（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A、审美感觉B、审美印象C、审美感知D、审美知觉

题目

（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。

  • A、审美感觉
  • B、审美印象
  • C、审美感知
  • D、审美知觉
相似考题

1.审美经验的起点和基础是( )。A、通感B、印象C、形象D、感觉

2.简述教师丰富幼儿的知识经验的主要内容。

3.简述苏轼在词方面的成就。A.苏轼是宋代最重要的词人之一，他真正突破了词为艳科的樊篱，几乎是“无意不可入，无事不可言”，极大地拓展了词的题材。他“以文为词”，有意打破声律对词的束缚。苏轼的词风格多样，豪放之外，另创谐谑词风和旷达词风，对词的发展产生了深远的影响。B.苏轼是宋代最重要的词人之一，他真正突破了传统词只写山水田园的樊篱，几乎是“无意不可入，无事不可言”，极大地拓展了词的题材。他“以诗为词”，按律诗的声韵来填词。苏轼的词风格多样，婉约之外，另创豪放词风和旷达词风，对词的发展产生了深远的影响。C.苏轼是宋代最重要的词人之一，他真正突破了词为艳科的樊篱，几乎是“无意不可入，无事不可言”，极大地拓展了词的题材。他“以诗为词”，有意打破声律对词的束缚。苏轼的词风格多样，婉约之外，另创豪放词风和旷达词风，对词的发展产生了深远的影响。

4.学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。()

更多“（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等”相关问题

  • 第1题：

    传统文本突破了电子文本单一文字媒体的限制，可加进声音、图像甚至动态影像等多媒体因素，极大丰富了文本的表现力。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    ()极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。

    A.审美感觉

    B.审美印象

    C.审美感知

    D.审美知觉


    正确答案：D

  • 第3题：

    学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验相结合反映了教学中（ ） 的关系。
    A.传授科学文化知识与丰富学生感性知识
    B.理论与实践
    C.知识与能力
    D.知与行
    E.掌握知识与提示思想


    答案：A,B,D
    解析：
    科学文化知识的学习离不开感性经验的支持，理论不能失去实践基础，知识的学习必须以实践活动为前提。

  • 第4题：

    科学研究方法突破了形而上学和经验主义的思维方式和方法，走向了（）、（）的综合方法。


    正确答案:辨证研究自然；改造自然

  • 第5题：

    在抗美援朝战争中，我军不断总结作战经验，逐步取得了在宽大正面、纵深突破为主要样式的（）进攻作战经验，以及（）、（）等方面的宝贵经验，极大地丰富了我军的作战理论。


    正确答案:阵地；防空；机动

  • 第6题：

    重点经营对象由经营经验丰富的情报干部直接经营。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    幼儿自身的生活经验的丰富程度直接决定着角色游戏的丰富和游戏情节的变换。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    通感是指在艺术创作与鉴赏活动中，各种感觉相互渗透或挪移，从而大大丰富和扩展了审美感受。通感属于（）范畴。


    正确答案:审美直觉

  • 第9题：

    判断题
    现代社会，家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以智育为本的局面，丰富了家庭教育的内容，但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    审美经验的起点和基础是（）。
    A

    通感

    B

    印象

    C

    形象

    D

    感觉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    埋入地中并直接与大地接触的金属导体，称为接地体（极）。接地体分为（）和（）。

    正确答案： 水平接地体,垂直接地体
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教育内容的安排要尽量从孩子们有丰富感性经验的内容开始，逐步加入新的经验内容。这主要体现了学前儿童社会教育内容组织的"由近到远"的原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一体化规划是指打破了部门之间的界限,打破了地区之间的界限做全域规划。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第14题：

    通感，是指把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。根据上述定义，下列句子没有运用通感的是：( )

    A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
    B.你笑得很甜
    C.红杏枝头春意闹
    D.露似珍珠月似弓

    答案：D
    解析：
    通感的定义要点是：借联想引起感觉转移。A项“清香”是嗅觉，“歌声”是听觉，两种感觉互通；B项“甜”是味觉，来形容视觉；C项“闹”是听觉，来形容视觉。D项只有视觉，不符合定义要点。故答案选D。

  • 第15题：

    现代社会，家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以智育为本的局面，丰富了家庭教育的内容，但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    重视丰富幼儿多方面的直接经验，将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（）

    • A、学习
    • B、探索
    • C、交往
    • D、操作

    正确答案:B,C

  • 第17题：

    从我国（）时期开始，陶器的发明和应用，极大地丰富和拓展了（）内容。


    正确答案:仰韶文化；炮制的

  • 第18题：

    半支莲花色极丰富，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。


    正确答案:黄、粉、红、橙、白、紫

  • 第19题：

    隋唐科举制的实施，打破了隋唐以来的“门第”界限，为中小地主出身的知识分子入仕创造了条件。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    埋入地中并直接与大地接触的金属导体，称为接地体（极）。接地体分为（）和（）。


    正确答案:水平接地体；垂直接地体

  • 第21题：

    填空题
    从我国（）时期开始，陶器的发明和应用，极大地丰富和拓展了（）内容。

    正确答案： 仰韶文化,炮制的
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。
    A

    审美感觉

    B

    审美印象

    C

    审美感知

    D

    审美知觉


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    通感是指在艺术创作与鉴赏活动中，各种感觉相互渗透或挪移，从而大大丰富和扩展了审美感受。通感属于（）范畴。

    正确答案： 审美直觉
    解析： 暂无解析

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