批评只用三句话，包括哪几句？（）A、指出孩子做错了什么事B、问孩子为什么要这样做C、指出这件事的后果，以及我们对这件事的感受：不高兴，很生气，生气极了。以及这件事造成的不良后果D、告诉孩子，虽然你犯了错，但改正了就好。虽然你的行为是错的，是我们不喜欢的，但是你本人我们是非常爱你的
题目
批评只用三句话，包括哪几句？（）
- A、指出孩子做错了什么事
- B、问孩子为什么要这样做
- C、指出这件事的后果，以及我们对这件事的感受：不高兴，很生气，生气极了。以及这件事造成的不良后果
- D、告诉孩子，虽然你犯了错，但改正了就好。虽然你的行为是错的，是我们不喜欢的，但是你本人我们是非常爱你的
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第1题：
下列属于是非问句的是（）A.这是谁的孩子？
B.这孩子是你的吗？
C.这孩子几岁了？
D.小孩别吵，行不行？
E.你孩子也十岁了吗？答案：B,E解析： -
第2题：
共用题干
案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话：
心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助？
孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。
心理咨询师：你根据什么说他不听话呢？
孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。在家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。
心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢？
孩子妈妈：老师往往不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。
心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。
孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢？
心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗？心理咨询师说的“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情”使用了()。多选
A:情感反应
B:通情达理
C:情感表达
D:设身处地答案：A,B,D解析：【考察重点】对求助者的判断【试题解析】根据案例提供的资料，孩子的母亲最初的求助目的是让咨询师帮助解决孩子的问题，但在交流过程中逐渐明白孩子行为问题的成因与家长（包括母亲本人）、老师有密切的关系，大人们需要学习、改进与孩子的交流沟通方式和教育方法来解决孩子的问题。案例中的最后几句话表达了这位母亲接受咨询师的帮助的意愿，她已经变成了真正的求助者。故答案选B。
【考察重点】对咨询技巧的运用【试题解析】题目中咨询师的提问是开放式的，因为开放式提问属于参与性技术的一种，故答案选CD。
【考察重点】咨询态度和咨询技术的理解与掌握【试题解析】题目中咨询师充分运用了情感反应（我知道了你的焦虑）和共情的技术，共情即通情达理，也叫设身处地。故答案选ABD。
【考察重点】对具体咨询技术的运用【试题解析】解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些复杂抽象的心理现象、过程等进行解释。题目中咨询师的话运用了解释技术。故答案选A。
【考察重点】对行为主义理论的具体运用【试题解析】咨询师的建议使用了行为主义的消退技巧，即忽略孩子吵闹的行为。故答案选B。
【考察重点】阳性强化法的具体运用【试题解析】咨询师的建议是采用强化技术，也是阳性强化法，对好的行为予以表扬和鼓励，阳性强化法属于行为矫治法的一种，故答案选BD。
【考察重点】对阳性强化法的理解和把握【试题解析】阳性强化法的基本原理是只奖不罚，及时奖励目标行为、忽视或淡化不好的行为，促进目标行为的产生。故答案选ABD。
【考察重点】对阳性强化法的理解和把握【试题解析】阳性强化法的工作程序是：明确目标行为、监控目标行为、设计干预方案、实施强化和追踪评估。故答案选ABCD。 -
第3题：
有幼儿家长为孩子准备早点，只吃鸡蛋、牛奶，不吃或很少吃主食，因为他们认为蛋白质含量很丰富，对孩子的健康成长有利。
请问这种做法对吗?这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影响，表现为什么病症?如果你是孩子的家长，你将会给孩子准备什么样的早餐?答案：解析：这种做法不对。这样做的结果会严重地影响孩子的健康，导致孩子营养不良，生长发育受阻，表现出低血糖的病症。婴幼儿膳食中碳水化合物(糖类)供给的热能，占总热量的55%—60%。如果幼儿长期不吃或很少吃主食，碳水化合物供给不足，可使体内蛋白质的消耗增加，孩子的体重减轻，结果会造成孩子营养不良，出现低血糖的症状。心脏的活动主要靠葡萄糖和糖原供给能量。血糖是神经系统能量的唯一来源，它所需要的热量，完全要靠血中的葡萄糖来提供。血糖过低会引起头晕、心慌、全身无力，甚至昏迷、休克。幼儿正处在生长发育阶段，营养状况如何将直接影响到孩子的成长。幼儿饮食应最大限度地讲究营养平衡。广义的营养平衡是指食物量的平衡和营养物质平衡两个方面。食物量平衡即每天要按不同比重安排好八大类食物；营养平衡即每天的膳食中六种营养素的含量比例搭配要恰当，才能满足幼儿生长发育的需要。 我如果是家长，我给孩子准备的早餐应该是既有足量的主食(如面条、馒头、花卷或包子、米饭等)，又有丰富的蛋白质食物(鸡蛋、牛奶、豆浆等)；早餐所提供的热能要占全天所需热量的30%，还要注意荤素搭配、粗细搭配、米面搭配；在色和形方面要考虑小孩子的特点，让孩子看着喜欢，能产生较强的食欲，经常变换花样。“合理营养”简单地说就是“吃得好”，既指充足的营养摄入，又指合理的营养结构。根据3—6岁幼儿每日各种营养素的需要量，进行食前的营养预算和食后的营养核算，再结合季节特点，选择八大类食物，安排好由于幼儿的偏食习惯容易导致缺乏的四种营养素(维生素A、胡萝卜素、钙和维生素B----2)供应；干稀、荤素、粗细、甜成搭配要合理，少吃甜食和油炸食品；以谷类为主，动物性食品为辅；粗粮细粮要合理搭配，这样不仅可以营养互补，而且粗粮所含纤维素较粗糙，能促进肠胃蠕动，减少慢性便秘，促进幼儿的成长和发育。 -
第4题：
孩子被朋友背叛，觉得非常痛苦，红着眼睛坐在父母身旁，下列父母的做法符合森田情感规律的是（）
- A、告诉孩子，你已经长大了，要学会坚强
- B、拉起郁闷的孩子，跟孩子说，走，没什么大不了，有我陪着你呢，别想他了
- C、跟孩子说，你越想越会觉得难过，其他想跟你做朋友的多着哪，咱们找他们去
- D、拍拍孩子的肩膀，看看孩子红了的眼眶，说你心里一定很难过吧，想哭就哭吧，不要忍着
- E、对孩子说，他人品一定有问题，不跟他做朋友是件好事
正确答案:D -
第5题：
当客服需要说“我不能„„”时，最适合转换成的语言是（）
- A、“您好，我很愿意为您服务，但是这件事情我不大清楚，我们有专业的工作人员负责解决，我请他和您联系，请稍等。”
- B、“你很好，但是我不会这么做”
- C、“你的说法很正确，可惜我们没有这个服务”
- D、“很抱歉，我们公司要求不能这样”
正确答案:A -
第6题：
如果父母感到孩子的行为干扰了自己，与孩子正确的沟通方式是（）
- A、责令孩子立即停止自己的行为
- B、忍耐孩子的干扰
- C、指出孩子行为的恶劣影响
- D、描述行为（只描述不评价），指出行为的后果，说出对这个行为后果的感受。
正确答案:D -
第7题：
单选题女：告诉你做菜时少放点儿盐，你就是不听，这菜怎么吃啊？男：我已经比平时少放了，没想到你的口味这么轻。女：你就是只顾自己，不考虑我和孩子。男：好了，别生气了。不就是一顿饭么？咱们今天出去吃。女：这还差不多，不过钱得从你的零花钱里面扣啊！问：女的为什么生气？A男的没有做饭
B男的不知道女的吃什么
C男的做菜做咸了
D男的不请女的吃饭
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题有幼儿家长为孩子准备早点，只吃鸡蛋、牛奶，不吃或很少吃主食，因为他们认为蛋白质含量很丰富，对孩子的健康成长有利。请问这种做法对吗？这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影响，表现为什么病症？如果你是孩子的家长，你将会给孩子准备什么样的早餐？正确答案： 这种做法不对。这样做的结果会严重地影响孩子的健康，导致孩子营养不良，生长发育受阻，表现出低血糖的病症。婴幼儿膳食中碳水化合物(糖类)供给的热能，占总热量的55%—60%。如果幼儿长期不吃或很少吃主食，碳水化合物供给不足，可使体内蛋白质的消耗增加，孩子的体重减轻，结果会造成孩子营养不良，出现低血糖的症状。心脏的活动主要靠葡萄糖和糖原供给能量。血糖是神经系统能量的唯一来源，它所需要的热量，完全要靠血中的葡萄糖来提供。血糖过低会引起头晕、心慌、全身无力，甚至昏迷、休克。幼儿正处在生长发育阶段，营养状况如何将直接影响到孩子的成长。幼儿饮食应最大限度地讲究营养平衡。广义的营养平衡是指食物量的平衡和营养物质平衡两个方面。食物量平衡即每天要按不同比重安排好八大类食物；营养平衡即每天的膳食中六种营养素的含量比例搭配要恰当，才能满足幼儿生长发育的需要。 我如果是家长，我给孩子准备的早餐应该是既有足量的主食(如面条、馒头、花卷或包子、米饭等)，又有丰富的蛋白质食物(鸡蛋、牛奶、豆浆等)；早餐所提供的热能要占全天所需热量的30%，还要注意荤素搭配、粗细搭配、米面搭配；在色和形方面要考虑小孩子的特点，让孩子看着喜欢，能产生较强的食欲，经常变换花样。“合理营养”简单地说就是“吃得好”，既指充足的营养摄入，又指合理的营养结构。根据3—6岁幼儿每日各种营养素的需要量，进行食前的营养预算和食后的营养核算，再结合季节特点，选择八大类食物，安排好由于幼儿的偏食习惯容易导致缺乏的四种营养素(维生素A、胡萝卜素、钙和维生素B----2)供应；干稀、荤素、粗细、甜成搭配要合理，少吃甜食和油炸食品；以谷类为主，动物性食品为辅；粗粮细粮要合理搭配，这样不仅可以营养互补，而且粗粮所含纤维素较粗糙，能促进肠胃蠕动，减少慢性便秘，促进幼儿的成长和发育。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题女：你下班以后又没按时回家，是不是又出去喝酒了？男：结婚以后你就总限制我喝酒，喝点儿酒又能怎么样啊？女：我不是不让你喝，你看，我们想要孩子，像你这么喝，能生出个健康孩子吗？男：你总拿孩子威胁我！好了，以后我不喝了。问：女的为什么不让男的喝酒？A男的不能按时回家
B孩子不喜欢喝酒
C女的想要孩子
D他们刚结婚
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题批评只用三句话，包括哪几句？（）A指出孩子做错了什么事
B问孩子为什么要这样做
C指出这件事的后果，以及我们对这件事的感受：不高兴，很生气，生气极了。以及这件事造成的不良后果
D告诉孩子，虽然你犯了错，但改正了就好。虽然你的行为是错的，是我们不喜欢的，但是你本人我们是非常爱你的
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题当我们发现一个学生正处在愤怒中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：（）。A走过去，直接问：为什么这么生气，有什么事你说出来啊！
B教训他，这种事你没必要生气！
C有些生气地说，别生气了，赶紧写作业去！
D关心地问，你是不是感到特生气？
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
当我们想知道当事人对某件事情的感觉时，下列提问最合适的是（）。
A.你当时一定很生气，对吧?
B.你有什么感觉，是沮丧还是生气?
C.你能具体谈谈你当时的感受吗?
D.你周围的人认为你当时对这件事的反应怎样呢?答案：C解析： -
第13题：
共用题干
案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话：
心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助？
孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。
心理咨询师：你根据什么说他不听话呢？
孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。在家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。
心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢？
孩子妈妈：老师往往不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。
心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。
孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢？
心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗？该案例的求助者是()。单选
A:孩子
B:家长
C:老师
D:学校答案：B解析：【考察重点】对求助者的判断【试题解析】根据案例提供的资料，孩子的母亲最初的求助目的是让咨询师帮助解决孩子的问题，但在交流过程中逐渐明白孩子行为问题的成因与家长（包括母亲本人）、老师有密切的关系，大人们需要学习、改进与孩子的交流沟通方式和教育方法来解决孩子的问题。案例中的最后几句话表达了这位母亲接受咨询师的帮助的意愿，她已经变成了真正的求助者。故答案选B。
【考察重点】对咨询技巧的运用【试题解析】题目中咨询师的提问是开放式的，因为开放式提问属于参与性技术的一种，故答案选CD。
【考察重点】咨询态度和咨询技术的理解与掌握【试题解析】题目中咨询师充分运用了情感反应（我知道了你的焦虑）和共情的技术，共情即通情达理，也叫设身处地。故答案选ABD。
【考察重点】对具体咨询技术的运用【试题解析】解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些复杂抽象的心理现象、过程等进行解释。题目中咨询师的话运用了解释技术。故答案选A。
【考察重点】对行为主义理论的具体运用【试题解析】咨询师的建议使用了行为主义的消退技巧，即忽略孩子吵闹的行为。故答案选B。
【考察重点】阳性强化法的具体运用【试题解析】咨询师的建议是采用强化技术，也是阳性强化法，对好的行为予以表扬和鼓励，阳性强化法属于行为矫治法的一种，故答案选BD。
【考察重点】对阳性强化法的理解和把握【试题解析】阳性强化法的基本原理是只奖不罚，及时奖励目标行为、忽视或淡化不好的行为，促进目标行为的产生。故答案选ABD。
【考察重点】对阳性强化法的理解和把握【试题解析】阳性强化法的工作程序是：明确目标行为、监控目标行为、设计干预方案、实施强化和追踪评估。故答案选ABCD。 -
第14题：
阅读下面材料，回答问题。19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户。把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他的父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔?卡耐基。
[问题1][简答题]
试述该案例对你的启示。答案：解析：“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重以下六种学生：①尊重智力发育迟缓的学生；②尊重学业成绩不良的学生；③尊重被孤立和拒绝的学生；④尊重有过错的学生；⑤尊重有严重缺点和缺陷的学生；⑥尊重和自己意见不一致的学生。尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心：①不体罚学生；②不辱骂学生；③不大声训斥学生；④不冷落学生；⑤不羞辱、嘲笑学生；⑥不随意当众批评学生。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生：①赞赏每一-位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；②赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；③赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意；④赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。 -
第15题：
下面是家长常见的回应孩子方式，属于建议、给解决方案或意见的是（）
- A、“你不妨跟老师谈谈这件事。”
- B、“在这件事情上你大错特错了。”
- C、“你有那样的感觉是因为你在学校不顺利事。”
- D、“你的足球踢得怎么样了？”
正确答案:A -
第16题：
当我们发现一个学生正处在愤怒中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：（）。
- A、走过去，直接问：为什么这么生气，有什么事你说出来啊！
- B、教训他，这种事你没必要生气！
- C、有些生气地说，别生气了，赶紧写作业去！
- D、关心地问，你是不是感到特生气？
正确答案:D -
第17题：
当我们想知道当事人对某件事情的感觉时，下列提问最合适的是（）。
- A、你当时一定很生气，对吧
- B、你有什么感觉，是沮丧还是生气
- C、你能具体谈谈你当时的感受吗
- D、你周围的人认为你当时对这件事的反应怎样呢
正确答案:C -
第18题：
单选题女：你想想该怎么办吧。要么你去北京开会，要么你在家里带孩子。男：我一个大老爷们儿，当然不能在家里带孩子了。女：那你是想去北京开会了。男：这个没问题，不过你得陪我一起去！女：那孩子怎么办呢？难道我们就不管他了？男：这好办，我们带着他去北京不就可以了吗？问：他们可能会怎样解决他们的问题？A男的去北京开会
B男的带着孩子去北京开会
C女的在家里带孩子
D他们带着孩子去北京开会
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题女：你怎么还给孩子买玩具呀？男：你又不是不知道，咱家那孩子见了玩具就走不动了。问：从这段对话中，我们可以知道什么？A孩子太喜欢玩具了
B女的不喜欢给孩子买玩具
C男的不喜欢给孩子买玩具
D孩子太累了，走不动了
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题男：有件事麻烦您，我下个星期要出差，这盆花能不能帮我照顾一下？女：没问题，我们俩老邻居了，有什么事你说一声就行。问：从对话中可以知道什么？A女的要出差
B男的不喜欢养宠物
C他们是邻居
D他们要去公园
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题男：你不要总是批评他，小孩子是要经常鼓励的。女：你就知道说，平时你怎么不管？没有原因我就会批评他？男：他今天做错什么事了？女：老师给我打电话，说你儿子的作业天天都完不成，我还能再鼓励他吗？问：女的是什么语气？A难过
B生气
C烦恼
D着急
正确答案： A解析： 暂无解析