安全生产与生产力所处的水平阶段没有关系。

题目

安全生产与生产力所处的水平阶段没有关系。

相似考题

1.第 35 题 认清中国的国情，最重要的是（　　）A．认清生产力的性质和发展水平B．认清生产关系的性质和状况C．认清上层建筑的性质和状况D．认清中国社会的性质和所处的历史阶段

2.认清中国的国情，最重要的是认清中国（ ）A．生产力发展的程度和水平B．社会的性质和所处的发展阶段C．上层建筑的性质和生产力发展的水平D．人口与资源的现状和未来的发展潜力

3.我国现阶段多种所有制经济并存和共同发展的原因在于（ ）A．我国生产力发展较快B．我国生产力水平相对较高C．我国生产力总体水平低D．我国生产力发展不平衡E．我国生产力发展呈现多层次

4.社会生产力发展水平决定社会保险待遇水平，社会保险的待遇水平必须与生产力的发展水平相适应。()

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“安全生产与生产力所处的水平阶段没有关系。”相关问题

  • 第1题：

    我国现阶段所有制结构的多样化是由（ ）

    A．生产力总体水平不高引起的

    B．生产力发展水平不平衡性引起的

    C．生产力水平的多层次性引起的

    D．生产力构成要素的复杂性引起的


    正确答案：ABC

    【参考解析】： 社会主义初级阶段的生产力发展呈现出总体水平低、多层次、不平衡的身{点，生产力的发展状况决定了现阶段所有制结构不可能整齐划一，必然是多种所有制长期共存，琪同发展。

  • 第2题：

    在社会主义初级阶段，实行以公有制为主体、多种所有制共同发展的经济基础，原因是：

    A.生产力发展水平高
    B.生产力发展水平低
    C.生产力发展水平高且均衡
    D.生产力发展水平低且不均衡

    答案：D
    解析：
    第一步，本题考查邓小平理论。
    第二步，根据生产力决定生产关系的原理，如果一个国家生产力发展水平比较低，不同地区、不同经济部门发展又不平衡，存在多层次的生产力，就应该在此基础上建立多种性质的生产关系。我国是一个幅员广大、人口众多的国家，生产力发展水平低而又很不平衡，因此，应该建立多种所有制经济同这种生产力状况相适应。我国是社会主义国家，公有制经济必须占主体地位，同时个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对整个国民经济的发展起着积极作用，要鼓励、引导，使之健康发展。因此，决定了我国必须坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

  • 第3题：

    为什么基本医疗保险水平要与初级阶段生产力水平相适应？


    正确答案: 这是由医疗保险权力与义务相对应原则确定，由于我国目前尚于社会主义生产力发展的初级阶段，总体国力不强，具体到医疗保险的资金供方，财政和企业的实际负担能力有限，因此，从这个基本国情和财政企业的负担能力出发，提供基本医疗保障。基本医疗保险的水平，既不能完全照顾现有的医疗消费水平，也不能满足日益增长的医疗消费需求，更不能与发达国家的医疗保险水平攀比，只能根据可能，而不能根据需要。

  • 第4题：

    生产力状况是指（）。

    • A、生产力变化和生产力发展
    • B、生产力性质和生产力水平
    • C、生产力布局和生产力结构
    • D、生产力水平和生产力主体

    正确答案:B

  • 第5题：

    当前我国农业所处的阶段与水平是：（）

    • A、现代农业阶段
    • B、传统农业阶段
    • C、原始生态农业阶段
    • D、小农经济水平
    • E、商品经济水平

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    试论述教育与生产力水平的关系。


    正确答案: 一方面经济发展为教育提供的条件越来越好，对教育的要求越来越高；另一方面，教育对经济发展的促进作用越来越明显，越来越重要。
    （1）生产力对教育的决定作用。
    ①生产力水平决定教育的规模和速度。社会经济、生产力发展水平决定教育培养的各种规格、类型的劳动力的数量，制约着教育普及的程度。一般来说，一个国家经济发展的水平与该国的文盲率、入学率、义务教育普及的年限、高等教育发展的水平直接相关。
    ②生产力发展水平制约着教育结构的变化。生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革，与之相适应，教育结构也将随之出现变化。否则，就会出现教育结构、比例失调的问题，或者教育培养的人才不能满足社会经济的要求，或者出现人才过剩的现象。
    ③生产力发展水平制约着教育的内容和手段。生产力的发展，科学技术的进步，促进知识以几何级数的速度增长，促进人们的认识能力、思维水平的不断进步，促进学校的课程结构与内容不断发展更新。世界各国许多的重大教育改革都是以课程改革、教学内容改革为核心的。而每次重大的课程教学内容的改革，都反映了生产力和科学技术发展的新水平和新要求。同样，学校的物质设备、教学实验仪器等都是一定的生产工具和科学核技术在教育领域的应用。
    （2）教育对经济增长的促进作用。
    ①教育再生产劳动力。劳动力的质量和数量是经济发展的重要条件，教育担当再生产劳动力的重任。劳动者基本劳动素质的优劣，技术人员科技文化水平的高低，管理人员管理能力的强弱，主要取决于他们所受到教育的程度和质量。教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；
    ②教育再生产科学技术。教育通过传递和积累科学知识而发挥再生产科学技术的整理加工，可以使下一代更迅速、更易理解地掌握。其次，教育尤其是高等教育，通过创造和发明新的科学技术发挥扩大科学技术再生产的功能。高校成为科学研究的一个方面军，对产生新的科学知识和技术做出特别的贡献。

  • 第7题：

    我国现阶段生产力的发展状况是（）

    • A、生产力水平发展高
    • B、生产力水平发展高，并且发展不平衡
    • C、生产力发展水平低，并且发展比较平衡
    • D、生产力发展水平低，并且不平衡

    正确答案:D

  • 第8题：

    生产力与生产关系是（）。

    • A、生产力与生产关系是矛盾对立的关系
    • B、生产关系决定生产力的发展水平
    • C、生产关系一定要适合生产力性质
    • D、经济基础决定生产关系

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    我国农业中的生产力水平有了大幅度的提高，但从总体上看，现阶段我国农业中的生产力整体水平基本上仍然停留在以（）为主、以人蓄力为主的阶段。

    正确答案： 手工操作
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列关于教育与生产力之间关系的说法正确的是（）。
    A

    社会生产力发展水平制约教育内容

    B

    社会生产力发展水平制约教育规模

    C

    社会生产力发展水平制约教育手段

    D

    教育把可能的生产力转化为直接生产力


    正确答案： A,B,C,D
    解析： (1)生产力的发展制约着教育的发展；(2)生产力发展水平影响着教育事业发展的规模和速度；(3)生产力发展水平影响着教育内容和专业设置；(4)生产力发展水平影响着教学方法、教学设备和教学组织形式的改革。教育的经济功能：(1)教育是提高经济效益的重要前提；(2)教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值：(3)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(4)教育可以生产新的科学知识、新的生产力。

  • 第11题：

    单选题
    生产力状况是指（）。
    A

    生产力变化和生产力发展

    B

    生产力性质和生产力水平

    C

    生产力布局和生产力结构

    D

    生产力水平和生产力主体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在社会主义初级阶段，所有制实行以公有制为主体多种所有制经济共同发展的原因是（）
    A

    生产力发展水平高

    B

    生产力能够平衡发展

    C

    生产力发展水平低并且发展不平衡

    D

    生产力发展水平高并且平衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国在社会主义发展过程中必须经历一个特殊的初级阶段，其原因是()。

    A:生产关系复杂
    B:生产关系简单
    C:生产力水平高
    D:生产力水平低

    答案：D
    解析：
    我国在社会主义发展过程中必须经历一个特殊的初级阶段，绝非人们主观意志的产物，它具有客观必然性。从根本上来说就是我国的社会生产力水平还很低下。

  • 第14题：

    认清中国的国情，最重要的是（ ）

    A.认清生产力的性质和发展水平
    B.认清生产关系的性质和状况
    C.认清上层建筑的性质和状况
    D.认清中国社会的性质和所处的历史阶段

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    教育与生产力水平的关系。


    正确答案:一方面经济发展为教育提供的条件越来越好，对教育的要求越来越高；另一方面，教育对经济发展的促进作用越来越明显，越来越重要。
    （1）生产力对教育的决定作用。
    ①生产力水平决定教育的规模和速度。社会经济、生产力发展水平决定教育培养的各种规格、类型的劳动力的数量，制约着教育普及的程度。一般来说，一个国家经济发展的水平与该国的文盲率、入学率、义务教育普及的年限、高等教育发展的水平直接相关。
    ②生产力发展水平制约着教育结构的变化。生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革，与之相适应，教育结构也将随之出现变化。否则，就会出现教育结构、比例失调的问题，或者教育培养的人才不能满足社会经济的要求，或者出现人才过剩的现象。
    ③生产力发展水平制约着教育的内容和手段。生产力的发展，科学技术的进步，促进知识以几何级数的速度增长，促进人们的认识能力、思维水平的不断进步，促进学校的课程结构与内容不断发展更新。世界各国许多的重大教育改革都是以课程改革、教学内容改革为核心的。而每次重大的课程教学内容的改革，都反映了生产力和科学技术发展的新水平和新要求。同样，学校的物质设备、教学实验仪器等都是一定的生产工具和科学核技术在教育领域的应用。
    （2）教育对经济增长的促进作用。①教育再生产劳动力劳动力的质量和数量是经济发展的重要条件，教育担
    当再生产劳动力的重任。劳动者基本劳动素质的优劣，技术人员科技文化水平的高低，管理人员管理能力的强弱，主要取决于他们所受到教育的程度和质量。教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；
    ②教育再生产科学技术。教育通过传递和积累科学知识而发挥再生产科学技术的整理加工，可以使下一代更迅速、更易理解地掌握。其次，教育尤其是高等教育，通过创造和发明新的科学技术发挥扩大科学技术再生产的功能。高校成为科学研究的一个方面军，对产生新的科学知识和技术做出特别的贡献。

  • 第16题：

    神话传说产生于生产力水平较低的原始社会阶段。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    导致我国目前安全生产形势严峻的有多方面原因，有密切关系的是等：（）

    • A、生产经营单位管理不严
    • B、法治意识不强
    • C、安监部门监管不力
    • D、与经济社会发展阶段、生产力发展水平

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    我国农业中的生产力水平有了大幅度的提高，但从总体上看，现阶段我国农业中的生产力整体水平基本上仍然停留在以（）为主、以人蓄力为主的阶段。


    正确答案:手工操作

  • 第19题：

    在社会主义初级阶段，所有制实行以公有制为主体多种所有制经济共同发展的原因是（）

    • A、生产力发展水平高
    • B、生产力能够平衡发展
    • C、生产力发展水平低并且发展不平衡
    • D、生产力发展水平高并且平衡

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    我国在社会主义发展过程中必须经历一个特殊的初级阶段，其原因是（）。
    A

    生产关系复杂

    B

    生产关系简单

    C

    生产力水平高

    D

    生产力水平低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认清中国的国情，最重要的是认清（）
    A

    谁是我们的敌人，谁是我们的朋友

    B

    生产力的发展水平

    C

    社会的基本矛盾

    D

    社会的性质和所处的发展阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    安全生产与生产力所处的水平阶段没有关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    我国现阶段生产力的发展状况是（）
    A

    生产力水平发展高

    B

    生产力水平发展高，并且发展不平衡

    C

    生产力发展水平低，并且发展比较平衡

    D

    生产力发展水平低，并且不平衡


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容