各高校要结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准，增加实践教学比重，确保人文社会科学类本科专业不少于总学分（学时）的（）%、理工农医类本科专业不少于（）%、高职高专类专业不少于（）%，师范类学生教育实践不少于（）个学期，专业学位硕士研究生不少于（）年。

题目

各高校要结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准，增加实践教学比重，确保人文社会科学类本科专业不少于总学分（学时）的（）%、理工农医类本科专业不少于（）%、高职高专类专业不少于（）%，师范类学生教育实践不少于（）个学期，专业学位硕士研究生不少于（）年。

相似考题

1.《《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》》,要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,()是三个关键环节A、实验B、实训C、实习D、学习

2.社会实践活动在高校人才培养过程中有哪些作用

3.请结合自身教学实际，谈谈你对高校教学过程特点的理解。

4.结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻理论与实践相结合的原则。

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  • 第1题：

    高校教学过程的特点是（ ）。

    A.教学与科研紧密结合
    B.师生教学关系具有相对独立性
    C.教学与实践的联系更为紧密
    D.更加强调间接知识的学习

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第2题：

    人才培养模式改革的重点是（ ）

    A. 教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是关键环节。
    B. 教学过程的理论性、实践性和职业性，课堂教学与实践教学是关键环节
    C. 实验、实训、实习的实践性、开放性和职业性，教学过程是关键环节
    D. 实验、实训、实习的理论性、实践性和职业性，教学过程是关键环节

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    以素质能力建设为核心的人才培养体系就是要创新专业技术人才培养模式，以社会需要为依据，坚持学习与实践相结合、培养与使用相结合，在提高综合素质基础上，着力培养专业技术人才（）能力

    • A、学习能力
    • B、实践能力
    • C、发现问题和解决问题的能力
    • D、创新创业能力

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    常州校区在探索课程体系和实践教学改革人才培养模式方面走在了全国高校的前列，所实施的教学模式突出理论与实践相结合、突出创新能力的培养、突出“产学研”相结合，请问这个模式的名称是什么？


    正确答案: 3+1模式教学

  • 第5题：

    深入推进实践教学改革，分类制订实践教学标准，适度增加实践教学比重，原则上哲学社会科学类专业实践教学不少于总学分（学时）的___，理工农医类专业不少于___。（）

    • A、10%；20%
    • B、10%；25%
    • C、15%；20%
    • D、15%；25%

    正确答案:D

  • 第6题：

    各地各高校要鼓励和引导辅导员自觉参与基层实践锻炼，积极为辅导员到基层锻炼搭建平台、提供机会，要结合辅导员（）和（），安排合适的岗位加强锻炼。


    正确答案:身份特征；肩负的重任

  • 第7题：

    我国高校的专业人才培养方案通常指的是（）。

    • A、教学大纲
    • B、教学计划
    • C、教学方法
    • D、教学内容

    正确答案:B

  • 第8题：

    高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（）。

    • A、实践性
    • B、综合性
    • C、多样性
    • D、人文性

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    （）是高校实现人才培养的基本途径，是高校的中心工作，它是由教师、学生，以及教学内容、教学媒介构成的系统，其中教学媒介包括（）和（）等。

    正确答案： 教学,教学方法,教学手段
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    各高校要结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准，增加实践教学比重，确保人文社会科学类本科专业不少于总学分（学时）的（）%、理工农医类本科专业不少于（）%、高职高专类专业不少于（）%，师范类学生教育实践不少于（）个学期，专业学位硕士研究生不少于（）年。

    正确答案： 15,25,50,1,半
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    知行合一的思想要求高校要坚持（）与生产劳动、社会实践相结合。
    A

    基础教学

    B

    专业教学

    C

    教学教育

    D

    教育教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    以素质能力建设为核心的人才培养体系就是要创新专业技术人才培养模式，以社会需要为依据，坚持学习与实践相结合、培养与使用相结合，在提高综合素质基础上，着力培养专业技术人才（）能力
    A

    学习能力

    B

    实践能力

    C

    发现问题和解决问题的能力

    D

    创新创业能力


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于编制培训计划的要求，下列说法错误的是（ ）。

    A.要理论与实践相结合
    B.要思想和专业相结合
    C.要实践和专业相结合
    D.要与组织战略、组织文化相结合

    答案：C
    解析：
    编制培训计划的要求：1）要理论与实践相结合；2）要思想和专业相结合；3）要与组织战略、组织文化相结合。

  • 第14题：

    结合教育教学实际，从提高人才培养质量的角度，谈谈当前高校师生关系存在什么问题，如何建立良好的师生关系。


    答案：
    解析：
    当前高校师生关系存在什么问题：1.师生交往少，关系淡漠；2.师生关系疏离，学生的心理失落；3.课堂单向灌输多，师生平等沟通少4.师生互信程度降低。良好的师生关系的建立和发展是在教育过程中实现的，他有赖于教师、学生的共同努力，建立良好的师生关系需要注意以下几点：1、加强理解和沟通，要建立良好的高校师生关系，需要师生双方各自及对方的角色规范都要有一定的共识和认同，然而，现在高校师生间缺乏交流，远远未达到对社会角色的认同，对角色规范的共识，使两者关系趋于表层化，缺少深层次的心灵交流，相互之间缺乏合作互助的精神；

  • 第15题：

    高校人才培养和教学工作的主要依据是（）。

    • A、教学计划
    • B、教学大纲
    • C、课程计划
    • D、课程方案

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）是高校实现人才培养的基本途径，是高校的中心工作，它是由教师、学生，以及教学内容、教学媒介构成的系统，其中教学媒介包括（）和（）等。


    正确答案:教学；教学方法；教学手段

  • 第17题：

    （）是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键。


    正确答案:实践教学方法改革

  • 第18题：

    高校教师在教学和科研实践中形成的、有关教学和科研工作的一种实践认知和能力是指（）

    • A、专业精神
    • B、专业信仰
    • C、专业人格
    • D、实践智慧

    正确答案:D

  • 第19题：

    高校教学过程的特点是（）。

    • A、教学与科研紧密结合
    • B、师生教学关系具有相对独立性
    • C、教学与实践的联系更为紧密
    • D、更加强调间接知识的学习

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    知行合一的思想要求高校要坚持（）与生产劳动、社会实践相结合。

    • A、基础教学
    • B、专业教学
    • C、教学教育
    • D、教育教学

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    深入推进实践教学改革，分类制订实践教学标准，适度增加实践教学比重，原则上哲学社会科学类专业实践教学不少于总学分（学时）的___，理工农医类专业不少于___。（）
    A

    10%；20%

    B

    10%；25%

    C

    15%；20%

    D

    15%；25%


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    各地各高校要鼓励和引导辅导员自觉参与基层实践锻炼，积极为辅导员到基层锻炼搭建平台、提供机会，要结合辅导员（）和（），安排合适的岗位加强锻炼。

    正确答案： 身份特征,肩负的重任
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    教师专业标准的基本理念是什么，请结合教学实践谈谈你的理解。

    正确答案： 教师专业标准基本理念、学生为本师德为先；教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。
    基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。
    基本内容由维度、领域和基本要求组成，分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出60余条具体要求。
    实施建议分别对教育行政部门、教师教育机构和幼儿园、中小学及教师提出了相关要求。
    教师专业标准主要有以下四个特点：
    一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。
    二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。
    三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。
    四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。
    解析： 暂无解析

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