如何才能提高叶面施肥的效果？

第1题：

试述如何提高知识直观的效果。

答案：

解析：

【要点解析】
(1)灵活选用实物直观和模象直观。将实物直观和模象直观比较可以看出，实物直观真切，但是难以突出本质要素和关键特征；模象直观虽然与实际事物之间有一定距离，却有利于突出本质要素和关键特征。一般而言，模象直观的教学效果优于实物直观。模象直观一般比实物直观教学效果好。但是，这一结论只限于知识的初级学习阶段。当学习有了一定基础后，由简化的情境进入实际的复杂情境，即更多地运用实物直观，自然是必要的。这里强调的是先进行模象直观，在获得基本的概念和原理后再进行实物直观，比一开始就进行实物直观的学习效果好。
(2)加强词与形象的结合。为了增强直观的效果，不仅要注意实物直观和模象直观的合理选用，而且必须加强词与形象的结合。在形象的直观过程中，教师应该：首先提供明确的观察目标，提出确切的观察指导，提示合理的观察程序。其次，形象的直观结果应以确切的词加以表述，以检验直观效果并使对象的各组成要素进行分化。再次，应依据教学任务，选择合理的词与形象的结合方式。如果教学任务在于使学生获得精确的感性知识，则词与形象的结合，应以形象的直观为主，词起辅助作用，如细胞的结构的知识。如果教学任务在于使学生获得一般的、不要求十分精确的感性知识，则词与形象的结合方式可以采取词的描述为主，形象直观起证实、辅助作用，如对东北三宝的了解。
(3)运用感知规律，突出直观对象的特点。要想在直观过程中获得有关的知识，首先必须注意和观察直观对象。而要想有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。强度律。指作为知识的物质载体的直观对象(实物、模象或言语)必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示在学生面前。差异律。指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易。差异律体现在两个层次，在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等方面恰当地加大对象和背景的差异；在知识本身层次，应合理地安排新旧知识，使旧知识成为学习新知识的支撑点。活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。在直观过程中，应注意在活动变化中呈现对象。善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象立体展现在学生面前。组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材的编排应分单元和章节，教师的讲课也应有层次和间隔。
(4)培养学生的观察能力。观察是一种有目的、有计划、主动的并有思维参与的知觉过程。在直观过程中，教师通过对一定直观教材的操纵，其效果如何，主要取决于学生的观察能力。通过观察，可以使学生获得丰富的有条理的感性知识，有助于激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣，调动学习积极性，使他们主动地获取知识。因此，为了更好地完成教学任务，必须认真组织和培养学生的观察能力。观察前，必须让学生明确观察的目的任务。观察前要向学生交代清楚观察的目的、任务，这样，才能正确地组织学生的注意，使其注意力指向和集中在所要观察的对象上，这是取得良好的观察效果的前提。观察过程中，要认真培养学生观察的技能和方法。要注重引导学生抓住事物的本质、特征，而不只是“看”。要启发学生观察的主动性，在观察过程中，要尽可能让学生多种感觉器官参加，还要有言语活动参加，做观察记录。要让学生把握合理的观察程序。一般说来，应先由整体到部分，再由部分到整体。观察后，要求学生整理观察记录，形成观察报告。这一要求会大大促进学生观察的积极主动性，并使观察过程变得更认真。
(5)让学生充分参与直观过程。由于知识归根结底要通过学生头脑的加工改造才能掌握，因此在直观过程中，应激发学生积极参与的热情，在可能的情况下，应让学生自己动手进行操作(如让学生参与制作标本，让学生自己制作图表)，改变“教师演，学生看”的消极被动的直观方式。

第2题：

怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果?

答案：

解析：

复习是防止租克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。（1）明确学习日的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时问意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好。（2）复习时问要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘。为避免前摄与倒摄抑制的于扰，避免过分紧张与疲劳，每次复习内容不应过于集中；长时问复习，中间要短暂休息；要做到“学而时习之”，以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。（3）复习方式不要太单调，要多样化，如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式；复习方式应根据记忆材料的性质与数量灵活选择。（4）采用“记忆术”有助提高复习效果，主要记忆术有：定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术、形象控制记忆术及其他记忆术（如异同法、特征法、等距法、推算法、口诀法、谐音法等）。总之，多种方法协同运用，才能收到更好的效果。

第3题：

影响选择效果的因素有哪些，如何提高选种效果？

正确答案: （1）选择的环境条件与选择效果
性状遗传力越大，选种效果越好。
（2）性状标准差与选择效果
选择群体性状变异幅度大，即加性方差大的性状，选种的效果好。
（3）选择强度与选择效果
适当降低入选率，增加选择差，提高选择效果。入选率越低，选择差越大。
（4）选择性状的多少与选择效果
在一般情况下，对单个性状直接选择的效果较高，选择性状的数目增多，选择效果就会减低
（5）选择方法与选择效果
一般来说，家系选择的效果优于单株选择，单株选择的效果优于混合选择，直接选择的效果优于间接选择。

第4题：

土壤施肥效果比叶面施肥更为迅速有效（）

正确答案:错误

第5题：

连锁企业如何才能提高顾客忠诚？

正确答案: 连锁企业可以通过建立顾客档案、提供超值服务、举办多种顾客活动等方式来不断提高顾客忠诚。

第6题：

叶面施肥有逐渐普遍的趋势，请问：（1）叶面施肥的优点何在？（2）叶面施肥时应考虑肥料的种类、施用浓度、施用时间与施用位置，请分别逐项讨论之。（3）叶面施肥可否完全取代土壤施肥？请说明理由。

正确答案: （1）优点：能防止养分在土壤中的固定；能及时满足植物对养分的需要；能直接促进植物体内的代谢作用。
（2）
①肥料的种类不同，被叶片吸收的速率就不同。钾被叶片吸收的速率依次为氯化钾>硝酸钾>磷酸氢二钾；氮的吸收速率则为尿素>硝酸盐>铵盐。
②在一定的浓度范围内，营养物质进入叶片的速度和数量随浓度的增加而增加，但如果浓度太高则会对植物生长造成不良影响。
③喷施时间应选在下午或傍晚进行，以防止叶面很快变干，增强叶片对养分的吸收。
④由于各种养分在植物体内的移动性是不同的，所以要注意施用位置，如喷施铁肥时，以喷在新叶上效果为好。
（3）叶面施肥不能完全取代土壤施肥，只能作为根部营养的补充。
因为：
①作物对大量元素氮、磷、钾的需要量比较多，单靠叶部营养是远远不够的；
②叶面施肥只能是为了解决某些特殊问题而采取的辅助性措施。

第7题：

试述如何开局才能收到良好的效果？

正确答案: 开局是实质性谈判的第一个阶段。在这一阶段，商谈的双方开始进行初步的接触、互相熟悉，并就此次会谈的目标、计划、进度和参加人员等问题进行讨论，在尽量取得一致的基础上就本次谈判的内容分别发表陈述：
1）建立洽谈气氛；
2）谈判角色定位；
3）开好预备会议。

第8题：

计算机使用的是主板集成的AC’97声卡，但在使用过程中发现其回放声音效果很不理想，请问如何才能提高其声音回放效果？

正确答案: AC’97软声卡与普通的硬声卡相比，系统占用率较高，如果没有正确地安装驱动程序就会产生杂音和爆音。首先确保已正确安装了声卡驱动程序，用鼠标左键单击屏幕右下角的“音量控制”图标，将“音量控制”中的“立体声”选定为“静音”，打开“高级”选项，取消选中的“3D效果”复选框，最后将用不到的音频输入全部选择为“静音”，这样可以使AC’97声卡的回放效果得到一些改善。另外，对于Windows98/Me系统，还可以依次打开“开始”→“程序”→“附件”→“系统信息”→“DirectX诊断工具”→“声音”，将其中的“硬件的声音加速级别”设置为“基本加速”；对于Windows2000/XP系统，依次打开“开始”→“控制面板”→“声音和音频设备”，在“音量”选项卡中，单击“扬声器设置”选项组中的“高级”按钮，在“高级音频属性”对话框中的“性能”选项卡中拖动“硬件加速”滑块设置为“基本加速”，这样就可以减少音频回放中出现爆音的可能性。

第9题：

你认为如何才能提高设计流量的精度？

正确答案:（1）尽可能地多收集水文资料，并要满足代表性、可靠性、一致性的要求；
（2）利用洪水调查、相关分析等方法取得更多的水位资料；
（3）采用科学合理的适线定参方法，克服确定统计参数时的人为任意性；
（4）利用河流上、断面，邻近流域已建工程对设计成果进行合理性分析。