所有可能带给你愉悦的、幸福的、平和的等正面情绪的行为是（）行为。A、可接受B、不可接受C、好D、坏

题目

所有可能带给你愉悦的、幸福的、平和的等正面情绪的行为是（）行为。

  • A、可接受
  • B、不可接受
  • C、好
  • D、坏
相似考题

1.领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏

2.()就是人们的渴求在被得到满足或部分被得到满足时内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。A.幸福B.欲望C.渴求D.积极心态

3.（ ）的技巧是通过赞赏服务对象的某些行为来增加这些行为再次出现的可能性，达到强化和巩固这些行为的目的。A．正面强化B．体验式学习C．鼓励D．朋辈榜样

4.心理治疗的目的是帮助患者改善A、错误的认知、不良情绪B、认知障碍、情绪障碍、不良行为、异常行为C、不良认知、情绪障碍D、不良行为、情绪障碍E、行为与情绪障碍

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  • 第1题：

    学生的说谎、偷窃和欺骗等行为属于（ ）

    A.情绪冲动 B.性格障碍 C.情绪适应困难 D.行为障碍


    答案：D
    解析：
    说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍,而不是情绪上的障碍。

  • 第2题：

    可能是造成情绪行为障碍的原因：智力落后、基因遗传、（）


    正确答案:学业成就低

  • 第3题：

    （）的技巧是通过赞赏服务对象的某些行为来增加这些行为再次出现的可能性，达到强化和巩固这些行为的目的。

    • A、正面强化
    • B、体验式学习
    • C、组织活动
    • D、朋辈榜样

    正确答案:A

  • 第4题：

    在生产安排上，为减少可能的行为失误，要分析职工情绪、能力、爱好、生理等特点和状态，作出合理的协调。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    认知疗法的基本观点是（）

    • A、情绪决定认知和行为
    • B、行为决定情绪和认知
    • C、情绪、行为与认知互为因果
    • D、认知决定情绪和行为
    • E、行为与认知关系不大

    正确答案:D

  • 第6题：

    理性情绪疗法认为人的思想、情绪和行为是独立存在不可能相互影响。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    谈判开局气氛是由参与谈判的所有谈判者的情绪、态度与行为共同制造的。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    一般而言，辨别严重的精神障碍最主要的症状指标是（）。
    A

    无自知力、幻觉、妄想等

    B

    行为异常、幻觉、妄想等

    C

    行为异常、情绪异常、失眠等

    D

    行为异常、情绪异常、思维异常等


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    按照控制程度对行为和情绪障碍的儿童分类，超控制型的儿童对自己的情绪和行为缺乏控制，在行为上表现出多动、侵犯、攻击等行为特征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）的技巧是通过赞赏服务对象的某些行为来增加这些行为再次出现的可能性，达到强化和巩固这些行为的目的。
    A

    正面强化

    B

    体验式学习

    C

    组织活动

    D

    朋辈榜样


    正确答案： D
    解析： 社会工作者在发展自助小组时经常用到联结、鼓励、体验式学习、朋辈榜样、正面强化、组织活动六项技巧。其中，正面强化的技巧是通过赞赏服务对象的某些行为来增加这些行为再次出现的可能性，达到强化和巩固这些行为的目的。

  • 第11题：

    单选题
    所有可能带给你愉悦的、幸福的、平和的等正面情绪的行为是（）行为。
    A

    可接受

    B

    不可接受

    C

    好

    D

    坏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “是什么给你生活的意义和目的”用于评估（）。
    A

    认知水平

    B

    精神/宗教信仰

    C

    情绪情感状态

    D

    健康行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    攻击性行为、恐惧情绪、嫉妒行为、退缩行为、残忍行为是常见的（）

    A多动症行为问题

    B孤独症行为问题

    C情绪行为问题

    D道德心理行为问题


    C
    略

  • 第14题：

    情绪与行为的关系是（）。

    • A、情绪与行为具有先天关联性
    • B、两者之间的关系是复杂多变的
    • C、人的行为总是忠诚于人的情绪
    • D、情绪与行为受后天社会文化的制约
    • E、人们常用行为来掩盖其真实的情绪

    正确答案:A,B,D,E

  • 第15题：

    黏液质的行为特点是（）。

    • A、情绪的兴奋性低但很平稳
    • B、注意力不太容易集中
    • C、反应速度慢，行为内向，举止平和
    • D、不善言谈，交际适度

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    美国的潜能激励专家安东尼•罗宾建议，想改变自己情绪和行为的人，可以学习把旧行为和痛苦连在一起，而把所希望的新行为和快乐连在一起，也就是通过调整自己的情绪习惯，重新找到能带来正面情绪的行为模式。在此调整过程中，首先需要解决的是（）？

    • A、断调整新的行为，使之成为习惯
    • B、另找出新的、好的行为模式
    • C、确定真正要的是什么
    • D、停止所有旧的行为模式

    正确答案:C

  • 第17题：

    按照控制程度对行为和情绪障碍的儿童分类，超控制型的儿童对自己的情绪和行为缺乏控制，在行为上表现出多动、侵犯、攻击等行为特征。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    “是什么给你生活的意义和目的”用于评估（）。

    • A、认知水平
    • B、精神/宗教信仰
    • C、情绪情感状态
    • D、健康行为

    正确答案:B

  • 第19题：

    情绪一般可以分为“正面情绪”和“（）”两大阵营  

    • A、激动情绪
    • B、负面情绪
    • C、行为情绪
    • D、消极情绪

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    领域教学从婴儿的（　）等几大领域的发展水平和目标实施教学。
    A

    大动作、精细动作、情绪和独自游戏 

    B

    大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养 

    C

    认知、思维能力、社会行为培养和自理能力 

    D

    认知、语言、社会行为培养和集体游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    对于幸福与行为关系的描述正确的是（）。
    A

    只要通过具体的行为活动，我们才能认知幸福的事物

    B

    幸福的产生有赖于人的行为活动

    C

    一个人是否幸福，与他为之奋斗的主要行为目标及目标的实现情况无关

    D

    幸福的行为目标对人活动起约束作用


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    情绪一般可以分为“正面情绪”和“（）”两大阵营
    A

    激动情绪

    B

    负面情绪

    C

    行为情绪

    D

    消极情绪


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    黏液质的行为特点是（）。
    A

    情绪的兴奋性低但很平稳

    B

    注意力不太容易集中

    C

    反应速度慢，行为内向，举止平和

    D

    不善言谈，交际适度


    正确答案： A,C,D
    解析： 黏液质的气质类型特点是强、平衡但不灵活。感受性低而耐受性高，反应速度慢，情绪的兴奋性低但很平稳，行为内向，头脑清醒，稳定性强，注意力容易集中，不善言谈，交际适度。

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