。如果争执中有言语冲突和肢体冲突，那么我会及时制止，但不会直接说明谁对谁错，而是会引导幼儿通过协商解决矛盾。
4.事后我会引导幼儿正确解决遇到的问题和矛盾，减少争执。如让幼儿相互沟通，说明自己的想法，认真倾听别人的想法，求同存异，协商达成一致意见。另外，我还会引导幼儿逐步起建立合作和团队精神，懂得分享，学会尊重他人，使他们有意识地避免争执。

第3题：

一位受测者在EPQ的N量表上的T分为60分，则其情绪特点为（　　）。

A.典型情绪稳定
B.典型情绪不稳定
C.倾向情绪稳定
D.倾向情绪不稳定

答案：D

解析：

艾森克人格问卷各量表的T分在43．3～56．7分之间为中间型，各量表的T分在38．5～43．3分或56．7～61．5分之间为倾向型，而T分在38．5分以下或61．5分以上为典型型。N代表神经质，小于50代表情绪稳定，大于50代表情绪不稳定。

第4题：

你是医院的一名护工，护理一位六十多岁白血病老人，老人因经常做化疗，身体疼痛、情绪低落，有时会病房里大喊大叫。其他病人的家属对此十分不满，多次跟你抱怨，你怎么办？

正确答案: 作为患者的护理人员，有责任照顾好患者的日常生活，同时也有义务维护好大家公共的就医环境，我会采取以下措施处理好上述问题：
第一、向其他患者致歉。并说明老人承受着因长期化疗带来的身体痛苦，不是有意大喊大叫，希望各位家属能够谅解。向家属说明我会向老人说明情况，给大家一个安静的环境。
第二、对老人采取适当的缓解方式。如在护理中我会给老人听一些舒缓音乐，舒缓老人因疼痛造成的紧张情绪；给老人做适度的按摩或者其他康复运动，通过轻微运动跟按摩身体帮助老人舒缓身体病痛；陪老人聊天，或鼓励老人回忆自己以前的故事，以此给予老人精神上的鼓励与支持，帮助老人建立积极的心理暗示。同时我会联系老人的家属，请他们从情感上多关心老人。
第三、将老人的身体状况及时向主治医生反映，并配合医生的医嘱，细心做好日常护理工作，帮助老人度过艰难的时期。另外，向护士长建议帮助老人调换一间单独的病房，这样既能避免影响他人，又能为老人的治疗提供一个安静舒适的环境。
第四、联系老人家属。及时将老人的身体状况告知家人，并建议家人多抽出时间来陪老人，相信子女的照顾与爱护会在一定程度上帮助患者建立康复的信心，更会减轻老人因化疗带来的痛苦。

第5题：

一名男子投保人身意外伤害综合保险，保险金额为10万元。投保后被保险人因失恋服药自杀。保险人应当给付。

正确答案:错误

第6题：

有个人对你的服务不满意，要投诉你，情绪比较激动，你怎么办？

正确答案:（1）在工作中遇到这种情况是相当正常的，我应当冷静处理。
（2）首先我会安抚这个人的情绪，使他冷静下来，因为不管是什么情况，只有冷静下来，才能妥善解决。
（3）如果是我的服务意识不足、服务态度不好、服务质量不高，我会当场道歉，接受他的批评，并立即改正，为他提供高质量的服务。
（4）如果不是我的过错，那么我做好解释说明工作，相信他会理解。

第7题：

护士在巡回病房过程中，发现一名患者情绪异常，有自杀倾向，请问作为当班护士你应该怎么办？

正确答案: 1、立即通知主管医生和护士长；
2、上报有关部门；
3、通知患者家属，要求24小时陪护；
4、做好必要的防范措施，包括没收锐利的物品，锁好门窗，防止意外；
5、详细交接班，同时多关心患者，准确掌握患者的心理状态。

第8题：

有强迫症倾向的儿童往往：（）。

A、追求完美
B、过于敏感
C、神经质倾向
D、情绪不稳定

正确答案:A

第9题：

如果你是主管，你的一名员工上班时间上网打游戏，被你看到的同时也被另一名员工看到，你应该怎么办？如果有些员工纪律性松懈，你怎么办？

正确答案:首先会与行为不当的员工作私底下的交流，了解玩游戏的动机（是工作的不饱合、个人情绪的宣泄、公司制度规范的不明确还是其它），针对具体原因做具体处理。针对这一事件，主管因就“公司员工纪律规定”做一次全员培训，不当众对犯错的员工点名批评同时指出针对违反公司纪律规定者的惩罚措施，并指出已处理一起事件，这样即考虑到犯错员工的自尊心和面子问题，又间接给予那位看到有人上班打游戏的员工一个合理、公正的回馈，即已对问题员工的处理决定，同时又强化了全员对公司纪律制度的认知。

第10题：

若你上任后，为工作批评下属时，他有抵触情绪，并当场顶撞你，不给你面子，这时你该怎么办？

正确答案:1、头脑冷静，不要对吵，可采取冷处理方式，避免矛盾激化。
2、应从主观上查找自己的问题，看自己是否存在批评方式不恰当等错误，然后心平气和地指出对方的不足，帮助其克服缺点。
3、事后不打击报复，积极想办法解决问题。

第11题：

判断题

如果你的同学送人或抛弃自己珍视的东西，有遗书或自杀计划，涉及自杀方法，那么他可能有自杀倾向。

A

对

B

错

正确答案：对

解析：暂无解析

第12题：

单选题

关于是否应该与有自杀倾向的人谈论自杀,下面看法中错误的是（）。

A

与有自杀倾向的人谈论自杀，会勾起其自杀的愿望

B

受自杀困扰的人往往愿意别人与他讨论自杀问题

C

与有自杀倾向的人谈论自杀，是一种解决困难的契机

D

故意避免与有自杀倾向的人谈论自杀，会使自杀者因被困扰的情绪无从分解而加重情绪问题，最终无法走出自杀的泥潭

正确答案： A

解析：暂无解析

第13题：

你们班小明同学经常欺负女同学，家长知道后找到学校，如果你不解决我就告校长那儿去了，你怎么办？

答案：

解析：

(1)首先我会和家长道歉，是因为自己管理不当，造成问题的发生。
(2)我会找小明进行沟通，帮助小明改正不良习惯。
(3)与小明的家长取得联系，一起帮助小明。
(4)我会对自己进行反思，平常多关注学生，改善自己的教育方式，减少此类问题的发生。

第14题：

一位留守儿童成迷于网络,作为一名老师你该怎么办?

答案：

解析：

答:我会做以下处埋
第一,与学牛沟通,了解学牛的牛活情况并引导其正确使用网络；
第二,从教师角度来说,我会给予学生更多的关心和爱护,引导斑级学生与他一起学习和活动；
第二,从家长角度来说,我会与家长积极沟通,家长虽然忙,但应该多余孩子沟通,不要造成孩子身心的孤独；
第四,在办理开展网络教育。
总之,我会给予孩子更多的关心,减少孩子的孤独,尽快从孤独中走出来。

第15题：

一位受测者在EPQ的N量表上的T分为60分，则其情绪特点为( )。

A、典型情绪稳定
B、典型情绪不稳定
C、倾向情绪稳定
D、倾向情绪不稳定

答案：D

解析：

本题考察的是三级心理技能的常用的心理测验。ＥＰＱ为埃森克人格问卷，该问卷包括精神质（Ｐ）、内外向（Ｅ）、神经质（Ｎ）和说谎（Ｌ）四个问卷。对于其结果的解释，规定各量表的Ｔ分在４３.３－５６.７分之间为中间型，各量表的Ｔ分在３８.５到４３.３或５６.７－６１.５之间为倾向型，而Ｔ分在３８.５分以下或６１.５分以上为典型型。所以，在本题中，受测者为倾向情绪不稳定。

第16题：

青少年学生心理危机主要表现为（）。

A、自杀危机，焦虑危机
B、失恋危机
C、自杀危机，焦虑危机，失恋危机
D、自杀危机，焦虑危机，失恋危机，网络成瘾诱发危机

正确答案:D

第17题：

关于是否应该与有自杀倾向的人谈论自杀,下面看法中错误的是（）。

A、与有自杀倾向的人谈论自杀，会勾起其自杀的愿望
B、受自杀困扰的人往往愿意别人与他讨论自杀问题
C、与有自杀倾向的人谈论自杀，是一种解决困难的契机
D、故意避免与有自杀倾向的人谈论自杀，会使自杀者因被困扰的情绪无从分解而加重情绪问题，最终无法走出自杀的泥潭

正确答案:A

第18题：

某男，因失恋后出现情绪低落、郁郁寡欢、悔恨沮丧，对生活缺乏兴趣，对未来失去信心，动作迟缓，言语、动作少，注意力不能集中，记忆力减退，易疲乏，便秘，食欲减退，体重减轻，早醒，情绪低落，昼重夜轻。对自我评价过低，自责内疚，有自杀观念。对该患者主要防止（）。

A、攻击行为
B、毁物
C、自杀
D、伤人
E、出走

正确答案:C

第19题：

对于有自杀倾向的来访者该如何接待与处理？

正确答案: （1）立即安排见面；
（2）咨询者介绍自己，带领来访者走进咨询室；
（3）说明保密性及其限制，进行心理沟通和积极倾听；
（4）对来访者进行检查评估；
为确保来访者安全，对于严重的自杀倾向来访者应采取直接干预：
（1）直接告诉来访者要做的事情。
（2）进行同行间的咨询，制定干预计划。
（3）建议来访者住院治疗。
（4）报警，通知家人和联系医院。
（5）由专人护送来访者离开。
（6）做好文件记录。

第20题：

你班级有个孩子性格孤僻，同学们都嘲笑他，你作为一名老师应该怎么办？

正确答案: 性格孤僻的孩子受到其他同学的嘲笑，这不仅会使性格孤僻的孩子变得更加不爱与人接触，进而会对学习生活产生消极的影响，而且还会造成性格上的阴影，变得更加不自信。嘲笑他的同学也没有形成良好的班集体与爱护同学的意识。作为一名教师，面对这种情况，我会通过以下几个方面来处理：
首先，多与性格孤僻的孩子进行交流，给予他更多的关心，使他能够尽早打开心房、融入集体。作为教师，应该多关心学生，帮助学生解决心理上的障碍和困惑。因此，我会多与性格孤僻的孩子进行交流，帮助他疏导思想上遇到的困难，使他放下心理包袱，建立自信。同时，多给予他鼓励，告诉他其实大家都很喜欢他，只是因为他平时跟大家接触太少，导致大家都不了解他，也不敢轻易接近他，所以只要他真诚、主动和大家交流，一定能够和班上的同学们成为好朋友，从而让他能够投身于班集体的怀抱。
其次，对那部分嘲笑他的同学进行思想上的教育，让他们意识到关心和爱护同学的重要意义。我会跟这部分学生以交谈的方式进行交流，通过侧面引导的方式告诉他们性格孤僻的同学更需要大家的关爱，作为同班同学，我们应该给予需要帮助的同学更多的关爱，帮他建立自信，让他感受到我们班集体的温暖。通过这样的劝导，让他们意识到班集体的重要性，培养班集体意识，与班上的兄弟姐妹建立起良好的关系。
再次，在平时多召开班会、多举行班集体活动，并动员班里的每一个同学积极参与进来，从而促进班里同学之间的沟通和交流，增进他们相互之间的了解，进一步加深相互间的同学情谊，让班里的每一个同学都能感受到自己不是一个孤立的个体，不会受人排挤与歧视。
最后，在日后的工作中，我会随时关注班上每个学生的状态，经常找他们以聊天的方式进行谈话，了解他们的思想状态，尤其是要对性格内向，甚至孤僻的学生予以更多的关注，使班上的每个学生都能够拥有健康的人格、良好的心理素养，培养学生全面发展。

第21题：

你是一名社区工作人员，正在值班，突然接到电话求助，说你所在的小区居民楼起火了，当时的你该怎么办？

正确答案: 作为一名社区工作人员，帮助社区居民解决突发状况是我们的责任，居民楼突然起火，我应该积极行动，尽可能减少火灾损失。
首先，我会详细了解相关情况，楼房具体位置、楼层，火势大小，是否报警，房主是否在家等信息。如果火势较大且还没有来得及报警，我会尽快拨打119。同时将相关情况报告领导。
其次，我会迅速启动应急预案，组织单位同事带好灭火设备及时赶到现场，立即疏散周围邻居，查看有没有被困的人员，尽快安排被困人员逃离火场，马上组织有救火经验的同事和居民进行救火。同时请社区便民服务队电工负责勘察并切断整栋楼的电闸。安排居民清空小区道路杂物并到小区门口迎接消防车，方便警车顺利进入，减少消防车到达的时间。
再次，待火被扑灭后，与相关工作人员进行详细检查，避免二次火灾，并向房主详细说明灭火后的注意事项，包括灭火后房子内仍残留余烟，3日之内不得入住。安排相关的社区工作人员对房子内部的水、电进行检查和整修，经社区工作人员确定无患后可正常通水、通电。
最后，将相关情况写成报告向上级进行汇报，详细说明此次火灾事故的发生、处理和原因等，并建议领导借此在全社区开展一次防火救灾的宣传活动。

第22题：

抑郁症有哪些核心症状（）

A、情绪低落
B、思维迟钝
C、自杀倾向
D、行为动作缓慢

正确答案:A,B,C,D

第23题：

单选题

青少年学生心理危机主要表现为（）。

A

自杀危机，焦虑危机

B

失恋危机

C

自杀危机，焦虑危机，失恋危机

D

自杀危机，焦虑危机，失恋危机，网络成瘾诱发危机