当评判的家长的自身处于()能量水平时,人们常常会用压制、恐吓的方式对待他人,更多的评判和规条让人感到窒息、压力、僵化。
第1题:
当支持的家长的自我状态处于()能量水平时,人们表现出乐于助人,给予他人所需的,并能以恰当的方式表达关心、支持和安抚。
第2题:
印象评判技术指考核者依据自己的价值标准或对有关考核标准的理解,依据对考核客体与对象的印象作出主观评判的考核方式。考核者依据自己对考核对象或客体所形成的总体印象和有关评判标准进行考核的印象评判技术是()
第3题:
当自然的孩童的自身处于()能量水平时,人们具有丰富的想象力,对事物充满好奇心,为人坦诚,有很好的直觉力和创造力。
第4题:
当顺应环境的孩童的自身处于()能量水平时,人们会呈现出更为叛逆的行为,为了不为自己的行为负责,他们会极力为自己辩护,把错误推卸到他人身上,自己就可以不用改变。
第5题:
把所有的被试者情况做全面比较,直观做出高低、大小、优劣等评判的评判方式属于()。
第6题:
垃圾填埋场的环境质量现状评价方法一般是根据监测值与各种标准,采用()方法。
第7题:
用挡位与车速长时间不匹配,造成车辆发动机转速过高或过低的应当评判()。
第8题:
评判的家长的自我
支持的家长的自我
自然的孩童的自我
顺应环境的孩童的自我
第9题:
过低
适当
过高
一般
第10题:
过低
适当
过高
一般
第11题:
过低
适当
过高
一般
第12题:
油液位过高
油液位过低
油压力过低
油压力过高
第13题:
人的自我状态有()和成人的自我这几种自我状态。
第14题:
在下列情况下,应会让恒装与发动机脱开().
第15题:
当成人的自我状态处于()能量水平时,人们会表现出缺乏认真的态度,责任意识淡薄,为人处事显得不够成熟。
第16题:
他律道德即儿童对他人的行为是根据()价值标准进行道德评判
第17题:
下列不属于评判技术的是()。
第18题:
能引起压缩机能量调节机构失灵的是()
第19题:
对于装有真空增压器的液压制动系统,当踩下制动踏板时回力明显,则说明()。
第20题:
过低
适当
过高
一般
第21题:
极值评判
单因子评判
多因子评判
单因子和多因子评判
第22题:
印象评判
相对比较评判
因素分解综合评判
加权综合评判
第23题:
评判性思维是主动思考的过程
评判性思维是质疑、反思的过程
评判性思维是审慎开放的过程
评判性思维是找寻他人问题的过程