在密闭容器中，压力是以（）传递的A、由小到大B、由大到小C、等值D、比例形式

题目

在密闭容器中，压力是以（）传递的

  • A、由小到大
  • B、由大到小
  • C、等值
  • D、比例形式
相似考题

1.帕斯卡原理是指()。A、密闭容器内施加于静止液体上的压力将以等值传递到液体所有各点B、密闭容器内施加于静止液体上的压力将以负值传递到液体所有各点C、密闭容器内施加于静止液体上的压力将以差值传递到液体所有各点D、密闭容器内施加于静止液体上的压力将以正值传递到液体所有各点

2.注水井洗井的三个排量应(),缓慢提高和缓慢降低水量,直到洗干净为止。A、由大到小再由大到小B、由大到小再由小到大C、由小到大再由小到大D、由小到大再由大到小

3.在电容器的充电过程中,充电电流是()。A、由大到小B、由小到大C、保持恒定D、电容越大充电电流就越大

4.液压传动是依靠油液内部的压力来传递动力的,在密闭容器中压力是以等值传递。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    编排幼儿体操时，整套动作的活动适应（）

    A.由小到大
    B.由大到小
    C.由小到大，再由大到小
    D.由大到小，由小到大

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为(　)。

    A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
    B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
    C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
    D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

    答案：D
    解析：
    在幼儿思维的发展过程中，言语体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用，其作用越来越小。故选D。

  • 第3题：

    从紫到红波长范围数值( )。

    A:由大到小
    B:由小到大
    C:先由大到小然后由小再到大
    D:先由小到大然后再由大到小

    答案：B
    解析：
    从紫到红波长范围数值由小到大

























    名称
    紫
    蓝
    青
    绿
    黄
    橙
    红

    波长范围（μ m）
    0.40~0.43
    0.43~0.47
    0.50~0.59
    0.50~0.56
    0.56~0.59
    0.59~0.62
    0.62~0.76


     


  • 第4题：

    在密闭容器中，由外力作用产生的压力可以等值地传递到液体内部的所有各点。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    在密闭容器中，施加于静止液体内任一点的压力能等值地传递到液体中的所有地方，这称为（）。

    • A、能量守恒原理
    • B、动量守恒定律
    • C、质量守恒原理
    • D、帕斯卡原理

    正确答案:D

  • 第6题：

    液压传动是依靠油液内部的压力来传递动力的，在密闭容器中压力是以等值传递。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    交通工程中监控收费及通信系统调（测）试的方法一般采用（）。

    • A、由下到上由小到大
    • B、由上到下由小到大
    • C、由下到上由大到小
    • D、由上到下由大到小

    正确答案:A

  • 第8题：

    编制建设预算文件的正确顺序是（　）。

    • A、由下至上，由大到小
    • B、由上至下，由大到小
    • C、由下至上，由小到大
    • D、由上至下，由小到大

    正确答案:C

  • 第9题：

    在密闭容器内，施加在静止液体上的压力将以（）传到液体各点，这就是静压传递原理，或帕斯卡原理。

    • A、等值
    • B、不等值
    • C、不一定

    正确答案:A

  • 第10题：

    在密闭容器内施加于静止液体的压力（压强）可以等值的传递到液体各点，这就是（）或称静压传递原理。

    • A、焦尔定律
    • B、二力平衡公里
    • C、帕斯卡定律

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    新中国成立后的60多年里，公有住宅的总量经历了一个（　　）的演变过程。
    A

    由小到大

    B

    由大到小

    C

    由小到大、再由大到小

    D

    由大到小、再由小到大


    正确答案： A
    解析：
    新中国成立后的60多年里，公有住宅的总量经历了一个由小到大、再由大到小的演变过程，即新中国成立初期，私房总量远远大于公房总量；城市私房国有化改造以后，城市公有住宅数量又远远大于私有住宅。改革开放以后，随着住房制度的改革和房地产市场的发展，私有住宅数量迅速超过公有住宅。

  • 第12题：

    单选题
    给电容器充电时，电容器充电电流（）变化。
    A

    由小到大

    B

    由大到小

    C

    恒定不变


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新中国成立后的50多年中，公有住宅的总量经历了一个()的演变过程。

    A:由小到大
    B:由大到小
    C:由小到大、再由大到小
    D:由大到小、再由小到大

    答案：C
    解析：
    建国后的50多年里，公有住宅的总量经历了个自小到大、再自大到小的演变过程，即新中国成立初期，私房总量远远大于公房总量，城市私房国有化改造以后，城市公有住宅数量又远远大于私有住宅。改革开放以后，随着住房制度的改革和房地产市场的发展，私有住宅数量迅速超过公有住宅。

  • 第14题：

    在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（　　）。

    A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
    B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
    C.动作和语言的作用均由大到小
    D.动作和语言的作用均由小到大

    答案：B
    解析：
    在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维，这种思维的概括水平低，更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后，幼儿进入具体形象思维阶段，这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动，边做边说，语言和动作不分离。到5岁以后，幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽，思维则主要依靠语言进行，语言先于动作出现，并起着计划动作的作用。

  • 第15题：

    在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）。

    A动作的作用由小到大，语言的作用由大到小

    B动作的作用由大到小，语言的作用由小到大

    C动作和语言的作用均由大到小

    D动作和语言的作用均由小到大


    B
    略

  • 第16题：

    在密闭容器中，施加于静止液体内任一点的压力能等值的传递到液体中的所有地方，称为（）

    • A、能量守恒原理
    • B、动量守恒原理
    • C、质量守恒原理
    • D、帕斯克原理

    正确答案:D

  • 第17题：

    在密闭容器内，施加于静止液体的压力传递到液体各点是（）

    • A、放大
    • B、等值
    • C、缩小
    • D、以上选项都错误

    正确答案:B

  • 第18题：

    静压传递原理说：在密闭容器中，施加于液体上的压力将以（）同时传递到各点。


    正确答案:等值

  • 第19题：

    在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）

    • A、动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
    • B、动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
    • C、动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
    • D、动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

    正确答案:A

  • 第20题：

    给电容器充电时，电容器充电电流（）变化。

    • A、由小到大
    • B、由大到小
    • C、恒定不变

    正确答案:B

  • 第21题：

    拖拉机磨合时，通常是（）。

    • A、负荷由小到大，速度由高到低
    • B、负荷由大到小，速度由高到低
    • C、负荷由小到大，速度由低到高
    • D、负荷由大到小，速度由低到高

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    交通工程中监控收费及通信系统调（测）试的方法一般采用（）。
    A

    由下到上由小到大

    B

    由上到下由小到大

    C

    由下到上由大到小

    D

    由上到下由大到小


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（　　）。
    A

    动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

    B

    动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

    C

    动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

    D

    动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大


    正确答案： C
    解析：
    在幼儿思维的发展过程中，言语体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用，其作用是越来越少。

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