在哈萨克传统文化中不让拆散鸟窝，不能随便拿走或打碎鸟蛋，不能打死猎鹰、乌鸦等等是其独特的男孩教育文化。
题目
在哈萨克传统文化中不让拆散鸟窝，不能随便拿走或打碎鸟蛋，不能打死猎鹰、乌鸦等等是其独特的男孩教育文化。
相似考题
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第1题：
对“对待中国传统文化中的某些观念，不能视为几何学中的公理”一句理解不正确的是( )。
A.中国传统文化中的某些观念不符合现代的科学观 B.对中国传统文化观念必须进行现代证明 C.中国传统文化中的某些观念并非科学 D.中国传统文化观念不能用来证明其他现象
正确答案：D
可采取排除法，题干讲到对传统文化进行现代诠释证明，说明传统文化还是存在很多缺陷，因此，有些观念并非科学，也不符合现代的科学观，A、C正确，因此对传统文化应该进行现代证明，B项也正确，因此答案D项是不正确的，选择D。 -
第2题：
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中指出：在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的（），代表着中华民族独特的精神标识。
- A、中国传统文化
- B、中华优秀传统文化
- C、革命文化
- D、社会主义先进文化
正确答案:C,D -
第3题：
在中国传统文化中，（）是一种非常重要的维系文化的一种方式。
- A、教育
- B、科技
- C、文化
- D、血缘
正确答案:D -
第4题：
广西玉林“狗肉节”已经有几千年的传统，因为过于残忍，今年动物保护主义者和民间习俗捍卫者不出所料地再度爆发了争论，为该不该吃狗肉纷纷激烈交火。对此我们认为（） ①传统文化是民族精神的结晶，不能取消 ②传统文化是文化创新的源泉，应继承 ③对于传统文化，应该取其精华，去其糟粕 ④传统文化要与时俱进，赋予时代内容
- A、①②
- B、①④
- C、②③
- D、③④
正确答案:D -
第5题：
教育内容对文化的吸收或选择是建立在（）的基础之上的。
- A、大众文化
- B、世俗文化
- C、现实文化
- D、传统文化
正确答案:C -
第6题：
在与孩子的接触中，我们会发现在小班的孩子中有的孩子会打人、咬人、不让别人碰自己的东西，甚至会说“打死你“”不“等等，这样的现象正常吗？我们该如何处理？
正确答案:孩子出现这样的现象是正常的。因为当2—3岁的孩子出现打人、咬人或不让别人碰他的东西等以自我为中心的现象时，表明孩子已经进入了自我意识敏感期。当孩子发展到这一阶段时，会开始说“不”“我”，甚至打人、模仿别人，渐渐的孩子有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分“我的”以便清楚“你的”。当发生不符合他心意的事情，就会大哭大闹，完全的以自我为中心。
我们遇到这种情况时，可以用适当的方式制止孩子打人、骂人等行为，但不能去谴责孩子，也不必要说教，因为孩子正处于自我意识敏感期。对于孩子来说“打死你”只是“排除”的意思，同粗野、野蛮的行为是不同的。我们在孩子不违反规则的情况下，要尽力去保护孩子的“自我”，不要和孩子斗争、较劲，这是一个人形成自我的起点。自我意识敏感期的良好的过渡对孩子未来人格的和谐、强大有很大的影响。 让我们做一个有心的幼儿教师，为奠定孩子的美好人生而努力吧。 -
第7题：
把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（）
- A、打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍
- B、在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容
- C、加强教师的专业培训
- D、打造一支中华优秀传统文化的骨干队伍
正确答案:B -
第8题：
在我国传统文化中，于归之喜是指（）。
- A、女子出嫁
- B、生男孩
- C、迁居
- D、生女孩
正确答案:A -
第9题：
我们民族的传统文化，在不少方面不能说只是封建主义的产物，它们是人们从长期的生活经验中概括出来的，深深地影响我们民族精神的形成，是中华民族之所以能几千年来生存发展没有中断而且在今天又能重新复兴的重要原因。这段话的意思是（）
- A、传统文化中的封建主义的东西也有积极成分
- B、不能把中华民族传统文化中的优秀文化成果说成是封建主义的东西
- C、传统文化和封建主义文化之间的关系是不能分开的
- D、中华民族精神的形成离不开封建主义和传统文化
正确答案:B -
第10题：
对于传统文化，不管是赞成还是反对，谁也不能不面对它的影响。下面受传统文化影响的有（） ①民族 ②国家 ③社会 ④个人
- A、①
- B、①②
- C、①②③
- D、①②③④
正确答案:D -
第11题：
问答题在与孩子的接触中，我们会发现在小班的孩子中有的孩子会打人、咬人、不让别人碰自己的东西，甚至会说“打死你“”不“等等，这样的现象正常吗？我们该如何处理？正确答案： 孩子出现这样的现象是正常的。因为当2—3岁的孩子出现打人、咬人或不让别人碰他的东西等以自我为中心的现象时，表明孩子已经进入了自我意识敏感期。当孩子发展到这一阶段时，会开始说“不”“我”，甚至打人、模仿别人，渐渐的孩子有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分“我的”以便清楚“你的”。当发生不符合他心意的事情，就会大哭大闹，完全的以自我为中心。
我们遇到这种情况时，可以用适当的方式制止孩子打人、骂人等行为，但不能去谴责孩子，也不必要说教，因为孩子正处于自我意识敏感期。对于孩子来说“打死你”只是“排除”的意思，同粗野、野蛮的行为是不同的。我们在孩子不违反规则的情况下，要尽力去保护孩子的“自我”，不要和孩子斗争、较劲，这是一个人形成自我的起点。自我意识敏感期的良好的过渡对孩子未来人格的和谐、强大有很大的影响。 让我们做一个有心的幼儿教师，为奠定孩子的美好人生而努力吧。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题教育内容对文化的吸收或选择是建立在（）的基础之上的。A大众文化
B世俗文化
C现实文化
D传统文化
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
在我国传统文化中，于归之喜是指( )。
A.女子出嫁
B.生男孩
C.迁居
D.生女孩答案：A解析：在我国文化常识中，女子出嫁是于归之喜，出自《诗经?国风?周南?桃夭》：”之子于归，宜其室家。”生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，迁居是乔迁之喜。因此本题选A。 -
第14题：
黄梅戏作为一种传统文化，是（）省独特的艺术。
正确答案:安徽 -
第15题：
新闻摄影在地点的真实性上，新闻摄影中报道的人或事在什么地点是不能随便改变的。
正确答案:正确 -
第16题：
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。回首一个多世纪以来中华儿女追求中国梦的历程，我们可以看到一个清晰的轨迹：中华优秀传统文化是中国梦的价值支撑。中国传统文化中自强不息的奋斗精神，深厚的家国意识和民族情怀等精神特质，在今天仍以自己独特的魅力，助力中华民族的伟大复兴，推动“中国梦”的实现。运用传统文化的相关知识，分析说明中国优秀传统文化为什么能以自己独特的魅力，助推“中国梦”的实现。
正确答案:（1）传统文化具有相对稳定性。中国优秀传统文化能够顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，以自己独特的魅力，增强人们的精神力量，推动“中国梦”的实现。
（2）传统文化具有鲜明的民族性。中国优秀传统文化是维系中华民族生存和发展的精神纽带，具有凝聚和动员民族力量的重要功能，能够为中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力。 -
第17题：
加强中华优秀传统文化教育教学研究应（）
- A、充分利用传统文化优势学科、重点研究基地和相关科研力量，深入开展中华优秀传统文化教育教学研究，为中华优秀传统文化教育教学提供理论基础和学理支撑。
- B、研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。
- C、鼓励各地各校组织专门力量，加强中华优秀传统文化研究机构建设，为学校和教师提供专业服务和指导。
- D、增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。
正确答案:A,C -
第18题：
关系数据库表中，列的顺序（）
- A、不能随便交换，否则会影响其表达的语义
- B、可以随便交换，不影响其表达的语义
- C、可以随便交换，对其表达的语义有一些影响，但问题不大
- D、列的顺序是有序的，一定不能随便交换
正确答案:B -
第19题：
加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）
- A、加强对中华优秀传统文化教育的组织领导
- B、完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制
- C、充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用
- D、加强中华优秀传统文化教育教学研究
正确答案:A,B,D -
第20题：
在我国传统文化中，于归之喜指（）。
- A、女子出嫁
- B、生男孩儿
- C、迁居
- D、生女孩儿
正确答案:A -
第21题：
下列对文化继承与发展的关系认识正确的是（）
- A、文化要发展就不能继承，传统文化对发展是一种束缚
- B、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求
- C、要讲继承就不能讲发展，讲发展就是对传统文化的否定
- D、对待传统文化，首先要继承，其次要发展
正确答案:B -
第22题：
多选题加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）A加强对中华优秀传统文化教育的组织领导
B完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制
C充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用
D加强中华优秀传统文化教育教学研究
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题在哈萨克传统文化中不让拆散鸟窝，不能随便拿走或打碎鸟蛋，不能打死猎鹰、乌鸦等等是其独特的男孩教育文化。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析