家校合作的内涵就是学校对家长进行家庭教育的理论和方法指导。

(1) 家庭教育的含义家庭教育是以孩子为视角的父母教育，是以孩子的成长和品格为导向，着手于孩子问题行为的辨识与校正，为孩子的生长经历赋予正向感知与信念,同时有针对性提升孩子的各项能力与素质，最终达到父母与孩子共同成长的教育过程。家庭教育是学校教育与社会教育的基础。实施家庭教育的机构是家庭。(2)正常的家校合作的表现①形成平等的家校合作观a.学校要充分认识到家校合作的重要性，将家校合作看作是帮助学生健康成长、促进教师专业发展、实现家庭幸福的重要途径。学校与家长建立平等的家校合作关系，认真聆听家长的建议，尊重家长的态度，积极引导家长参与到学校活动中来，而不是单方面的要求与命令;b.教师要消除自己的权威思想。因为家长在学生的生活教育、心理健康教育、品德教育上有着天然的优势，有些高学历家长甚至超过普通教师的文化水平。此外,家长也要端正自己的心态,理性地对待教师对学生的批评,认真地与教师交流，分析原因，当发现教师的批评存在误会时，要及时地与教师沟通。②有良好的家校合作形式a.学校可根据学生具体情况将学生分成不同类型，召开分层家长会;b.学校可以举办具有特色的亲子活动，促进家校之间的联系; c.学校要积极鼓励并配合教师进行家访工作;d.制定规范的家长委员会章程，使家委会有章可依。以制度的形式明确家长的知情权、参与权、建议权、决策权、监督权，这样能提高家长与学校互动的积极性。③家校之间能进行有效的沟通a.沟通要真诚。指教师和家长坦诚相待，真诚地表达自己的思想感受;b.沟通要相互尊重。指教师和家长应互相尊重对方的人格;c.沟通要相互理解。指教师和家长设身处地，站在对方所处的立场思考问题。④建立“三位一体”的教育模式三位一体的教育模式，指将教师教育、学生自我教育、家长教育相结合的教育模式。学生也可以参与家校合作，与教师、家长平等交流，共同反思。⑤有畅通的家校交流渠道和平台家校合作需要一定的平台和载体。我们日常中最常见的平台与载体就是“家长委员会”和“家长学校”。在如今的信息化社会中，家校之间可以建立更多的沟通渠道或平台，如家长微信群、QQ群等。总体而言，家校之间要相互合作，共同形成促进学生发展的教育合力，这样才是正常而又正确的家校合作形式。