社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在平等关系基础上的教育。

题目

社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在平等关系基础上的教育。

相似考题

1.教育活动最基本的要素是（ ）。A．教育者、受教育者、教育内容和教育物资B．教育者、受教育者和教育内容C．教育者、受教育者和教育物资D．教育者、受教育者和教育活动的场所

2.简述教育者与受教育者的关系。

3.在教育教学活动中，教育者与受教育者之间是权利义务平等的教育民事关系。（ ）

4.家庭教育是个别教育，家庭中教育者和受教育者往往都是个体的家庭成员，对人的影响教育较之学校教育和社会教育具有较强的针对性。()

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  • 第1题：

    简述教育者、受教育者和教育影响三者的关系。


    答案：
    解析：
    教育者、受教育者和教育影响是构成教育活动的三个基本要素，这三者之间既相互独立，又相互联系，共同构成了一个完整的教育实践活动的系统。教育者是教育影响和受教育者之间联系的纽带，没有教育者，教育活动就不能展开，受教育者就不能得到有效的指导；受教育者是教育者施加教育影响的对象，没有受教育者，教育活动就失去了对象；教育影响是教育者对受教育者作用的工具和手段，没有教育影响，教育活动就成了无源之水，再好的教育意图也不能实现。因此，教育是由上述三个基本要素构成的一种社会实践活动系统，是三个基本要素的有机结合。各个要素的变化必然导致教育系统状况的改变。

  • 第2题：

    家庭教育是非正规教育，划分的依据是（）。

    • A、教育过程实施时间的长短
    • B、教育实施过程的组织形式
    • C、教育者和受教育者的关系
    • D、教育者的受教育程度

    正确答案:B

  • 第3题：

    家庭教育的目的是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程，要把受教育者（主要是孩子）培养成什么样的人。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式，其特点是（）。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话，对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育

    • A、①②③④
    • B、①②③
    • C、②③④
    • D、①④

    正确答案:A

  • 第5题：

    父母对子女既是第一位教育者，也是终身的教育者。家庭教育的长期性，是相伴人生的，与学校教育相比更具有连续性和持久性。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    关于教育的三要素的关系说法不正确的是（）。

    • A、教育者是教育影响和受教育者之间的纽带
    • B、受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象
    • C、教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁
    • D、这三个要素相互独立，没有影响

    正确答案:D

  • 第7题：

    社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（）基础上的教育。

    • A、平等关系
    • B、对等关系
    • C、贵贱关系
    • D、金钱关系

    正确答案:A

  • 第8题：

    教育者和受教育者的关系是什么?


    正确答案: 教育者和受教育者在教育过程中发生着十分复杂的互动关系。在教育过程中教育者与受教育者的作用发挥得当，教育者创造了使受教育者发挥自身能力的条件都将引起上述的变化，我们期待在教育过程中发生这种变化。教育者与受教育者地位相对变化虽经常发生，但不能改变在总体上的教育者的地位与责任。受教育者是学的主体，在正确的教育引导下，受教育者变得“我要学”，而不是教育者要受教育者学，即“要你学”，受教育者成为主动的学习主体，而不是消极被动任教育者摆布的人。受教育者的这种能动性，不仅表现在接受教育的学习过程中，还可表现在自我学习和自我教育的活动中。受教育者在教育过程中对教育者而言所处的地位是接受者、受控制者的地位。但绝不因此而影响其在教育过程中的主动性、积极性，而是以主观能动的主体姿态参与、接受教育的过程。总之，教育者和受教育者的主导作用和主体地位不构成矛盾的对立面，而是相互依存的统一体，是从不同角度说明二者在教育过程中不可忽视的作用，教育者和受教育者不能相互取代，而要把握二者的不同责任及二者的相互作用。

  • 第9题：

    单选题
    教育者和受教育者的关系是（）
    A

    受教育者是消极被动任教育者摆布的人

    B

    教育者起主导作用，受教育者是主体

    C

    受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者

    D

    教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于教育的三要素的关系说法不正确的是（）。
    A

    教育者是教育影响和受教育者之间的纽带

    B

    受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象

    C

    教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁

    D

    这三个要素相互独立，没有影响


    正确答案： D
    解析： 教学过程由教育者、受教育者、教育影响这三大要素构成。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，是教学过程中不可缺少的、起主导作用的因素；受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象：教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教与学双边活动的中介，这三个要素相互影响，相互作用，才使得教学活动得以进行。

  • 第11题：

    多选题
    学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面（）
    A

    教育的职能不同

    B

    教育者和受教育者的关系不同

    C

    教育者的自身条件不同

    D

    教育内容不同


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（）基础上的教育。
    A

    平等关系

    B

    对等关系

    C

    贵贱关系

    D

    金钱关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育的构成要素包括（ ）

    A.教育者、受教育者和教育媒介
    B.教育者、受教育者、教育内容和教育手段
    C.教育者、受教育者、教育媒介和教育措施
    D.教育者、受教育者、教育措施和教育内容

    答案：A
    解析：
    教育者、受教育者(学习者)和教育媒介(教育影响)是构成教育活动的基本要素。

  • 第14题：

    你认为下列哪项属于自主学习者的教育观（）

    • A、随著孩子成长（教育者完全不提供建议，让受教育者在真空中成长）
    • B、背著孩子成长（教育者要时时替受教育者抉择）
    • C、陪着孩子成长（教育者与受教育者为渐趋平等的伙伴关系）
    • D、推着孩子成长（逼着受教育者按教育者设计的方向发展）

    正确答案:C

  • 第15题：

    一个人最早接受的教育是家庭教育，第一教育教育者是父母。这说明家庭教育具有（）特点。


    正确答案:先导性

  • 第16题：

    教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教育者和受教育者在教育活动中的地位、作用及相互关系。


    正确答案: A、一般来说，由于教育者的任务是研究教育的目的、内容、方法、过程和组织形式，在教育活动中，他们处于领导、控制和执教的地位。相对于教育者来说，受教育者处于被领导、被控制和受教的地位。
    B、教育者和受教育者授受关系有一定的相对性：学生教教师；学生教学生；学生自我教育；教师自我教育；教师间的教育。
    C、师生复合主体关系：教育者和受教育者相对于教育活动的其他基本因素而言，他们都处于主体地位。不过因为教育者和受教育者的活动是密切联系、相互影响、共时交织、或前或后的，因此教育者和受教育者是教育活动的复合主体，而不是平行主体。
    D、在教与学两个不同性质的活动中，教育者和受教育者互为主客体、互为存在的条件。E、传统教育派的观点：只有教育者是教育活动的主体。其错误：忽视教育是由教与学组成的双边交互活动，学的活动只能由受教育者来完成。
    F、另一派的观点：只承认受教育者是教育活动的主体。其错误：之从学的角度来看教育者与受教育者之间的内部关系，并把教育活动简化为学的活动，等同于个体的发展过程。忽视了受教育者的学不能代替教育者的教。

  • 第18题：

    学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面（）

    • A、教育的职能不同
    • B、教育者和受教育者的关系不同
    • C、教育者的自身条件不同
    • D、教育内容不同

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    教育者和受教育者的关系是（）

    • A、受教育者是消极被动任教育者摆布的人 
    • B、教育者起主导作用，受教育者是主体 
    • C、受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者 
    • D、教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位

    正确答案:B

  • 第20题：

    问答题
    教育者和受教育者的关系是什么?

    正确答案： 教育者和受教育者在教育过程中发生着十分复杂的互动关系。在教育过程中教育者与受教育者的作用发挥得当，教育者创造了使受教育者发挥自身能力的条件都将引起上述的变化，我们期待在教育过程中发生这种变化。教育者与受教育者地位相对变化虽经常发生，但不能改变在总体上的教育者的地位与责任。受教育者是学的主体，在正确的教育引导下，受教育者变得“我要学”，而不是教育者要受教育者学，即“要你学”，受教育者成为主动的学习主体，而不是消极被动任教育者摆布的人。受教育者的这种能动性，不仅表现在接受教育的学习过程中，还可表现在自我学习和自我教育的活动中。受教育者在教育过程中对教育者而言所处的地位是接受者、受控制者的地位。但绝不因此而影响其在教育过程中的主动性、积极性，而是以主观能动的主体姿态参与、接受教育的过程。总之，教育者和受教育者的主导作用和主体地位不构成矛盾的对立面，而是相互依存的统一体，是从不同角度说明二者在教育过程中不可忽视的作用，教育者和受教育者不能相互取代，而要把握二者的不同责任及二者的相互作用。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    家庭教育是非正规教育，划分的依据是（）。
    A

    教育过程实施时间的长短

    B

    教育实施过程的组织形式

    C

    教育者和受教育者的关系

    D

    教育者的受教育程度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在平等关系基础上的教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在教育教学活动中，教育者与受教育者之间是权利义务平等的教育民事关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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