在职工培训中，讲授法的缺点是（）。A、讲授内容具有强制性B、学习效果易受教师讲授水平的影响C、适用的范围有限D、没有反馈
题目
在职工培训中，讲授法的缺点是（）。
- A、讲授内容具有强制性
- B、学习效果易受教师讲授水平的影响
- C、适用的范围有限
- D、没有反馈
相似考题
更多“在职工培训中，讲授法的缺点是（）。A、讲授内容具有强制性B、学习效果易受教师讲授水平的影响C、适用的范围有限D、没有反馈”相关问题
-
第1题：
关于培训中的说法，错误的是（ ）。[2012年真题]A.讲授法可以同时培训众多受训人员
B.讲授法能够节约培训时间和经费
C.讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域的内容
D.讲授法可以让受训人员积极主动参与答案：D解析：讲授法的优点是可以对众多受训人员同时进行培训与开发，不必耗费太多的时间与经费；缺点是受训人员不能主动参与培训与开发，只能从讲授者的演讲中被动、有限度地思考与吸收。讲授法适宜于对本组织的新政策或新制度的介绍与演讲、新设备或技术的普及或讲座等理论性内容。 -
第2题：
关于培训中的讲授法的说法，错误的是（）。A.讲授法可以同时培训众多受训人员
B.讲授法能够节约培训时间和经费
C.讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域的内容
D.讲授法可以让受训人员积极主动参与答案：D解析：讲授法的缺点是受训人员不能主动参与培训与开发，只能从讲授者的演讲中被动、有限度地思考与吸收。 -
第3题：
关于培训中的说法，错误的是( )。A.讲授法可以同时培训众多受训人员
B.讲授法能够节约培训时间和经费
C.讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域的内容
D.讲授法可以让受训人员积极主动参与答案：D解析：讲授法的优点是可以对众多受训人员同时进行培训与开发，不必耗费太多的时间与经费；缺点是受训人员不能主动参与培训与开发，只能从讲授者的演讲中被动、有限度地思考与吸收。讲授法适宜于对本组织的新政策或新制度的介绍与演讲、新设备或技术的普及或讲座等理论性内容。 -
第4题：
在培训方法中，( )主要适用于以掌握技能为目的的培训。A:实践法
B:讲授法
C:专题法
D:研讨法答案：A解析：培训方法主要分为五大类：①直接传授型培训法，适用于知识类培训，主要包括讲授法、专题讲座法和研讨法等;②实践型培训法，适用于以掌握技能为目的的培训，适用于从事具体岗位所具备的能力、技能和管理实务类培训，主要包括工作指导法、工作轮换法和特别任务法;③参与型培训法，调动培训对象的积极性，主要包括自学、案例研究法、头脑风暴法、模拟训练法、敏感性训练法和管理者训练法;④态度性训练法，针对行为调整和心理训练，具体包括角色扮演和拓展训练;⑤科技时代的培训方式，如网上培训和虚拟培训。 -
第5题：
讲授法受到教师水平和学员接受知识能力的影响，会使受培训者感到传授方式较（ ）。A． 难以接受
B． 新鲜
C． 和实际脱节
D． 枯燥单一答案：D解析：讲授法是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。其优点是传授内容多，知识比较系统、全面，有利于大面积培养人才等。其缺点在于：①传授内容多，学员难以吸收、消化；②单向传授不利于教学双方互动；③不能满足学员的个性需求；④教师水平直接影响培训效果，容易导致理论与实践相脱节；⑤传授方式较为枯燥单一，不适合成人学习。 -
第6题：
下列关于讲授说法不正确的是（）
- A、讲授的“语言流”中的逻辑性，能启发学生的思路
- B、讲授中布疑、设问或解决问题的过程展示，均可激发学生思考或给学生以示范、启示
- C、教师在讲授中所体现的思想、观点，所流露的情感对学生具有潜移默化的影响
- D、讲授法与灌输法之间有必然的联系
正确答案:D -
第7题：
下列有关讲授法的叙述正确的是：（）
- A、讲授法是传授知识，促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法
- B、讲授过程最关键的部分是讲述，其速度主要与教师的语言表达能力有关
- C、学生经由讲授法获得的是"第二手"资料，在很大程度上是被动的
- D、讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生，所以讲授的进度很适合所有学生
- E、讲授就是上课，学生的任务是听和写，教师通过语言将知识传授给学生
正确答案:C -
第8题：
讲授法的主要缺点，在培训过程中，如何克服讲授法的不足？
正确答案: 为改变效果不大明显。至于讲授法队受训者的态度、行为等的改变是否有效，还缺少定论。大部分研究认为讲授法对态度和行为的改变没什么作用。在实际培训过程中，讲授法的缺点是可以得到有效的克服：
（1）重视沟通机制的构建。这是讲授法最需克服和改进的地方，加强与学习者的沟通，注意受训者的反馈，同时注意观察学习者的接受情况，了解受训者在知识、兴趣、态度、技能等方面的差异等，随时改变和调整讲授的内容。如果能很好地注意这些问题，那么讲授法的许多缺点是可以克服的。
（2）讲授法与其它培训方法和培训技术结合使用，实现讲授法与其它方法和技术之间的相互补充和强化。由于培训越来越复杂，讲授法与其它方法和技术之间的结合经常发生，它可以与任何一种方法和技术结合使用，会使其它方法和技术的培训效果更好。讲授法与与研讨法、角色扮演、案例研究、视听技术及上一节谈到的在实际工作过程中的培训等相结合是很好的选择。例如，讲授法与视听技术的结合使用，能够直观地显示出在复杂的操作过程中受训者应该达到的最终水平。可以通过讲授使受训者了解必要的知识和信息，然后用影片显示操作程序，还可以根据受训者已经具备的知识和技能水平调整播放速度。 -
第9题：
用户管理知识培训讲授法的缺点是讲授内容具有强制性。
正确答案:正确 -
第10题：
不定项题该公司在培训中采用讲授法的缺点是( )。A受训人员不能主动参与培训开发
B耗费太多的时间和经费
C只能从讲授者的演讲中被动地吸收
D不能同时对学员实施集体培训开发
正确答案： B解析： -
第11题：
单选题有关讲授法的特点，下列哪项是错误的：（）A讲授法是教师系统地传授知识的一种方法
B讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效
C讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法
D讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法
E讲授法的经济效益较好
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题该公司在培训中采用讲授法的缺点是（ ）。A受训人员不能主动参与培训开发
B耗费太多的时间和经费
C只能从讲授者的演讲中被动、有限度地思考和吸收
D不能同时对学员实施集体培训开发
正确答案： B,D解析：
讲授法的优点是可以对多数受训人员同时进行培训与开发，不必耗费太多的时间与经费；缺点是受训人员不能主动参与培训与开发，只能从讲授者的演讲中被动、有限度地思考与吸收。 -
第13题：
关于培训中的说法，错误的是()。A:讲授法可以同时培训众多受训人员
B:讲授法能够节约培训时间和经费
C:讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域的内容
D:讲授法可以让受训人员积极主动参与答案：D解析：讲授法的优点是可以对众多受训人员同时进行培训与开发，不必耗费太多的时间与经费；缺点是受训人员不能主动参与培训与开发，只能从讲授者的演讲中被动、有限度地思考与吸收。讲授法适宜于对本组织的新政策或新制度的介绍与演讲、新设备或技术的普及或讲座等理论性内容。 -
第14题：
该公司在培训中采用讲授法的缺点是()。A.受训人员不能主动参与培训开发
B.耗费太多的时间和经费
C.只能从讲授者的演讲中被动，有限度地思考和吸收
D.不能同时对学员实施集体培训开发答案：A,C解析：讲授法的缺点：受训人员不能主动参与培训开发，只能从讲授者的演讲中被动，有限度地思考和吸收。 -
第15题：
下列选项中，对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是（ ）。
A.讲授法只适用于美术鉴赏教学
B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用
C.在美术教学中，演示法优于讲授法
D.老师凡用讲授法应控制在20分钟左右答案：B解析：本题主要考查对美术教学方法的理解与使用情况。讲授法师教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题，是教学中最传统、最基本的方法。为了丰富课堂的内容和形式，便于学生更好的理解知识、掌握知识，可以结合多种教学方法综合应用。B项正确。
A项：讲授法作为教学中最基本、最主要的方法，可以在多种类型的课程中使用，一般来说在美术鉴赏教学中使用相对较多，而非只适用于美术鉴教学。内容表述不够恰当。与题干不符，排除。
C项：演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。与题干不符，排除。
D项：由于讲授法更多依靠口头语言进行讲解，因此要克服“满堂灌”，教师要少讲、精讲，以便给学生参与学习活动的机会和时间。与题干不符，排除。 -
第16题：
(2015年11月)讲授法受教师水平和学员接受知识能力影响，会使受培训者感到传授方法较为( ) 。A.难以接受
B.新鲜
C.和实际脱节
D.枯燥单一答案：D解析：P186-188
讲授法的缺点有：传授内容多，学员难以吸收、消化；单向传授不利于教学双方互动；不能满足学员的个性需求；教学水平直接影响培训效果，易导致理论与实践相脱节；传授方式较为枯燥单一，不适合成人学习。 -
第17题：
课堂讲授法的不足是（）
A是一种单向性的思想交流方式
B适用范围具有确定的界限
C在增进记忆方面的效果很差
D属于灌输式培训
A,B,C,D
略 -
第18题：
有关讲授法的特点，下列哪项是错误的：（）
- A、讲授法是教师系统地传授知识的一种方法
- B、讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效
- C、讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法
- D、讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法
- E、讲授法的经济效益较好
正确答案:C -
第19题：
培训和指导方法中讲授法的优缺点有哪些？
正确答案: 优点：有助于激发受训者的学习兴趣；可利用多种感官，做到看、听、想、问相结合；/
有利于获得感性知识，加深所学内容的印象。
缺点：适用范围有限，不是所有的学习内容都能演示；演示装置移动不方便，不利于培训场所的变更；演示前需要一定的费用和精力做准备。 -
第20题：
在职工培训中，讲授法的缺点是（）。
- A、讲授内容具有强制性
- B、学习效果易受教师讲授水平的影响
- C、适用的范围有限
- D、没有反馈；
正确答案:A,B,D -
第21题：
单选题关于培训中的讲授法的说法，错误的是( )。A讲授法可以同时培训众多受训人员
B讲授法能够节约培训时间和经费
C讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域内容
D讲授法可以让受训人员积极主动参与
正确答案： C解析： -
第22题：
单选题对于教学中的讲授法，以下说法错误的是（）。A某教师在课堂上发表讲演，这是运用讲授法的体现
B讲授法是教学中最常用的方法
C讲授法可能是以启发式作指导的教学方法
D讲授法是以注入式作指导的教学方法
正确答案： A解析： 讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。 -
第23题：
问答题讲授法的主要缺点，在培训过程中，如何克服讲授法的不足？正确答案： 为改变效果不大明显。至于讲授法队受训者的态度、行为等的改变是否有效，还缺少定论。大部分研究认为讲授法对态度和行为的改变没什么作用。在实际培训过程中，讲授法的缺点是可以得到有效的克服：
（1）重视沟通机制的构建。这是讲授法最需克服和改进的地方，加强与学习者的沟通，注意受训者的反馈，同时注意观察学习者的接受情况，了解受训者在知识、兴趣、态度、技能等方面的差异等，随时改变和调整讲授的内容。如果能很好地注意这些问题，那么讲授法的许多缺点是可以克服的。
（2）讲授法与其它培训方法和培训技术结合使用，实现讲授法与其它方法和技术之间的相互补充和强化。由于培训越来越复杂，讲授法与其它方法和技术之间的结合经常发生，它可以与任何一种方法和技术结合使用，会使其它方法和技术的培训效果更好。讲授法与与研讨法、角色扮演、案例研究、视听技术及上一节谈到的在实际工作过程中的培训等相结合是很好的选择。例如，讲授法与视听技术的结合使用，能够直观地显示出在复杂的操作过程中受训者应该达到的最终水平。可以通过讲授使受训者了解必要的知识和信息，然后用影片显示操作程序，还可以根据受训者已经具备的知识和技能水平调整播放速度。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题关于培训中讲授法的说法，错误的是（ ）。A讲授法可以同时培训众多受训人员
B讲授法能够节约培训时间和经费
C讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域的内容
D讲授法可以让受训人员积极主动参与
正确答案： C解析：